新時代提升大學生文化自信的培育路徑

文/ 金宇超

文化乃民族之魂，文化是一個國家、一個民族的命脈與根基。如今我國正處于百年未有之大變局中，必須加快探索和發掘對民族文化的有效認知與深層探索，培育和樹立大學生文化自信，提升大學生對中國特色社會主義文化的認同自覺。

一、新時代提升大學生文化自信的重要內容

1.中華優秀傳統文化是大學生提升文化自信的基石

中華優秀傳統文化厚重多元，千年來綿延不綴，是中華民族的文化根脈，是社會主義價值觀的堅實基礎，是中國特色社會主義文化自信的不竭源泉。改革開放以后，我國不斷受外來思潮和西方意識形態的挑戰，急需發揮中華傳統文化的積極作用。中華文化生生不息，亙古不絕，從石器縱橫的夏商周至戲曲迭代的元明清，從盤古開天辟地的神話故事到風情各異的中國地域文化，從文人墨客揮手而作的詩詞書畫到京越豫川各具特色的傳統戲劇，從作為文化基本載體的漢字詞匯到擁有奇妙意蘊的傳統文學……中國傳統文化在五千多年來的歷史長河與歲月變遷中歷久彌新、連綿不絕，如同一顆璀璨的明珠閃著耀眼的光芒。中華優秀傳統文化不僅僅反映著整個中華民族的精神面貌，也是文化自信的外在表現與基本底蘊。大學生是中華民族延續與進步的新起之秀，是建設中國整片疆土的星星之火，是黨和國家發展路上堅實的后備力量，唯有當代大學生對中華優秀傳統文化從心底認可且抱有自信，在本國文化根基堅實的基礎上才能以寬闊的胸襟更好地接納外來文化，在歲月的變遷中發展和充實本國文化，使我國優秀傳統文化成為獨特多元的與世界文化相接壤的中華民族文化。因此，加強大學生對中華優秀傳統文化抱有強烈的認同是當今大學生能否肩負起時代使命的重要前提。

2.革命文化是大學生提升文化自信的源泉

中國的近代史是一部奮斗史、革命史。一群有著磅礴力量的有志之士在經歷千辛萬苦的探索與不屈不撓的斗爭中，尋找到一條能讓中國走上獨立自主的道路，這是一條能夠實現中華民族偉大復興、使之中華蓬勃向上的大道，革命文化便是中國共產黨領導人民在這條艱難險阻眾多的大道中，以馬克思主義為指導，結合中國實際情況，在新民主主義革命、社會主義革命實踐和建設中形成的具有聯系性與現實性的精神財富。革命文化的形態分為物質文化和精神文化，物質文化形態主要是指革命遺存文化、革命制度文化；精神文化形態則是指革命道德文化、革命精神文化。中國悠久的歷史文化承載著各種文化成果，革命文化則是中國革命在社會革命的實踐中孕育出來的適應時代發展的文化產物。從最初作為馬克思主義的傳播者，到新民主主義時期作為黨的領導人，始終將馬克思主義理論作為科學指導，從模仿他國救國道路到建立本國獨有的革命道路的轉變，在豐富文化革命的背后是無數躊躇滿志、熱血沸騰的革命者。革命文化凝聚了無數共產黨人的理想斗志，是實現為中華民族謀復興、中國人民謀幸福的初心與使命，是一條滿載著革命靈魂的小船上誕生出一個擁有強大氣魄與非凡膽識大黨的“紅船精神”，是勤勞勇敢的軍民在物資極其缺乏的年代靠自己的雙手和生產運動哺育出來的“延安精神”，是拓荒者用青春和生命開肯荒涼土地錘煉出的 “北大荒精神”，是科學家在極其艱苦的科研條件下創造震驚世界科技奇跡的 “兩彈一星精神”……如今我們已踏入新時代，實現中華民族的偉大復興必定要經歷曲折的過程，這就要求大學生應有吃苦耐勞、勇敢拼搏的精神，要自覺傳承和發揚革命文化，在此過程中將革命文化轉變為無形的精神財富，心懷祖國、熱愛集體，勤于學習，積極投身于祖國的建設與發展之中。

