基于老幼復(fù)合共享的社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)研究

吳一凡

（廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院，福建 漳州 363105）

當(dāng)前，人口老齡化已成為我國發(fā)展所面臨的巨大挑戰(zhàn)，“十四五”規(guī)劃明確提出實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的國家戰(zhàn)略，以“一老一小”為重點(diǎn)完善人口服務(wù)體系，發(fā)展普惠托育和基本養(yǎng)老服務(wù)體系[1]。與此同時(shí)，國家鼓勵(lì)三胎政策，兒童成長空間、發(fā)展環(huán)境、權(quán)利保障等備受重視[2-3]。以“養(yǎng)老育兒”為核心，構(gòu)建代際融合的全齡社區(qū)成為我國未來社區(qū)發(fā)展建設(shè)的新導(dǎo)向和重要議題。在此背景下，社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)面臨著新挑戰(zhàn)，如何以積極的方式推進(jìn)社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)以促進(jìn)老幼代際共融，老幼復(fù)合共享為此提供了重要的新視角。

1 老幼復(fù)合共享理念概述

面對(duì)全球性的少子老齡化，不同國家、地區(qū)都已意識(shí)到應(yīng)當(dāng)為老年人和兒童提供更加安全、健康、公平的城市及社區(qū)環(huán)境。1996 年聯(lián)合國人居環(huán)境會(huì)議提出“兒童友好城市”理念，2005 年世界衛(wèi)生組織發(fā)起“老年友好型城市”合作項(xiàng)目，并于2010 年啟動(dòng)全球關(guān)愛老人城市和社區(qū)網(wǎng)絡(luò)。此后，老年友好城市、兒童友好城市及社區(qū)建設(shè)在全球范圍內(nèi)受到廣泛關(guān)注[4]。

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，老人和兒童在生理心理、日常需求與活動(dòng)上有共性與互補(bǔ)性，具有一定的復(fù)合基礎(chǔ)。對(duì)兒童而言，增加日常生活與老年人的交流，有益于兒童社會(huì)適應(yīng)力與正確的心理認(rèn)知的形成，還可以增長生活知識(shí)、了解傳統(tǒng)文化，更好地感受理解生命周期的變化。對(duì)老年人而言，增加與兒童的定期互動(dòng)利于其身心健康，可以緩解孤獨(dú)感和焦慮，并在對(duì)下一代的看護(hù)和教育中找到生活的樂趣和意義。基于此，為應(yīng)對(duì)養(yǎng)老與育幼壓力，老齡化最為嚴(yán)重的日本、新加坡、部分歐美國家等先后積極發(fā)展代際交流、樂齡養(yǎng)老項(xiàng)目，提倡兒童和老人共同參與學(xué)校、家庭、社區(qū)活動(dòng)，推進(jìn)老幼友好型社區(qū)建設(shè)，探索老幼復(fù)合的社區(qū)養(yǎng)老設(shè)施的空間設(shè)計(jì)方法與交往模式[5]，并取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，老幼復(fù)合共享設(shè)計(jì)理念應(yīng)運(yùn)而生。

在我國，受到傳統(tǒng)社會(huì)家庭傳統(tǒng)倫理及其習(xí)慣的影響，老人帶孫、老幼共居現(xiàn)象十分普遍。已有研究表明，在社區(qū)范圍內(nèi)老幼日常生活和行為軌跡高度重合，在某種意義上可將老幼群體視作社區(qū)內(nèi)的活動(dòng)聯(lián)合體[6]。面對(duì)日益嚴(yán)峻的“養(yǎng)老育兒”問題，2019 年中共中央、國務(wù)院提出2035 年總體建成老年友好型社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，2021 年5 月對(duì)建設(shè)老年友好型社會(huì)作出明確部署，以開展老年友好型社區(qū)創(chuàng)建工作為抓手，推進(jìn)老年宜居環(huán)境建設(shè)。2021 年9 月國務(wù)院印發(fā)了《中國兒童發(fā)展綱要（2021-2030 年）》，綱要提出貫徹兒童優(yōu)先原則，提供更多適合兒童的公共設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化兒童發(fā)展環(huán)境，并于近年開始探索我國本土化的社區(qū)“老幼共生”模式，以推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的適老適幼社區(qū)環(huán)境的建設(shè)。

