“種樹人”

阮華君

安徽省明光市張八嶺中學

預測考題

閱讀《植樹的牧羊人》這篇課文，我們都會被艾力澤?布菲的精神感動。我們所處的社會中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你或許見過這樣的人，或許聽說過這樣的人，或許想成為這樣的人，或許希望你的親朋好友成為這樣的人……請以此為內容，寫一篇不少于600 字的文章。

要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體不限；③不要抄襲套搬他人文章；④不要出現真實的地名、校名和人名。

寫作指導

首先，讀懂寫作導語。這則材料顯然是要我們寫人記事，即從生活中找到“以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福”的人，將其寫出來，弘揚正能量，給人啟發。這里特別把“種樹”加了引號，就是告訴我們要寫怎樣的人。寫作時，可以放開思路，廣泛聯想。

一、寫記敘文，直接記敘自己所見“種樹人”，謳歌真善美。

二、寫議論文，表達自己的觀點或看法，為什么要成為這樣的人，如何才能成為這樣的人，社會需要這樣的人，這樣的人生才有意義等。

其次，抓住寫作要求。寫作要求中有“題目自擬”，我們要根據自己的選材立意，擬出漂亮的題目，扮靚文章。除了這一條要求，其他都是常規要求，也需遵守。

最后，注意推陳出新。無論寫記敘文，還是寫議論文，我們都要注意創新，寫得有新意。思想內容創新是不容易的，從行文體裁方面找突破相對簡單些。針對文題中“或許希望你的親朋好友成為這樣的人”，應該能想到，這非常適合寫成書信體——給好友寫一封信，文中夾敘夾議，比單純的一篇議論文要新穎一些。此外，寫成一篇演講稿、一篇日記等，也都是可以考慮的選項。

范文展示

可貴的堅守

鄭宇航

“莫喊苦，莫喊累，看看武哥受啥罪！”

這是我們班流傳的一句順口溜。武哥，是我們的班主任，是個非同一般的人。他還有兩年就退休了，卻一個人帶了三門課——語文、數學、心理健康教育。他最多一天有九節課。

“老師，您都快退休了，已經是副校長了，為什么還這么拼？”不止一個同學問過他這樣的問題。

“正是因為快退休了，能站在講臺上的日子不多了，我才要抓住最后的時光……”武哥總是這樣樂呵呵地回答我們。

武哥就是這樣的人。他每天都非常忙，忙得不可開交，可他依舊毫無怨言，堅守在這個光榮而又神圣的崗位上。用大半輩子的時間，守著這份神圣的職業，守著渴望求知的學子，守著他的那一份初心……他是共產黨員，是一名光榮的人民教師。他數十年默默無聞地堅守講臺，從未離去，從未動搖，從未忘記自己的初心。

他常對我們說：“最大的敵人是自己，要克服自身的惰性。”“人的潛能是無限的，要敢于挑戰自己。”他是這樣說的，也是這樣做的。

他教了一輩子語文，但因為我們班數學老師調走了，數學課沒人帶，他便主動接下了數學的教學任務。幾乎和我們一樣，一切從頭開始，他邊學邊教。我們班的數學成績不僅沒有下降，還比原來大大進步了。

我不知道武哥到底有多忙、有多累，我只看到他比全校任何老師花在學生身上的時間都要多。他也是我們學校家訪最多的老師，寒暑假、節假日，他總是第一時間聯系家長，溝通情況。他腰不好，可是每天大課間都會陪著我們跑步；上課的時候，他只要能堅持就絕不坐下……

數十年來，武哥就這樣堅持著，堅持初心，堅持挑戰自我，堅持努力工作，堅持關愛學生。桃李不言，下自成蹊。在教育這條路上，他已收獲滿滿，不僅培養了無數人才，也收獲了莘莘學子的愛。

安徽省明光市張八嶺中學

點評

文章寫了一位勤奮工作的老師武哥，抓住武哥的言行舉止，從不同側面寫出武哥堅守初心、努力工作的形象。全文開篇從一句順口溜寫起，生動活潑，引人入勝。接下來，從武哥代課多，從師生對話引出老師的目標追求，再從“我”的見聞寫武哥如何忘我工作，多側面寫人，使人物形象豐滿。結尾表達對武哥堅守初心的贊美，主題鮮明突出。