新課改下數(shù)學(xué)課堂興趣教學(xué)的策略

◎陳承玉 （江西省吉安市峽江縣第二實驗小學(xué)）

數(shù)學(xué)是義務(wù)教育教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，同時也是重點學(xué)科。通過教學(xué)改革，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，不僅促進小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，同時打好基礎(chǔ)有助于學(xué)生將來學(xué)習(xí)其他科目。目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐過程中，發(fā)現(xiàn)興趣不足已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的“絆腳石”，由于數(shù)學(xué)科目難度相對較高，抑或是教師的教學(xué)方法不合理，都在一定程度上影響到學(xué)生的興趣。因此，新課改要求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該以興趣培養(yǎng)為新目標(biāo)，實施必要的教學(xué)改革，采用興趣教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼而保證后續(xù)的學(xué)習(xí)有序執(zhí)行。

一、新課改小學(xué)課堂興趣教學(xué)的必然性分析

新課改具體是指新一輪的基礎(chǔ)教育改革。目前，我國實施核心素養(yǎng)教育，并且也針對性提出“雙減”教育政策，在實際新課改的課程體系中，教育教學(xué)方法和策略也要隨之優(yōu)化，以確保教學(xué)目標(biāo)和策略相互匹配。

現(xiàn)代教育注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，更注重減輕學(xué)生負擔(dān)，教育教學(xué)的核心主旨在于“輕松愉快地學(xué)習(xí)”。因此，現(xiàn)代小學(xué)教學(xué)改革開始提出興趣教學(xué)方法，發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)具有必然性。

分析發(fā)現(xiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中邏輯性最強、知識面最廣的科目之一，并且需要學(xué)生具有計算能力、圖形結(jié)合能力、文字解讀能力，綜合性較強，知識內(nèi)容之間聯(lián)系較強。該科目已經(jīng)成為最令小學(xué)生困擾的科目，某學(xué)校對全校500名小學(xué)生進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示認為數(shù)學(xué)科目最難的小學(xué)生人數(shù)達到255人，比例為55%。問卷調(diào)查還顯示，將近70%的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科不感興趣。最后一項調(diào)查顯示，校園內(nèi)科目平均分最低分科目就是數(shù)學(xué)學(xué)科。幾項數(shù)據(jù)調(diào)查不僅證明了小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，同時也證明了缺乏興趣是導(dǎo)致小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量差的主要原因。因此，在新課改背景下，小學(xué)課堂興趣教學(xué)方法實施非常必要。

二、新課改小學(xué)數(shù)學(xué)課堂興趣教學(xué)方法分析

（一）情景教學(xué)法應(yīng)用

應(yīng)用情景教學(xué)方法能夠有效地提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，確保教學(xué)實施順利完成。利用情景教學(xué)模式，建立相應(yīng)的情景，能夠讓學(xué)生積極融入學(xué)習(xí)環(huán)境中，繼而在情景中不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。以下對情景教學(xué)中如何提升興趣的教學(xué)思路進行分析。

1.完成教材分析

對教材進行分析，掌握教材中的相關(guān)知識內(nèi)容，了解核心內(nèi)容和教材的中心思想，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計打好基礎(chǔ)。

2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

興趣培養(yǎng)教學(xué)實施的過程中，需要設(shè)置興趣培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計知識目標(biāo)、能力目標(biāo)。通過知識教育，通過實踐活動，讓學(xué)生具備自主研究能力、合作能力。另外，也要融合設(shè)計興趣培養(yǎng)目標(biāo)。

3.教學(xué)重點難點設(shè)計

教學(xué)過程中的重點難點設(shè)計應(yīng)用非常關(guān)鍵，總結(jié)教學(xué)過程中的重點難點，找尋興趣教學(xué)的切入點，以興趣教學(xué)為起點，實施良好的情景教學(xué)和興趣教學(xué)，確保教學(xué)設(shè)計合理，也能夠綜合提升教學(xué)質(zhì)量。

4.設(shè)計教學(xué)思路

通過教學(xué)思路的良好設(shè)定，保證后續(xù)的興趣引導(dǎo)有效實施。教學(xué)過程中，引導(dǎo)環(huán)節(jié)極為重要。要通過興趣引導(dǎo)，完成教學(xué)，確保各項教學(xué)工作實施合理。整個興趣教學(xué)優(yōu)化實施過程中，教師可以通過語言、問題等方式引導(dǎo)學(xué)生進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境中，首先吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而后逐漸深入引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