社區(qū)公共設(shè)施承載了社區(qū)的老幼日常活動(dòng)，是老幼參與社區(qū)生活并獲取社區(qū)歸屬感的重要組成部分。以老幼復(fù)合共享為核心進(jìn)行社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)探索（見圖1），有助于全齡化、老幼友好型社區(qū)的建設(shè)，對(duì)于提高社區(qū)資源利用效率、促進(jìn)老幼互助交往、加強(qiáng)身心健康、營造良好安全的環(huán)境等方面具有積極的意義。

圖1 老幼復(fù)合共享的公共設(shè)施設(shè)計(jì)基本構(gòu)架Fig.1 Basic framework of public facilities design based on the composite sharing of the aged and the young

2 老幼群體身心需求及行為特征關(guān)聯(lián)分析

調(diào)查顯示，在社區(qū)公共設(shè)施的使用對(duì)象中，老幼群體對(duì)公共設(shè)施的使用頻率最高。基于老幼復(fù)合共享的社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)需要以“人”為核心，準(zhǔn)確把握老年和兒童群體在日常生活中的身心狀態(tài)和行為模式，研究分析兩者之間生理、心理共有需求及行為活動(dòng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，以此為基礎(chǔ)探討老幼復(fù)合共享下的社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

2.1 老幼共性需求

2.1.1 健康安全需求

健康安全需求是社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)的首要需求。總體而言，老幼群體在生理、心理特征等方面均存在不同程度的弱勢(shì)性，特別需要包容和關(guān)注[7]。在生理上，老年人身體機(jī)能減弱，生理感知器官衰退，反應(yīng)變得遲緩。兒童則處于身體變化的發(fā)育階段，特別是低齡兒童由于發(fā)育不全，自我保護(hù)意識(shí)較弱，行動(dòng)具有一定的局限性。在心理上，老年人和兒童都較為敏感，其特點(diǎn)表現(xiàn)為希望被關(guān)注、希望獲得更多的安全感。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)除了滿足基本的功能需求外，還需結(jié)合老幼群體的身心特征共性，充分考慮公共設(shè)施的尺度規(guī)模、造型設(shè)計(jì)、材料選擇、色彩選用、安全防護(hù)、無障礙設(shè)計(jì)等，滿足老幼群體的健康安全需求。

2.1.2 社交娛樂需求

社區(qū)公共設(shè)施作為社區(qū)日常生活社交娛樂的重要載體，需要滿足老幼群體的社交娛樂需求。多樣的社交娛樂是老幼群體之間的交流媒介，二者在公共設(shè)施的社交娛樂需求方面具有較高的重合度。老年人日常休閑活動(dòng)主要在社區(qū)范圍內(nèi)開展，使用社區(qū)公共設(shè)施帶有一定的社交性[8]。其交往對(duì)象既有同齡老人也有低齡兒童；交往方式既可以閑談聊天，也可以看護(hù)兒孫，與低齡兒童游戲互動(dòng)。除同齡社交外，老年人內(nèi)心更加希望發(fā)生代際交流，感受新鮮事物保持年輕心態(tài)。兒童日常社交娛樂活動(dòng)則根據(jù)不同的年齡階段存在一定的差異，總體表現(xiàn)出同齡聚集、交往隨機(jī)、喜歡戶外游戲的特性，與看護(hù)他們的老年人也會(huì)發(fā)生不同程度的交流互動(dòng)。

2.1.3 情感歸屬需求

老幼群體在情感上有比較強(qiáng)烈的歸屬需求。老年人因生理機(jī)體衰退、社會(huì)角色發(fā)生轉(zhuǎn)變等原因?qū)е聝?nèi)心較為脆弱，容易產(chǎn)生孤獨(dú)焦慮的情緒，希望得到更多的陪伴關(guān)懷，同時(shí)也希望自己能夠老有所用，找到新的方式實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。例如，更多地參與到社區(qū)的集體活動(dòng)中、幫助照顧兒孫、向兒童傳授經(jīng)驗(yàn)知識(shí)等。而兒童的身心發(fā)育還不夠完全，在陌生環(huán)境容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)，尤其是學(xué)齡前兒童更需要長輩的陪伴看護(hù)。研究表明，老年人看護(hù)兒孫并與之進(jìn)行情感互動(dòng)，既可以更好地培養(yǎng)兒童的性格，又可以使兒童感受到被關(guān)心、關(guān)注，滿足兒童的情感歸屬需求。由此可見，增強(qiáng)老幼互動(dòng)交流能夠滿足雙方的情感需求，通過適宜的公共設(shè)施設(shè)計(jì)能夠?yàn)槔嫌兹后w營造舒適良好的社區(qū)，有助于老幼情感互補(bǔ)與歸屬感的提升。

