如何讓思政課真正成為立德樹人的關鍵課程

謝云鋒

（河南省漯河市第二實驗小學）

教育工作者肩負著為黨和國家培養人才的重任，應高站位認識思政課建設的時代價值，深刻把握思政課的重要意義。

一、黨建引領，統一思想

黨建引領首先要求各學校必須全面加強建立健全思政課程的師資、經費、評價等各項保障機制，務必讓思政課作為立德樹人這一關鍵課程的理念，落實在教師教學的實際行動上。各個學校校長或書記要帶頭研究思政課，積極利用開學第一課、黨課、團課、隊課、國旗下講話等各個陣地講好思政課，為教師們做出榜樣。

就大思政而言，需要學校領導統籌好。學校的思政課除了專（兼）職的思政學科教師要完成國家課程之外，也需要其他學科教師進行學科思想政治教育。各級黨組織、團組織、少先隊、德育處（政教處）、班主任和輔導員隊伍等，也應根據各自的分工、職責進行思想政治教育，但要避免在教育過程中加重學生的課業負擔。

二、提高站位，統籌協調

思政課是為黨育人、為國育才的關鍵課程，也是立德樹人、培根鑄魂的關鍵課程。我們必須深刻認識到思政課具有的鮮明的政治屬性，為國家培養出能擔當民族復興大任的時代新人。我們只有把思政課上好了，才能確保各個學校的社會主義辦學方向，才能確保黨的千秋偉業后繼有人，才能確保黨的第二個百年奮斗目標的順利實現。同時，我們也應該認識到，思政課是人生的必修課。教師教好思政課是為學生的一生幸福負責任的體現，學生學好思政課，就能在成長的道路上不走邪路、少走彎路。每一所學校都要提高政治站位，主動擔當作為，選優配齊思政課教師，加強對思政課教師的培訓，提高思政課教師的教學能力，增強思政課教師的決心與信心，竭盡全力去辦好思政課。

三、聚焦課堂，豐富課程

課堂教學是辦好思政課的主渠道、主陣地。學校要搞好思政課建設，第一，要按國家規定開足課時。必須將思政課程落實放在第一位，開齊道德與法治、思想政治、思想政治理論課等思政課程。第二，引導各學科教師實現各類課程與思政課相互支撐、同向同行、協同增效，實現全員育人。第三，我們要不斷加強思政課教學的研究與管理，通過大練兵、大比武等各種手段，整體提高思政課的課堂教學效率和質量。根據大中小學各個學段學生的認知規律、成長規律、思政課建設規律，適當拓展一些思政教育的內容，編撰由易到難、由簡到繁、學生喜愛、富有意義的校本課程，作為國家思政課程的有力補充。第四，策劃好活動課程，堅持貼近學生、貼近社會、貼近實際，開展好豐富多彩、形式多樣、寓教于樂、富有實效的主題教育活動和社會實踐活動，在活動中將課堂所學內化于心、外化于行，促進知、情、意、行的統一。第五，抓好隱性課程。硬件上，在校園文化建設中融入思政元素，讓學生耳濡目染地接受思政教育；軟件上，要加強師德師風建設，讓教師真正成為學生樹立為學、為事、為人的榜樣。

四、融合資源，協同增效

1.利用好家長資源

在思政課建設中，家長的觀念更新也很重要，我們要通過對家長的教育引導，改變家長對思政課的錯誤認識，學?？梢苑e極地把他們請進來協助學校做好思政教育。一定要讓家長認識到思政課是事關孩子立德成人、立志成才、健康成長的極為重要的學科。只有這樣，才能使思政課形成方向一致、目標一致、要求一致的家校育人合力。

2.利用好社會資源

在思政課教育實踐過程中，各學校一定要堅持開展行走中的思政課程，帶領學生走出校園，走向社會，走進大自然。要充分利用紀念館、博物館、科技館、文化館、展覽館等場館，以及烈士陵園、革命遺跡等紅色教育基地，法治教育展廳，中小學德育基地，不斷拓展思政教育新路徑、新渠道，將思政“小課堂”融入社會“大課堂”。

3.利用好網絡資源

在信息化、數字化、互聯網+時代，各學校都要積極探索“互聯網+思政”的育人模式，既要利用好網上紀念館、博物館、網上祭英烈等各種網絡思政教育資源，又要立足本校實際，借助新媒體、新技術進行大膽創新，讓思政課“活起來”，更有影響力、親和力。如我校思政社團的教師，將中國共產黨人精神譜系中的46 種精神，制作成46 個宣講小視頻；少先隊名師工作室制作的12 期“喜迎二十大，黨的故事我來講”小視頻；德育處制作的安全教育、心理健康教育、“把災難當教材，與祖國共成長”等系列小視頻，組織開展線上升旗儀式等，都極大地拓展了我校思政課的育人渠道，增強了育人實效。

全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨育人、為國育才的使命，堅持把思政課作為立德樹人的關鍵課程，是擺在每一所學校面前的突出任務。教育工作者要樹立大中小學思政課一體化理念，統一思想認識，定期研究部署，出實招，下真功，求創新，不斷推進思政課落地、落細、落實，增強思政課的育人實效，自覺擔當起立德樹人關鍵課程的崇高使命，為培養擔當民族復興大任的時代新人做出我們應有的貢獻。