3.社會主義先進文化是大學生提升文化自信的動力

社會主義先進文化在文化自信中處于至關重要的地位。文化從本質上來說都有其根本立場，在新中國成立七十多年的實踐中，社會主義先進文化將馬克思主義理論作為科學的旗幟，以廣大人民群眾作為堅實的實踐基礎，與生生不息的中華優秀傳統文化和蹉跎歲月中累積的革命文化共同組成中國特色社會主義文化。從個人發展的維度上看,社會主義先進文化擁有順應時代發展的文化理念與文化成果，其先進的內容能夠充實人民的精神世界，推動人民的理想追求，在此文化的不斷熏陶下，人民不斷向高道德品質、高科學素質公民發展；從國家發展的維度上看，社會主義先進文化對中華民族文化軟實力的提升有著突破性的作用，提升國家文化軟實力的同時，也提高了中國在國際上的影響力與地位。在社會主義先進文化的引領下，全民族投身于改革、發展、創新的浪潮之中。在我國綜合實力不斷攀升的過程中，人民感受到改革開放帶來的有益成果，在物質生活水平與人民幸福水平逐漸提高的過程中，逐漸加深對社會主義先進文化的認知，從而促進文化自信的不斷形成。學習、認可、發揚社會主義先進文化是當代大學生提升文化自信的不竭動力，只有堅持以馬克思主義為指導思想，積極主動學習相關理論知識和實踐成果，科學認識社會主義核心價值觀，為大學生的發展與成長注入源源不斷的動力，使文化自信深深扎根于大學生的思維與意識之中。

二、新時代提升大學生文化自信的培育路徑

1.加強高校文化氛圍建設，調動學生學習文化的積極性

高校環境對大學生的成長與發展有著潛移默化、深遠持久的影響，在充分發揮思政課堂理論教育的同時，高校應當營造良好豐富的文化學習氛圍。

其一，以高校思政理論教育的改革推進為主導，提升高校思政教育者的綜合能力素養，不斷引導大學生樹立堅定的理想信念，增強大學生文化自信。高校應該積極組建思政教育團隊，研究新型思想政治理論課改革。思政課堂不僅要教會學生用馬克思主義哲學的思維武裝頭腦，還要將馬克思主義基本原理與我國社會具體實踐、歷史文化相結合，放眼全局深刻把握時代熱點與現實問題，引導學生深化對課內理論、課外實踐的認知與理解。對于教育者而言，尤其作為思政課教師，在教書育人的過程中不僅要做到知識的講解與傳授，也要時時關注學生思想動態。這既是培養大學生成為中國特色社會主義事業建設者和接班人的需要，也是增強大學生文化自信、提高國家文化軟實力的根本途徑。提高教師自身文化素質，完善學校教育機制，加快高校思政課改革是以提升學生文化自信的應有之義。[1]

其二，提供多種多樣的校園課余文化活動，讓大學生在各類文體活動感受民族文化的魅力，以此加深對中國特色社會主義文化的認知與感知。學校可以開展大型的文化交流會與研討會，以課堂課外相結合的形式，通過傳授文化知識、培養文化情懷、創新學習途徑等方式，向學生傳遞中華文化之博大精深，讓學生感受到中華文化之瑰麗無窮。學校可以在文化紀念日，通過黨、團支活動，帶領同學參觀革命文化遺址、名人故居等體驗歷史文化，身臨其境的感受黨百年奮斗的艱辛歷程與偉大成就，并在此基礎上開展以家國情懷為核心的教育，激發當代大學生的愛國情懷與強國之志。學校還可以舉辦書畫、戲曲比賽，通過文化展覽或文化舞臺為大學生提供學習的場所，在參與比賽的過程中切實感受中華優秀文化的魅力，讓大學生在潛移默化中傳承和發揚中華優秀傳統文化，促進學生人格的全面發展與價值觀的塑造，在提升大學生文化認知的過程中進一步增強文化自信。