2.2 老幼行為特征關(guān)聯(lián)

2.2.1 時(shí)域關(guān)聯(lián)

老年人和兒童對(duì)社區(qū)公共設(shè)施的使用具有時(shí)域關(guān)聯(lián)的特性。老人和兒童是使用社區(qū)公共設(shè)施的主要群體，二者在使用時(shí)間上具有一定的規(guī)律性和聯(lián)系性，總體呈現(xiàn)出使用時(shí)間段固定、持續(xù)時(shí)間長、使用頻率高的特點(diǎn)。調(diào)查顯示，老幼群體對(duì)社區(qū)公共設(shè)施的使用時(shí)間和其外出活動(dòng)時(shí)間密切相關(guān)，并且受季節(jié)和天氣狀況影響，在溫暖的季節(jié)和良好的天氣狀況下使用時(shí)間最長。其中，老年人和學(xué)齡前兒童每日公共設(shè)施共享時(shí)域的交疊性最高，二者的使用交集主要出現(xiàn)在三個(gè)固定時(shí)間段，分別是 9:00～12:00、15:00～18:00、18：00～21:00。最高峰通常出現(xiàn)在氣溫、陽光適宜的15:00～18:00，小高峰為9:00～12:00。值得注意的是，二者共享共同使用公共設(shè)施的總時(shí)間較長，約為1～3 h；但單次使用時(shí)長較短，約為0.5 h，具有間歇性、頻次高的特點(diǎn)[9]。

2.2.2 地域關(guān)聯(lián)

老年人和兒童在社區(qū)公共設(shè)施的使用范圍上呈現(xiàn)出較高的地域關(guān)聯(lián)性。現(xiàn)有研究表明，老幼共享的社區(qū)環(huán)境設(shè)施主要特征為：在地域范圍上較為固定，且重合度較高，一般就近集中在宅旁綠地、組團(tuán)或社區(qū)公園等處。究其原因，主要是受到老幼群體生理、心理的影響。老年人日常社區(qū)戶外活動(dòng)以步行為主，活動(dòng)范圍比較有限，通常不會(huì)超過15 min 生活圈。尤其是高齡老人行動(dòng)緩慢，68%戶外適宜可達(dá)距離僅在400 m以內(nèi)[10]。兒童則因身體條件有限無法獨(dú)立遠(yuǎn)行，對(duì)成年人依賴性強(qiáng)。尤其是尚需老年人看護(hù)的學(xué)齡前兒童，日常戶外活動(dòng)以步行、嬰兒車為主，其活動(dòng)范圍以及公共設(shè)施的使用區(qū)域受老年人活動(dòng)范圍的影響較大。

2.2.3 類型關(guān)聯(lián)

基于對(duì)老幼群體的活動(dòng)觀察，發(fā)現(xiàn)老年人和兒童的活動(dòng)類型雖然具有一定的差異性，但在公共設(shè)施的使用上仍呈現(xiàn)出較為密切的關(guān)聯(lián)。老年人對(duì)公共設(shè)施的使用以動(dòng)靜類型結(jié)合為主，通常聚集在設(shè)施處休息交談或利用活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行較為緩和的運(yùn)動(dòng)。兒童群體的使用則以動(dòng)態(tài)類型為主，利用公共設(shè)施開展各種活動(dòng)。不同年齡段特點(diǎn)不一：學(xué)齡前兒童重視認(rèn)知體驗(yàn)，能夠利用不同設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲活動(dòng)；學(xué)齡兒童對(duì)公共設(shè)施的使用則具有一定的獨(dú)立性，沙坑、滑梯、秋千、蹺蹺板、爬梯等各類游戲設(shè)施使用頻率較高。調(diào)查顯示，學(xué)齡前兒童與老年人交往互動(dòng)最多，二者之間的公共設(shè)施使用關(guān)聯(lián)性最為緊密，究其原因：老年人在幫助子女撫養(yǎng)孫輩時(shí)樂于攜孫聚集活動(dòng)，陪同他們使用不同的公共設(shè)施進(jìn)行游戲，也會(huì)在孫輩獨(dú)自使用設(shè)施活動(dòng)玩耍時(shí)在旁觀察看護(hù)。

