加強高校高層次人才思想政治工作的價值及對策

王銀兒 蔣笑莉

思想政治工作是學校各項工作的生命線。中共中央、國務院在2021 年7 月印發的《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》中提出：“把思想政治工作作為治黨治國的重要方式”。高層次人才是高校的中流砥柱，做好高層次人才的思想政治工作，對高校教師隊伍的健康發展、立德樹人工作穩步進行有重要作用，也為爭創世界一流高校和優秀學科提供堅強支持，具有非常重要的戰略價值。

一、高校高層次人才思想政治工作的特殊

（一）高層次人才是高校人才隊伍中才高位重的“關鍵少數”

習近平總書記結合新時代的世情國情黨情，凝練出高層次人才的內涵：具有堅定的理想信念、舍我為民的愛國情懷、持續的創造思維活力、敢于擔當的責任意識、共建共贏的國際理念等五大方面[1]。表面上看，高層次人才多為具有國家級高水平人才稱號的高級教師。從戰略地位上看，高層次人才是高校的“將帥”之才，是帶領學科發展、科技創新以及立德樹人的領頭人，還手握著高校治理和院系高質量發展的“指揮棒”，引領著高等教育的發展方向。

首先，高層次人才是高校人才培養的“金字招牌”，是青年師生的筑夢人。具有名師名家光環的高層次人才不僅是廣大青年學子景仰和崇敬的老師，能極大影響學生思想和行為，也是青年教師學習的榜樣和成長發展的領路人。

其次，高層次人才是高校科技創新的引領者。當下國際競爭中，科技競爭位于核心地位，而科技競爭主要在于人才競爭，我國在國際科技競爭中要想獲得優勢，高層次人才的作用毋庸置疑。

再次，高層次人才是推進高校治理能力和治理體系現代化的掌舵人。由高層次人才主導的學術委員會、學位委員會、職稱評定委員會等學術治理系統，是實現教授治學的主要路徑。高層次人才也是高校總體發展方向和院系高質量發展的主要設計者和推動者，并推動行政體系科學化發展，為中國高校教育事業的發展做出貢獻。

（二）高層次人才對思想政治工作的特殊需求

高校高層次人才作為高校教師隊伍中的佼佼者，是思想成熟、學有所成、業有所專的資深知識精英，也是精于傳道授業解惑的教育活動實施主體。馬克思主義的人的需要理論認為精神需要高于物質需要，在某種程度上調節人的物質需要[2-3]。高校高層次人才思想政治工作要從研究高層次人才的深層次精神需要切入，重要目標是實現精神激勵，調動高層次人才把自身事業發展與國家需要結合起來，以家國情懷關注社會現實，潛心問道，教書育人。

二、當前高校高層次人才思想政治工作存在的一些問題

當前國際形勢深刻變化給我國高等教育發展帶來了更多的機遇和挑戰。高校教師思想政治工作的重要性已被深刻認識并受到重視，但高校層次人才的思想政治工作還存在一些突出的問題。

一是高層次人才思想政治工作的體制機制不清晰。高層次人才的思想政治工作“誰來做”“如何做”還是困擾很多高校的普遍問題。一些高校屢屢出現高層次人才政治意識、學術公平、師德師風等方面的問題，造成嚴重不良后果與極大的社會負面效應。

二是對高層次人才的政治引領和政治吸納有待加強。政治引領可以從根本上解決人的精神和價值追求，并將這些高階需求轉化為對事業的堅實忠誠度和高度奉獻度，達到精神追求、事業追求和物質追求的和諧統一[4]。政治吸納可以滿足人才的組織認同感、歸屬感，以及個人成就感。然而高校普遍關注高層次人才的成果產出和學術創新，關注目標任務和合同履行，關注生活待遇和人文關懷[4]，而在政治引領和政治吸納方面舉步不前。

三是高層次人才的激勵體系有待完善。當前高校間對于高層次人才資源的競爭達到了白熱化，人才的歸屬已經從物質依賴階段進入到事業成就、環境驅動階段[4]，高校必須發展更加精準科學的激勵體系，才能引得來、留得住、用得好高層次人才。

三、加強高校高層次人才思想政治工作的對策

（一）構建新型高層次人才思想政治工作的工作體系

首先，要構建責任體系。高校要把做好高層次人才思想政治工作提升到國家戰略的重要地位，要主動建立中央-地方-高校三級緊密協同的高層次人才工作體系。高校黨委要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導、完善體制機制、營造良好氛圍，建立黨委統一領導、部門分工負責、全員參與的責任體系。主要領導要親自聯系高層次人才，定期與高層次人才面對面，解決實際問題。行政職能部門要建立一流的管理和服務體系，嚴管與厚愛相結合，使高層次人才始終與黨和國家同頻共振。

其次，搭建“頂天立地”的學習培訓實踐體系。一是創造機會使高層次人才能接受中央、省委等上級部門的高水平培訓。二是要堅持理論與實踐相結合，注重用鮮活的事實和生動的實踐，不斷提高高層次人才的思想政治水平。

再次，強化高層次人才作為高校思想政治工作供給側的作用。高校思想政治工作是一個供需動態平衡系統，加強高層次人才作為供給側的作用，既可以推動高校思想政治整體工作，也可從需求側提升高層次人才思想政治工作。落實高層次人才主講課程，推動高層次人才教師積極參與思想政治教育，挖掘學科中的思政元素，開展“教授有約”、擔任青年教師導師等，讓高層次人才深入到教育和師生中，在指導和幫助青年師生成長發展的實踐中不斷提升自己的思想政治水平。

（二）全面加強黨的建設，加強高層次人才的政治引領和政治吸納

政治引領和政治吸納必須貫穿到高層次人才工作的全過程、全方位。首先，要充分發揮黨員高層次人才的先進模范作用。推動黨員高層次人才擔任各級黨組織的負責人，在工作中發揮重要的作用。其次，建立黨員領導干部直接聯系黨外高層次人才的工作制度。在緊密的思想溝通和工作交流中更好地吸引、發展高層次人才黨員。再次，強化統一戰線，注重從高層次人才中培養選拔干部，不求所有，但求所用，把德才兼備的高層次人才吸納進來，在治校管理方面發揮更重要作用。

（三）健全和發展更加科學的高層次人才激勵體系

隨著國際國內形勢的變化和人才隊伍的發展，外在激勵如物質獎勵與績效考核已經不能在高層次人才工作起“一錘定音”的作用，新時代高校要健全和發展更加科學的高層次人才激勵體系。一要樹立激發高層次人才愛國奮斗熱情和科技創新活力的精神榜樣。大力弘揚和宣傳科學家精神、航天精神等優秀精神瑰寶，講好優秀科教工作者典范的光輝故事，激勵高層次人才爭做時代精神的傳承者、踐行者和塑造者。二要深入挖掘人才成長發展的內在需求和動力，構建使命引領的人才發展戰略。如優化人才評價和管理體系，完善高層次人才榮譽體系，優化政策環境，讓高層次人才有不斷追求和進取的目標，有源源不斷的創新動力與活力，為高校加快建設世界一流大學和優秀學科、國家贏得國際科技競爭優勢

做出重要貢獻。中國軍轉民