2.發揮網絡文化傳播作用，利用媒體平臺進行文化宣傳

要充分發揮網絡文化的作用，積極調動新媒體平臺傳播民族文化有關內容，打破信息傳播壁壘，增強媒體文化傳播引領力。

其一，充分發揮以短視頻為代表的新媒體平臺，提升大學生文化創造力與傳承力。近年來，我國短視頻使用率日益升高，其中青年群體占比相當之高。截止2020年12月31日，抖音發布《2020抖音大學生數據報告》，抖音在校大學生用戶數已超2600萬，總數占比高達近80%。[2]大學生相比其他年齡段接受新鮮事物的能力更強，短視頻的橫空出世對大學生日常的行為習慣、思想方式產生較大的影響。通過短視頻打造積極向上、健康綠色的網絡文化空間，鼓勵高校、政府、媒體入駐短視頻平臺，多多發布民族文化相關的優質短視頻，精心制作大學生喜聞樂見的文化內容，通過新媒介的傳播拓展大學生對民族文化的認知面，實現讓主流文化生動鮮明的出現在大學生的眼中。

其二，鼓勵主流媒體開設弘揚中國特色社會主義文化類節目，將無形的精神文化與有形的媒體節目相融合，彰顯出新時代下的文化自信。創新文化內容的表現形式，在全媒體生態下找到自己節目的定位與優勢，尋找當代大學生受共鳴的相關內容。如《百家講壇》、《漢語橋》等弘揚與宣傳民族文化的節目，其優質的內容、迅速發酵的口碑都讓其受到觀眾朋友廣大的歡迎。此類節目還可以擴大傳播的平臺，轉播至大學生日常應用率高的網絡平臺，從而來增加傳播廣度。少年強則國強，國內電視臺的文化節目需要受到大學生的認可，文化傳承才得以可能。文化類節目的放送將為大學生注入全新的文化活力，不斷提升大學生對我國民族文化的認可，將興趣投至對中華文化的相關知識了解與內容創作中，提升大學生的文化自信。

3.培養學生辨別文化能力，提高對自身民族文化的認同

要提高大學生對民族文化的自信與認同必須培養大學生對多元文化和西方思潮的辨別批判能力，在社會主義核心價值觀的引領和導向下提高自身的文化安全意識。

其一，培育大學生客觀審視外來文化、辨別西方錯誤思潮的能力。經濟全球化時代，在信息技術、生產資本等要素不斷推動下，隨著國家文化的日漸交融與社會思潮的相互碰撞，也出現了一些負面的效應。由于大學生三觀尚未徹底成熟，學習能力與認知水平有限，受外來文化的影響，部分大學生對中華優秀傳統文化認同感較低，對中華傳統優秀文化的片面化認知導致學生難以了解我們民族文化的真正內核，歷史虛無主義、文化保守主義等論調的盛行更是侵蝕著大學生的價值觀念，全球化帶來的西方文化中心論給大學生在民族文化的有關認同上帶來諸多問題。要解決上述種種難題，至關重要的一點便是培養大學生對外來文化的判斷能力，面對外來文化我們需要辯證對待，面對民族文化我們需要批判繼承。時刻警惕西方錯誤思潮，要旗幟鮮明的反對歷史虛無主義、文化虛無主義，謹慎享樂主義、拜金主義等腐朽價值觀念侵蝕大學生身心。[3]大學生正處于價值觀塑造的關鍵時期，在學習優秀外來文化的同時，也需保持對民族文化的熱忱與自信，保持積極向上的人生態度，追求自我價值的同時增強自身的民族使命感與光榮感，不斷提升、堅定文化自信與自我意志。

其二，加強社會主義核心價值觀教育，將文化自信與文化自覺相融，讓大學生保持高度的文化自信。要始終以社會主義核心價值觀為引領，以中國特色社會主義文化為核心內容，讓大學生自覺肩負起時代使命，樹立起正確的價值觀，在新時代的征途中奮進開拓。要填補當代大學生精神世界的“空虛”，社會主義核心價值觀是最好的“良藥”。社會主義核心價值觀不僅僅是中華優秀傳統文化的歷史延續，同時也是革命文化的時代融鑄，是社會主義先進文化的方向指標。持續推進社會主義核心價值觀的培育和踐行，激發大學生學習社會主義核心價值觀的相關理論的興趣，增強大學生對社會主義核心價值觀的認知與實踐，提高當代大學生的思想境界與文化素質，形成全民族價值取向與精神追求的共識，從根本上提高國家文化軟實力。[4]