3 基于老幼復(fù)合共享的社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)要點(diǎn)

3.1 老幼共融——以統(tǒng)籌設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)多元需求

通過統(tǒng)籌設(shè)計(jì)促進(jìn)老幼群體交互共融是實(shí)現(xiàn)社區(qū)公共設(shè)施老幼復(fù)合共享設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以統(tǒng)籌老幼共性需求和滿足老幼差異化特征為基礎(chǔ)，最大化地為不同人群提供更加豐富多樣的選擇和更加自由的體驗(yàn)。在多元需求的導(dǎo)向下，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)需重點(diǎn)關(guān)注社區(qū)公共設(shè)施的“三融合”。

1）布局融合。主要考慮社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)時(shí)場(chǎng)地布局的靈活穿插與老幼活動(dòng)的互動(dòng)融合。研究表明，老幼活動(dòng)設(shè)施的穿插設(shè)置可以實(shí)現(xiàn)老幼共享，增加老幼群體的交流機(jī)會(huì)，降低不同群體之間的陌生感。對(duì)于相對(duì)獨(dú)立使用的老年人及兒童專用公共設(shè)施，如游樂、休息、健身設(shè)施，可以靈活交叉布局、混合穿插設(shè)置。通過設(shè)置特色共享區(qū)域、模糊活動(dòng)區(qū)域邊界、增設(shè)休憩設(shè)施、景觀互動(dòng)設(shè)施等方式，在共享區(qū)域中為老幼群體提供更多樣性的聚集、社交環(huán)境設(shè)施。

2）形態(tài)融合。在重視用戶體驗(yàn)、滿足老幼尺度需求的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)公共設(shè)施復(fù)合的形態(tài)兼容，形成可識(shí)別性強(qiáng)、具有特色的社區(qū)公共設(shè)施形象藝術(shù)。這意味著需要結(jié)合老幼活動(dòng)內(nèi)容提升公共設(shè)施組合的靈活性，增加多樣化的設(shè)計(jì)層次。可以選擇立體臺(tái)地、互動(dòng)裝置、雕塑等進(jìn)行模塊化拼接組合，通過色彩、形式的混合形成豐富的設(shè)計(jì)形態(tài)，創(chuàng)造老幼群體視覺上的愉悅，吸引兒童的使用和老年人的駐足停留，激發(fā)社區(qū)的活力。

3）功能融合。在同一公共設(shè)施設(shè)計(jì)中盡可能實(shí)現(xiàn)多種功能、資源的最大化利用，重視實(shí)用高效、成本節(jié)約，以發(fā)揮公共設(shè)施的最大價(jià)值。這種從單一功能到復(fù)合化發(fā)展的設(shè)計(jì)取向，不僅要結(jié)合老幼群體時(shí)間區(qū)段的交叉、混合使用，還要結(jié)合老幼群體身體狀況、活動(dòng)特征的特殊性，進(jìn)行無障礙設(shè)計(jì)。此外，還要考慮老幼群體的多樣活動(dòng)內(nèi)容，打造多元復(fù)合的公共設(shè)施。通過公共設(shè)施的多層次融合設(shè)計(jì)，來觸發(fā)使用者更多的偶發(fā)活動(dòng)，從而促進(jìn)老幼活動(dòng)的混合交疊，形成豐富的老幼互動(dòng)關(guān)系。

