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中國發(fā)布《全球人工智能治理倡議》聚焦人工智能發(fā)展、安全、治理

日前，中國發(fā)布《全球人工智能治理倡議》（以下簡(jiǎn)稱“《倡議》”）。中國外交部發(fā)言人表示，這是中國積極踐行人類命運(yùn)共同體理念，落實(shí)全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議的具體行動(dòng)。

《倡議》指出，人工智能是人類發(fā)展新領(lǐng)域。當(dāng)前，全球人工智能技術(shù)快速發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，給世界帶來巨大機(jī)遇。與此同時(shí)，人工智能技術(shù)也帶來難以預(yù)知的各種風(fēng)險(xiǎn)和復(fù)雜挑戰(zhàn)。人工智能治理攸關(guān)全人類命運(yùn)，是世界各國面臨的共同課題。在世界和平與發(fā)展面臨多元挑戰(zhàn)的背景下，各國應(yīng)秉持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀，堅(jiān)持發(fā)展和安全并重的原則，通過對(duì)話與合作凝聚共識(shí)，構(gòu)建開放、公正、有效的治理機(jī)制，促進(jìn)人工智能技術(shù)造福于人類，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

據(jù)了解，《倡議》圍繞人工智能發(fā)展、安全、治理三方面系統(tǒng)闡述了人工智能治理中國方案，核心內(nèi)容包括：堅(jiān)持以人為本、智能向善，引導(dǎo)人工智能朝著有利于人類文明進(jìn)步的方向發(fā)展；堅(jiān)持相互尊重、平等互利，反對(duì)以意識(shí)形態(tài)劃線或構(gòu)建排他性集團(tuán)，惡意阻撓他國人工智能發(fā)展；主張建立人工智能風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)測(cè)試評(píng)估體系，不斷提升人工智能技術(shù)的安全性、可靠性、可控性、公平性；支持在充分尊重各國政策和實(shí)踐基礎(chǔ)上，形成具有廣泛共識(shí)的全球人工智能治理框架和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，支持在聯(lián)合國框架下討論成立國際人工智能治理機(jī)構(gòu)；加強(qiáng)面向發(fā)展中國家的國際合作與援助，彌合智能鴻溝和治理差距等。

《倡議》重申，各國應(yīng)在人工智能治理中加強(qiáng)信息交流和技術(shù)合作，共同做好風(fēng)險(xiǎn)防范，形成具有廣泛共識(shí)的人工智能治理框架和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，不斷提升人工智能技術(shù)的安全性、可靠性、可控性、公平性。歡迎各國政府、國際組織、企業(yè)、科研院校、民間機(jī)構(gòu)和公民個(gè)人等各主體秉持共商共建共享的理念，協(xié)力共同促進(jìn)人工智能治理。

（來源：中央網(wǎng)信辦、外交部）

國家智慧教育平臺(tái)獲 聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎(jiǎng)

近日，2022 年度聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式在法國巴黎教科文組織總部舉行。中國“國家智慧教育平臺(tái)”項(xiàng)目和愛爾蘭“國家資源中心”項(xiàng)目共同獲獎(jiǎng)。教科文組織教育助理總干事賈尼尼、巴林王國教育大臣主麻為獲獎(jiǎng)項(xiàng)目頒獎(jiǎng)。中國教育部副部長、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會(huì)主任陳杰出席頒獎(jiǎng)儀式。

賈尼尼在致辭中表示，中國“國家智慧教育平臺(tái)”是確保公共數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)普遍訪問和有效使用的杰出舉措，向世界展示了如何利用數(shù)字技術(shù)使教學(xué)和學(xué)習(xí)更加普及，為全球數(shù)字教育變革提供了有益經(jīng)驗(yàn)。賈對(duì)中國“國家智慧教育平臺(tái)”的獲獎(jiǎng)表示祝賀。

我獲獎(jiǎng)代表發(fā)言表示，中國政府高度重視數(shù)字教育發(fā)展，將其作為數(shù)字中國的重要組成部分。中國教育部2022 年啟動(dòng)實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校治理、教育創(chuàng)新，開通上線國家智慧教育平臺(tái)，打造中國最重要的教育公共服務(wù)產(chǎn)品。平臺(tái)的上線和大規(guī)模應(yīng)用體現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生的持續(xù)溢出效應(yīng)，有效服務(wù)構(gòu)建全民終身教育體系，促進(jìn)教育公平和教育高質(zhì)量發(fā)展。本次獲獎(jiǎng)也體現(xiàn)了國際社會(huì)對(duì)中國教育數(shù)字化發(fā)展的高度認(rèn)可。中國政府愿同國際社會(huì)共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，共商數(shù)字教育解決方案，共促教育數(shù)字化能力建設(shè)，為推動(dòng)全球數(shù)字教育交流合作發(fā)揮更大貢獻(xiàn)。

教科文組織教育信息化獎(jiǎng)全稱哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國王教育信息化獎(jiǎng)，由巴林王國提供資助，主要獎(jiǎng)勵(lì)將信息通信技術(shù)應(yīng)用于教育和教學(xué)領(lǐng)域并作出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人，是聯(lián)合國系統(tǒng)內(nèi)教育信息化最高獎(jiǎng)項(xiàng)。該獎(jiǎng)2022 年度主題是“利用公共平臺(tái)確保包容性地獲取數(shù)字教育內(nèi)容”，旨在支持聯(lián)合國教育變革峰會(huì)所提出的“公共數(shù)字學(xué)習(xí)門戶”倡議。

（來源：教育部）