5.合作探究

教學(xué)開始后，教師拋出問題，以問題為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生展開小組之間的積極討論，形成小組合作探究模式，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的參與度。讓學(xué)生在相互討論、相互學(xué)習(xí)中喜歡上合作探究，并且逐漸提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)游戲的融入

合作探究的過程中，教師還可以融入游戲。讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，逐漸感受到數(shù)學(xué)的魅力進而提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）微課教學(xué)方法

利用新式微課教學(xué)方法，促進小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。微課教學(xué)利用豐富的圖片、視頻教學(xué)資源，吸引學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而逐漸提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，采用微課教學(xué)方法，教學(xué)效率更高，抽象的數(shù)學(xué)知識將變得立體形象。微課教學(xué)方法具有良好的作用，而在具體實施過程中，也需要把控各項教學(xué)技術(shù)要點，把握微課教學(xué)的主要重點，促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（1）微課教學(xué)實施前，需要做好必要的教學(xué)準(zhǔn)備，對教材資料和教學(xué)方案進行研究，確保微課教學(xué)實施達到一定要求，同時也要保證微課教學(xué)設(shè)計合理。

第一，遵循全面化原則。在教學(xué)的過程中，應(yīng)按照微課教學(xué)的各項特點進行全面設(shè)計。在整個微課教學(xué)實施設(shè)計過程中，需要遵循時間短、內(nèi)容精、交互性強的原則，保證微課教學(xué)質(zhì)量，促進微課教學(xué)模式的快速開展。

第二，遵循問題導(dǎo)向原則。在微課教學(xué)模式中，很多時候都是由學(xué)生自出主提出問題并解答。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)的過程中，需要盡快落實好微課教學(xué)效果。同時在進行微課教學(xué)的過程中，需要根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的問題，從而助力小學(xué)數(shù)學(xué)微課課堂的開展，提升微課教學(xué)效果。利用微課的問題主導(dǎo)，讓學(xué)生自主進行問題分析，自主“進入”微課學(xué)習(xí)中，鍛煉學(xué)生的微課學(xué)習(xí)方法，保證微課教學(xué)實施順利，同時在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中，也讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）教學(xué)資源的合理應(yīng)用。小學(xué)數(shù)學(xué)興趣化教學(xué)中應(yīng)用微課教學(xué)模式，可以利用微課教學(xué)資源豐富的特點。微課教學(xué)開展過程中，利用了新媒體技術(shù)、現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)中下載海量的教學(xué)資源，并且利用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計，將相關(guān)資源融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中。例如，利用微課教學(xué)模式可以增加視頻等教學(xué)資源，可以利用音頻、圖片等相關(guān)資源，增加小學(xué)數(shù)學(xué)微課堂的教學(xué)資源豐富，提升微課課堂的吸引力，吸引學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升教學(xué)效果。

三、小學(xué)課堂興趣教學(xué)實施的有效策略

小學(xué)課堂興趣教學(xué)實施過程中，采用微課教學(xué)、情景教學(xué)等方法，配合應(yīng)用視頻教學(xué)和游戲教學(xué)方法，通過多元教學(xué)法，吸引學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建輕松愉快的數(shù)學(xué)課堂。

以下是通過課程案例實施研究，總結(jié)的興趣教學(xué)法實施的主要策略。

（一）教師對教材精準(zhǔn)分析

在興趣教學(xué)方法實施過程中，教師對教材的分析也極為關(guān)鍵。教師根據(jù)教材大綱以及教學(xué)經(jīng)驗，對教材中的知識點和興趣導(dǎo)入點進行分析，繼而通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計，保證興趣教學(xué)方法實施合理。在鐘表教學(xué)中，教師設(shè)計的擊鼓傳花游戲，正是把握學(xué)生“愛玩”的天性實施精準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計，確保了學(xué)生將游戲興趣和學(xué)習(xí)興趣融合。

（二）根據(jù)學(xué)生實際科學(xué)合理的設(shè)計

科學(xué)合理的設(shè)計對于小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)實施非常關(guān)鍵。教師在分析教材之后，再根據(jù)學(xué)生目前學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)進行教學(xué)設(shè)計，設(shè)計問題難易度應(yīng)該與學(xué)生的實際情況相符合，才能夠保證小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)實施科學(xué)合理、順利開展，提升興趣教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

通過本文研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂興趣教學(xué)實施，可以采用微課、游戲教學(xué)以及情景教學(xué)等多元化教學(xué)方法，教師綜合分析教材知識，把握學(xué)生興趣點，實施良好的興趣教學(xué)，能促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效開展?！?/p>