例如，深圳的一個(gè)社區(qū)入口處的公共設(shè)施設(shè)計(jì)（見圖2），通過老幼復(fù)合優(yōu)化統(tǒng)籌融合了場(chǎng)地、形態(tài)和功能多方面內(nèi)容。在場(chǎng)地中休憩設(shè)施和地面簡(jiǎn)易的兒童游戲設(shè)施結(jié)合布置，方便老人看護(hù)兒童；在形態(tài)上以造型靚麗、色彩鮮艷的藝術(shù)墻融合休憩設(shè)施突出社區(qū)的個(gè)性和活力特征；在功能上休憩設(shè)施結(jié)合宣傳設(shè)施、游戲活動(dòng)設(shè)施復(fù)合設(shè)計(jì)，滿足老幼群體的多重需求，對(duì)該社區(qū)產(chǎn)生了積極的影響。

圖2 社區(qū)公共設(shè)施統(tǒng)籌融合設(shè)計(jì)Fig.2 Integrated design of community public facilities

3.2 老幼共助——以創(chuàng)新設(shè)計(jì)引導(dǎo)互助協(xié)作

創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂。通過公共設(shè)施創(chuàng)新設(shè)計(jì)引導(dǎo)老幼群體在使用公共設(shè)施時(shí)互幫互助、協(xié)作交流，是社區(qū)公共設(shè)施復(fù)合共享設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。基于老幼群體二者之間的行為特性和變化，為他們提供更高質(zhì)量的公共設(shè)施互動(dòng)形式和互動(dòng)內(nèi)容，有利于建立良好的隔代互動(dòng)關(guān)系，營造和諧的社區(qū)環(huán)境氛圍。

1）提升智能化水平。通過智能化拓展社區(qū)共設(shè)施的新功能，提高老幼群體體驗(yàn)的舒適度，感受技術(shù)進(jìn)步帶來的福利，同時(shí)也為老幼雙方提供更多互助互動(dòng)的空間。例如，面向動(dòng)態(tài)交互場(chǎng)景，預(yù)測(cè)使用者的表現(xiàn)，并對(duì)交互過程進(jìn)行仿真[11]。又如，在公共設(shè)施中融入健康運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)教育、科普知識(shí)，結(jié)合電子聲光、觸摸感應(yīng)、語音提示、互動(dòng)裝置等進(jìn)行設(shè)計(jì)。一方面，與老年群體相比，兒童學(xué)習(xí)、理解新事物的能力更強(qiáng)。尤其是青少年，對(duì)智能設(shè)施的使用具有較大的優(yōu)勢(shì)，在一定程度上能夠幫助老年人進(jìn)行新設(shè)施的操作學(xué)習(xí)。另一方面，老人為兒童講解健康、藝術(shù)、科普等方面的新知識(shí)。這種相互之間的學(xué)習(xí)協(xié)作有利于建立老幼群體的情感紐帶，更好地促進(jìn)老幼群體之間的親情互動(dòng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

2）推進(jìn)系列化發(fā)展。在公共設(shè)施產(chǎn)品系列化的過程中優(yōu)化結(jié)構(gòu)，突出設(shè)計(jì)主題，重視設(shè)計(jì)的統(tǒng)一和變化。例如，一組美國的戶外休閑娛樂設(shè)施“戶外狂想曲”（見圖3），以創(chuàng)造音樂為主題，利用金屬鈴聲和鼓聲的結(jié)合，設(shè)計(jì)了一系列的產(chǎn)品吸引老幼群體創(chuàng)造性地使用。在設(shè)計(jì)中通過設(shè)計(jì)發(fā)掘產(chǎn)品的共有特征，構(gòu)思延伸出不同類型的敲擊類娛樂設(shè)施，形成豐富、統(tǒng)一的效果，讓老幼群體在創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)中參與共享、相互協(xié)作。

圖3 “戶外狂想曲”系列戶外娛樂設(shè)施Fig.3 "Outdoor Rhapsody" series outdoor entertainment facilities

3）加強(qiáng)創(chuàng)意化內(nèi)容。研究表明，公共設(shè)施的創(chuàng)意，從設(shè)計(jì)角度跨越了視覺傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)三個(gè)方向[12]，通過視覺形式、結(jié)構(gòu)功能、仿生設(shè)計(jì)等多方面的改良能夠大大增加兒童的想象空間，形成寓教于樂的設(shè)施構(gòu)思[13]。例如，美國一組親子設(shè)施用藝術(shù)創(chuàng)意化的方式，結(jié)合數(shù)學(xué)謎題、天文知識(shí)、文字搜索、迷宮、書籍等內(nèi)容，寓教于樂，幫助促進(jìn)親子互動(dòng)與協(xié)作共享，同時(shí)提升了成人對(duì)兒童教育積極影響的認(rèn)識(shí)。

