言之無文，行而不遠

陳玉劍，正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省教學名師，任教于鹽城市大豐區實驗初級中學。

同學們聽說過“言之無文，行而不遠”這句話嗎？這句話的大意是文章的語言如果沒有文采，就不會廣泛流傳而被人熟悉。所以，我們寫文章時可要注意提煉語言，力爭使表達生動、形象、有創意，讓自己的文章被更多的人看到哦。那如何才能做到“言之有文，行之甚遠”？我們可以在以下三個方面下功夫。

運用恰當的修辭

我們學過的修辭手法有很多，包括比喻、擬人、排比、夸張、反復、設問、反問等。如果寫文章時能恰當運用一些修辭手法，就可以增強文采。你看：“微風徐徐，桃花隨風擺動，有如嬌小玲瓏的少女在空中起舞”，此句運用了比喻的修辭，把桃花比作少女，生動形象地寫出了桃花嬌美、惹人憐愛的情態。“大團大團云朵常在眼前悠悠地閑蕩，似是看準了我不能把頭伸出窗外，它們刻意在我的眼前多駐足一會兒，讓我得以仔細看清它們‘豐腴’的身姿”，這句則采用了擬人的修辭手法，其中“閑蕩”“刻意駐足”等寫出了白云的悠閑、調皮，也寫出了老屋窗外之云的人情味兒！“小區內的環境也非常好，有的有假山池沼，有的有雕塑畫墻，有的有池湖密林”則運用排比的修辭，寫出了生活環境的美好，突出了文章的主題。

采用多樣的句式

在確保語言準確、連貫、簡明、得體的前提下，如果能采用多樣的句式，則可以使文章靈動有感染力。如“云團中心偏灰黑的厚云，向四周暈散，逐漸地，由白色變成淡藍色，直到把自己和天空的心連上了；云團溢出絲絲縷縷的白煙，裊裊的，彌漫在周圍，蒸騰著”等語段綜合運用了短句和長句、整句和散句等多種句式，讓人真切地感受到故鄉云的人情味。

錘煉筆下的詞句

細心觀察，抓住感人的細節進行描寫。本次推薦文章中的《爺爺的灰大褂》里有不少出色的細節描寫：“爺爺干活時穿的灰大褂用了三四十年了，不算平整光滑的布料已密密麻麻地起了幾十個小球，歲月的刀刃在褂子上緩緩劃過，甚至留下了幾個形狀不一的小洞。”此處細節既寫出了爺爺的灰大褂的滄桑模樣，更是寫出了爺爺飽經滄桑歲月，令人動容。再如“他拍了拍自己的腦袋，將手放在水龍頭下洗了又洗，剎那間流出黑黝黝的水來”，這一處細節寫出了爺爺的辛勞，字里行間流淌出的是小作者對爺爺深深的愛。這些動人的細節來自對生活的細心觀察。同學們平時如果注意留心生活的話，也會擁有不俗的細節描寫能力。

除了細節描寫，還要善于運用動詞、形容詞、擬聲詞、疊詞等。《過年的味道》的小作者就很擅長調度詞語：“爺爺剪窗花”中的“剪”、“爸爸攪面糊”中的“攪”、“我和弟弟抹面糊”中的“抹”，這些動詞準確寫出了除夕夜家人各司其職，打造濃濃年味的情態；“拍拍手上的灰”“興沖沖”“沉甸甸”這些疊詞寫出了“我”和弟弟過年時的興奮；“啾——嘰——”“噼里啪啦”這些擬聲詞傳遞出的不僅是煙花、爆竹的聲音，也是幸福的聲音。《云望里，望云外》中，“雪白的樓棟墻面，干凈的道路，整齊的規劃——從小區名到小區環境，都透出欣欣向榮之勢”中的“雪白”“干凈”“整齊”等詞語更是寫出了“我們一日勝一日的美好生活”！

同學們在寫作時如果能根據表達的需要，恰當運用修辭，靈活采用句式，并用心錘煉詞句，那么寫出的文章也一定會文質兼美，讓閱讀者流連贊嘆哦！