以時間變化、地點轉移結構全文

呂博涵

技法導入

順敘，指按照一定的寫作順序記敘事件，使事件條理清晰，給讀者留下深刻的印象。常用的順敘方式包括：以時間的推移為序、以空間的轉換為序、以事件發生發展的變化過程為序等。

以時間的推移為序，就是按照時間的先后順序組織材料，行文時要交代清楚事件發生的時間。

以空間的轉換為序，要注意地點的變換。一篇文章中，時間順序和空間順序通常兼用，如《老山界》，就是按照時間的推進和地點的轉移來記敘紅軍翻山的全過程。

以事件發生發展的變化過程為序，要符合事件的發展規律，這也是記敘文常用的記敘順序之一。

下面，我們以《老山界》為例，學習這種“以時間變化、地點轉移結構全文”的方法。

文章開篇介紹了老山界的整體情況，主體部分按時間、空間變化寫出紅軍翻越老山界的全過程。第一天下午動身，沿著山溝向上走，傍晚到一戶瑤民家攀談。天黑以后到了山腳，登山。半夜，在山路上露宿。第二天黎明被人推醒，搶著吃了早飯，走了沒多久，到了雷公巖，翻過雷公巖，繼續爬山，“快要到山頂”時，“落得很遠了”。下午兩點多到了山頂，之后，一口氣跑下山去。這就是成功翻越紅軍長征中所過的“第一座難走的山”——老山界的情景。作者從一個側面豐富了文章中心，凸顯了紅軍不怕困難的堅強意志及樂觀豪邁的無畏精神。

這樣構思，文章內容條理清晰，材料組織有條不紊，行文脈絡非常分明。

具體寫作時，同學們要注意兩個方面：

第一，明確要素，理清事件的前因后果。敘事時，要明確記敘文的六要素：時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。尤其是事情的前因后果，一定要寫清楚。

第二，巧妙構思，轉換材料的組合方式。在運用順敘法寫作時，除了上述交代的寫作順序外，還可以根據文章主題的需要，選擇幾個生動的人物、事物或景物的片段組合成文。這樣，既能給讀者留下廣闊的思維空間，又能使習作內容更具可讀性。

文題亮相

請以“__________之行”為題，寫一篇作文。

要求：（1）將題目補充完整；（2）行文中要注意運用時間變化和地點轉移的手法；（3）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；（4）表達自己的真情實感；（5）不少于500字。

作文展示

香港之行

◎衛祎涵

我曾在香港住過一段時間，它給我留下了很深刻的印象。

那天晚上，當飛機“砰”的一聲滑落在香港國際機場時，我不由得直起身子，難以控制自己的興奮之情，伸長脖子從機艙狹小的窗玻璃朝外望去，機場燈光閃爍，在我眼前星光點點。飛機停穩后，我們走出機艙，呼吸一口清新的空氣，人立刻神清氣爽起來。

抬頭仰望藏藍色的蒼穹，星星應著絢爛的霓虹燈歡快地閃爍著，月亮隱藏在深藍色的夜幕后。我們趕快去到酒店，放下行李，似乎也將旅途的疲憊拋之腦后。我們去酒店附近的街上來回踱步，被香港夜晚的繁華熱鬧所吸引，直至回到酒店，仍興奮得睡不著覺。

第二天，天空才亮出魚肚白，我們已經整裝待發，開始了香港的旅程。我之所以熱衷于旅行，是因為它不僅能使我緩解學習帶來的疲憊，更能讓我在旅途中收獲一段美好的回憶。

漫步在香港街頭，路旁各種大型商場、小型店鋪排列整齊，琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂，似是在訴說香港的熱鬧與繁華。

那天晚上，我們來到維多利亞港，悠悠的海風迎面吹來，濕潤的水汽充盈在周圍的角角落落，激蕩著我們的心扉。海水在霓虹燈的照耀下，絢麗奪目。海面上，游船緩緩駛過，似乎能聽見船上旅人歡愉的私語。很多外地游客都在星光大道上留影紀念，我也不例外，把香港的繁華定格在一張張照片里。