3.3 老幼共依——以情感設(shè)計(jì)促進(jìn)交往陪伴

老年人和兒童的身心特征使其安全感缺失，在情感上都有較為強(qiáng)烈的需求，喜歡受到關(guān)注和陪伴。而情感設(shè)計(jì)能夠洞察人的內(nèi)心情感需求和精神需要，把握內(nèi)心愉悅的審美體驗(yàn)，使產(chǎn)品使用者能夠更加快樂和感動(dòng)[14]。基于老幼復(fù)合共享的公共設(shè)施設(shè)計(jì)需要充分考慮老年人與兒童之間的情感互動(dòng)交流以促進(jìn)老幼交往陪伴，通過情感化設(shè)計(jì)引導(dǎo)使用者產(chǎn)生情感上的認(rèn)知愉悅和積極正面的感官體驗(yàn)，為老幼群體建構(gòu)情感交流場(chǎng)所，使之充分感受到被關(guān)愛，找到情感共鳴和歸屬認(rèn)同。

1）對(duì)社區(qū)公共設(shè)施的知覺體驗(yàn)而言，應(yīng)當(dāng)選用自然親和的色彩、材料、肌理等，通過公共設(shè)施視覺、聽覺、觸覺等多感官的綜合設(shè)計(jì)，在心理和生理上為老幼群體帶來積極、正面的情感牽引。例如，泰國一組養(yǎng)老社區(qū)休憩設(shè)施，在設(shè)計(jì)造型上采用平滑的曲線呈現(xiàn)自然之美，原木材質(zhì)觸感溫暖柔和，步道采用粗糙鋪地材料減少滑倒的風(fēng)險(xiǎn)。另外，在設(shè)計(jì)時(shí)可結(jié)合智慧設(shè)計(jì)，以感官、心理代償?shù)榷喾N方式[15]，提升公共設(shè)施的情感體驗(yàn)。

2）對(duì)社區(qū)公共設(shè)施的操作使用而言，在設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)尊重老幼群體的使用需求，引導(dǎo)安全、舒適、具有美感的體驗(yàn)。結(jié)合功能需求靈活地對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行不同身高尺度的搭配，讓老幼群體在使用時(shí)感到安全、便利[16]。例如，南京一組社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)，造型上采用流暢的曲線，結(jié)構(gòu)要素上契合老幼休憩、游戲、看護(hù)等不同活動(dòng)所需的尺度，將座椅、健身和兒童攀爬等功能相結(jié)合進(jìn)行布置，既方便老年人之間的交流，又有利于老年人對(duì)孩子的陪伴和照看。

3）社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注老幼群體的精神需求，重視情境營造、突出記憶要素，在設(shè)計(jì)中獲得更多老幼情感的支持。例如，一組北京社區(qū)戶外公共設(shè)施（見圖4），對(duì)老人而言，設(shè)施迷宮墻主體采用北方民居的傳統(tǒng)灰磚，熟悉的環(huán)境材料和風(fēng)格特征能使他們回憶起過去的經(jīng)歷，產(chǎn)生集體情感的共鳴；對(duì)兒童而言，移動(dòng)家具、固定座位、互動(dòng)裝置以及迷宮墻內(nèi)部都采用了鮮艷的明黃色，這種活潑的藝術(shù)形象能夠更好地激發(fā)兒童的興趣，使其愉悅地使用設(shè)施。這種地方特色和童趣兼具的設(shè)計(jì)充滿人文關(guān)懷，在公共設(shè)施的使用過程中為老幼群體提供情感滿足，有利于老幼的代際情感互補(bǔ)與交流陪伴。

圖4 社區(qū)公共設(shè)施情景營造Fig.4 Scenario creation of community public facilities

3.4 老幼共娛——以活力設(shè)計(jì)激發(fā)多維互動(dòng)

丹麥設(shè)計(jì)師博杰森（Key Bojesen）認(rèn)為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品應(yīng)當(dāng)是溫暖、生機(jī)的，充滿“鮮活的生命力”[17]。這種“活力”特征能夠容納、適應(yīng)多樣的使用功能，并為使用者提供更多的選擇機(jī)會(huì)[18]。這就意味著老幼復(fù)合共享理念下的社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)不僅要滿足剛性需求，更應(yīng)當(dāng)通過活力設(shè)計(jì)考慮使用者的多樣需求以及社區(qū)環(huán)境的多元特征，凸顯公共設(shè)施的藝術(shù)個(gè)性與視覺意象，提升社區(qū)的公共空間環(huán)境品質(zhì)，從而激發(fā)更多老幼互動(dòng)行為活動(dòng)的可能性。主要考慮以下兩個(gè)方面：

1）增強(qiáng)藝術(shù)趣味性。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)著重對(duì)公共設(shè)施的材料、形式、色彩等進(jìn)行選擇搭配，通過色彩的對(duì)比、豐富的造型、不同元素的組合增加公共設(shè)施的趣味，激發(fā)兒童積極探索，老年人積極參與的心理情緒。對(duì)兒童而言，活潑的趣味設(shè)施有助于培養(yǎng)美感、突破想象力并能夠極大地激發(fā)其活動(dòng)的創(chuàng)造性。對(duì)老年人而言，充滿藝術(shù)趣味的公共設(shè)施能夠使他們身心愉悅，吸引他們的注意力。例如，一組美國的活動(dòng)設(shè)施設(shè)計(jì)（見圖5），將成人休憩和兒童捉迷藏、蕩秋千等游戲功能結(jié)合起來，用簡(jiǎn)潔的線條、明快的色彩為使用者帶來歡快的體驗(yàn)。

圖5 具有藝術(shù)趣味的戶外設(shè)施Fig.5 Outdoor facilities with artistic interest

2）提升開放參與度。豐富多維的參與體驗(yàn)?zāi)軌蜃尷嫌兹后w更長時(shí)間地在社區(qū)公共設(shè)施前駐足停留，從而延長老幼群體之間的接觸時(shí)間，使二者催生更多互動(dòng)行為的可能性。設(shè)置具有參與性的、能夠共同操作的公共休閑游戲設(shè)施，滿足老年人與兒童的合作體驗(yàn)，使老幼群體在活動(dòng)參與中形成良好的互動(dòng)關(guān)系。例如，可選擇輕質(zhì)耐用的材料，通過化整為零使公共設(shè)施的功能、形態(tài)、模塊組合更加靈活，老幼群體在使用時(shí)可以對(duì)設(shè)施進(jìn)行移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)、折疊等，加強(qiáng)老幼群體的參與互動(dòng)。又如，利用技術(shù)、材料設(shè)置動(dòng)態(tài)的、智能化的休閑設(shè)施，結(jié)合聲音、圖像、觸覺等提升老幼群體的多感官交互體驗(yàn)，滿足雙方共同娛樂[19]。

4 基于老幼復(fù)合共享的社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)實(shí)踐

廈門市某社區(qū)基于老幼復(fù)合共享的公共設(shè)施設(shè)計(jì)見圖6。該社區(qū)建于20 世紀(jì)90 年代，是廈門島內(nèi)典型的老舊社區(qū)。課題組對(duì)該社區(qū)公共設(shè)施進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，通過觀察、訪談以及社區(qū)業(yè)主委員會(huì)提出的需求，確定社區(qū)環(huán)境更新及公共設(shè)施的設(shè)計(jì)目標(biāo)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)存在公共活動(dòng)用地有限、公共設(shè)施老化、數(shù)量不足、利用率低、無障礙設(shè)計(jì)缺失等問題。如何在滿足社區(qū)居民對(duì)公共設(shè)施多元需求的同時(shí)，注重對(duì)老幼群體的人文關(guān)懷，推進(jìn)社區(qū)公共生活質(zhì)量的提升，是本設(shè)計(jì)關(guān)注的核心要點(diǎn)。

圖6 社區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)方案Fig.6 Design scheme of community public facilities