香港不僅是璀璨、繁華的，它也有幽靜、冷清的一面。第三天傍晚，當我們站在太平山上時，恍若來到了仙境。兩邊的樹林郁郁蔥蔥，隨著漸晚的天色，一彎新月閃亮登場。在月光的照耀下，眼前的一切都被籠罩上一層銀紗，偶爾能聽見幾聲鳥鳴，或許它們在呼喚自己未歸巢的同伴吧。

入夜，伴著梔子花沁人心脾的香氣，看著眼前霓虹燈閃爍下的香港夜景，我眼前幻化出了一幅五彩繽紛的畫卷……

美好的時光過得總是那么快，香港之行漸漸進入尾聲。返程的前一天傍晚，我一個人來到酒店附近的海邊，準備再領略一下香港的氣質，觸摸一下香港的靈魂。海上風動云搖，光影迷離，夕陽西下，彩霞把香港的每一座山都刷上了一層金色顏料，那種極致的美讓人舍不得呼吸。

如今，我把香港之行封存在內心深處，久久珍藏。

【陜西西安市濱河學校】

◆點評

小作者以時間的變化和地點的轉移來安排材料，這種構思方法使全文條理清晰、層次分明。

小作者在游覽過程中，抓住了景物特點，以觀景的心情行文，優美的語言大大增強了習作的可讀性和感染力，令人回味，

黑夜之行

◎高 亦

小時候，我最討厭住在鄉下奶奶家，因為那里地處大山，交通基本靠腿，路上沒有路燈。我是個膽小的人，特別害怕黑夜，總覺得一個人在夜路上踽踽獨行，是件恐怖的事。所以每每到奶奶家，我都早早鉆進被窩。

一天夜里，我睡得迷迷糊糊，奶奶急急忙忙把我推醒，說爺爺不舒服，讓我去找鄰居張醫生。雖說是鄰居，但并不是墻挨墻的那種，兩家之間還有一段距離。我一聽，立刻扭頭瞅窗外，漆黑一片，偶然還能聽見幾聲犬吠。我頓時頭皮發麻，頭搖得像個撥浪鼓，連連擺手說：“我不去，我不去……”

可是我不去誰去呢！奶奶年紀那么大，怎能讓她深一腳淺一腳地走夜路，況且，她還得照顧爺爺。

經過一陣思忖，我咬牙點點頭，穿好衣褲，一頭扎進無邊的黑暗中。

剛出門，還能借著自家的燈光看清路的模樣。山風一吹，我頓時清醒了。我東瞅瞅西看看，黑夜像一只巨大的魔爪，將我一下子攥在手心，我感到透不過氣來。我整個人被黑暗吞噬，腳下的路、路兩旁的農田和灌木也都被黑暗吞噬。《聊齋志異》中鬼狐的橋段不時地出現在我的腦海，我的心提到了嗓子眼兒。盤虬臥龍般的枝杈，窸窸窣窣的草叢，似乎在暗夜中變成了鬼狐……我磕磕絆絆地走著，大聲地唱著“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”

走了不多時，夜風吹散了云層，我感覺眼前亮堂了一大截。抬起頭，皓月當空，將夜照得不那么漆黑了，我心中得到了莫大的安慰。我就在這黑夜中奔跑著，高歌著，終于到了張醫生家。停下腳步敲門的時候，我喘著氣，汗水浸透了衣襟，頭發也貼在臉上……張醫生打開門，看見我的狼狽樣兒，吃了一驚，問明情況后，趕忙跟我趕到奶奶家。

第二天，我執意要把昨夜走過的路再走一遍，卻發現路程竟然那么短。

回憶昨天晚上走夜路的時候，不覺莞爾。從那以后我發現，只要勇往直前，什么黑夜，什么鬼怪，不過是過眼云煙……

【陜西西安市濱河學校】

◆點評

習作構思巧妙，寫了自己走夜路的一段經歷。雖然路不長，也沒有旅游類散文那樣有很多的美景，但就是夜的黑、走夜路所生發的內心感受，足以讓小作者心生感悟。

習作語言頗具感染力，心理描寫細膩生動。行文按照時間的變化和地點的轉移來安排材料，在一步步組織材料的過程中，牽動著讀者緊張的神經，可讀性較強。