在設(shè)計(jì)時(shí)，主要考慮以下內(nèi)容：一是統(tǒng)籌整合需求，融合場(chǎng)地、形態(tài)、功能，對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行集約復(fù)合設(shè)計(jì)以滿足社區(qū)內(nèi)居民的多樣需求；二是促進(jìn)老幼互動(dòng)，通過公共設(shè)施設(shè)計(jì)更好地引導(dǎo)老幼群體積極、開放地參與社區(qū)公共生活。

在場(chǎng)地布局方面，考慮公共設(shè)施和社區(qū)室外空間環(huán)境的結(jié)合，在既有環(huán)境中彈性地介入公共設(shè)施，并結(jié)合老幼群體的身心共性尤其是視知覺需求。方案最終選取清新自然的綠色為主色調(diào)，以柔和的木紋肌理為輔，在弱化公共設(shè)施界面的同時(shí)凸顯社區(qū)親切溫馨的性格。

在形態(tài)方面，將老幼群體的多元生活場(chǎng)景與公共設(shè)施形態(tài)特征相結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)。整體設(shè)計(jì)考慮公共設(shè)施設(shè)計(jì)元素的統(tǒng)一、設(shè)計(jì)造型組合的錯(cuò)動(dòng)以及公共設(shè)施界面形態(tài)的連續(xù)。休憩設(shè)施將老幼群體不同的高低尺度相結(jié)合，游戲設(shè)施考慮老人對(duì)兒童看護(hù)的方便，將休憩設(shè)施、景觀設(shè)施、兒童游戲設(shè)施相結(jié)合進(jìn)行布置。

功能方面，結(jié)合社區(qū)居民的實(shí)際需求，重點(diǎn)結(jié)合老幼復(fù)合共享，考慮公共設(shè)施多樣功能的一體化設(shè)計(jì)。主要包括：無障礙設(shè)計(jì)、公共休憩座椅、景觀綠化設(shè)施、宣傳欄、智能鳥箱、兒童涂鴉黑板、兒童運(yùn)動(dòng)設(shè)施等內(nèi)容。同時(shí)綜合考慮經(jīng)濟(jì)適用因素。

5 結(jié)語

面對(duì)我國日益嚴(yán)峻的“養(yǎng)老育兒”問題，推進(jìn)適老適幼社區(qū)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展建設(shè)是一個(gè)迫切待解決的課題。社區(qū)公共設(shè)施作為承載社區(qū)的老幼日常活動(dòng)的重要載體，是老幼群體社區(qū)交流與活動(dòng)的重要媒介。積極推進(jìn)社區(qū)公共設(shè)施的老幼復(fù)合共享設(shè)計(jì)探索，有利于提升老幼群體的社區(qū)生活質(zhì)量，建立社區(qū)良好的老幼代際關(guān)系。

本文通過對(duì)老幼群體身心需求及行為特征關(guān)聯(lián)的分析，結(jié)合理論研究及相關(guān)案例設(shè)計(jì)實(shí)踐，提出社區(qū)公共設(shè)施的設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注老幼群體的共融、共助、共依、共娛，從統(tǒng)籌融合、創(chuàng)新引導(dǎo)、情感促進(jìn)、活力激發(fā)四個(gè)方面加強(qiáng)社區(qū)公共設(shè)施的老幼復(fù)合共享，在一定程度上推進(jìn)了對(duì)于“幼有所托、老有所為”的全齡友好社區(qū)環(huán)境這一研究的進(jìn)展，為后續(xù)的理論研究和設(shè)計(jì)實(shí)踐提供了積極的參考借鑒。但也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，建設(shè)代際融合的社區(qū)環(huán)境、推進(jìn)社區(qū)公共設(shè)施的全齡共享設(shè)計(jì)是一項(xiàng)持續(xù)性的工作，在后續(xù)的研究中總結(jié)具有普適性的公共設(shè)施設(shè)計(jì)指南，建設(shè)優(yōu)秀設(shè)施設(shè)計(jì)案例庫，面對(duì)不同種類的公共設(shè)施進(jìn)行更加精準(zhǔn)的、高品質(zhì)的設(shè)計(jì)，尚需進(jìn)一步深入和拓展。