省級團史地圖編制研究及其應用
——以《山西青年運動暨共青團歷史地圖》為例

李志強

（山西省測繪地理信息院，山西 太原 030001）

0.引言

2022年是中國共產主義青年團成立100周年。一百年來，在黨的堅強領導下，共青團不忘初心、牢記使命，走在青年前列，組織引導一代又一代青年堅定信念、緊跟黨走，為爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民幸福而貢獻力量，譜寫了中華民族偉大復興進程中激昂的青春樂章。在波瀾壯闊的百年征程中，一代代優秀的三晉青年積極響應黨的召喚，勇敢地擔負起歷史重任，在實現中華民族偉大復興的偉大征程中貢獻了青春力量。

為慶祝建團100周年，提升團員青年的歷史責任感和使命感，激勵廣大青年沿著黨指引的方向奮勇前進，中國共產主義青年團山西省委員會與山西省測繪地理信息院共同編制了《山西青年運動暨共青團歷史地圖》。本文從地圖內容的選題、要素選取、整飾設計等方面，分析其特點，闡述其作用。

1.選題

山西是全國建立地方黨團組織最早的省份之一，山西青年運動史作為中國革命史和青年運動史的組成部分，占有十分重要的地位。山西共青團組織堅持“黨有號召，團有行動”的光榮傳統，始終牢記堅定不移跟黨走、為黨和人民事業不懈奮斗的初心和使命，圍繞著黨在不同歷史時期的中心任務，團結帶領一代又一代的山西青年時刻沖鋒在前、勇于擔當作為，譜寫了一曲曲與人民同命運、與祖國共奮進的青春之歌。

通過對黨領導下的山西青年運動暨共青團歷史發展特點的分析，根據《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》的說明，確定《山西青年運動暨共青團歷史地圖》全方位展示以新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現代化建設新時期、中國特色社會主義新時代四個歷史時期中共青團山西歷史典型人物、重要場所、社團期刊和事件活動為主要內容，由圖內點位標注與圖外文字敘述共同組成，圖文結合，相輔相成。

2.要素選取

地圖中對于專題要素的遴選是一大難點。一百年來，山西共青團發展歷史上涌現出了許許多多的典型人物和社團期刊及事件活動等，如何將這些內容進行篩選并科學地表達于地圖之上，既突出重點又能體現其發展脈絡。經與黨史、團史專家研究決定，確定出總要求為所選內容須符合山西青年運動及共青團歷史發展特點，在各個歷史時期要具有代表性、唯一性和重要性。共129個，具體如下：

2.1 典型人物

典型人物共14個選取標準。

（1）在共青團山西歷史上作出突出貢獻；

（2）入團較早或在共青團中擔任職務；

（3）在各個歷史時期犧牲的青年英烈。

2.2 重要場所

重要場所共10個選取標準。

（1）在共青團山西歷史上曾發揮重要作用的遺址遺跡等場所；

（2）在各個歷史時期具有重要意義。

2.3 社團期刊

社團期刊共26個選取標準。

（1）五四運動之后先進知識分子研究新思想建立的早期社團組織及其進步刊物；

（2）在各個歷史時期根據黨、團工作需要所建立的社團組織。

2.4 事件活動

事件活動共79個選取標準。

在各個歷史時期具有重要意義的事件和活動（包括會議、運動、活動等）。

各個歷史時期每個專題內容占比關系如圖1所示。

圖1 各個歷史時期每個專題內容數量及占比關系

3.地圖整飾

3.1 標題設計

上部標題部分由黨徽、團徽和圖名等組成。位于畫面中線上方的黨徽與下方團徽、圖名組成的標題在金色光芒的照耀下，熠熠生輝，象征著黨領導下的山西青年運動和共青團事業的磅礴發展。標題部分設計如圖2所示。

圖2 地圖上部標題部分設計

3.2 地圖背景

地圖的背景，上部分以當代青年的青春活力剪影為圖案，下部分以新民主主義革命時期山西青年運動的主要內容為素材圖案，通過與斑駁的肌理進行重疊形成底紋，配以自下而上由冷及暖的色彩變化，寓意著山西青年運動的歷史特色和新時代山西青年的蓬勃朝氣，既充滿歷史厚重感和前進感，又與主題相呼應。如圖3所示。

圖3 地圖下部襯底圖案紋樣

4.內容設計

該圖雖為歷史地圖，但不涉及疆域變遷和歷史沿革，僅展示一定時間范圍內在特定區域內所發生的山西共青團歷史。因此，要體現山西共青團發展的歷史特點就必然涉及與其相關的人物、場所、事件等內容。通過對山西團組織發展及青年運動的分析研究后，在地圖內容的設計上，采取以專題地圖的表現形式和藝術化的展現手段，通過文字、圖片和形象的手繪藝術符號，全方位生動地展示山西省域范圍內，各個歷史時期的典型人物、重要場所、社團期刊和事件活動等主題。山西團組織及青年運動發展分析如圖4所示。

圖4 山西團組織名稱變化及青年運動發展分析

4.1 文字

單張圖的文字部分涉及版面的排列和美觀，較多的文字敘述，稍有不慎就會顯得凌亂，而每個歷史時期的文字都是針對圖中典型人物、重要場所、社團期刊和事件活動的解釋和說明，是必不可少的重要組成部分。為了解決這個問題，在該專題地圖上，通過運用歷史時間軸來區分每一個歷史時期的文字內容。具體的做法是：文字敘述部分以四個歷史時期為時間軸，以色條形式分列于地圖左右兩側，如圖5所示。每一個歷史時期的文字說明內容，都按照典型人物、重要場所、社團期刊、事件活動為序進行排列，旁邊的色條長度根據文字內容的多少也會相應地調整長度。每一個歷史時期的色彩都有深刻的象征，鈷藍深沉象征新民主主義革命時期在黑暗中浴血奮戰、百折不撓；紫紅象征社會主義革命和建設時期的自力更生、發憤圖強；大紅象征改革開放和社會主義現代化建設新時期的解放思想、銳意進取；綠色象征中國特色社會主義新時代的自信自強、守正創新。采取設色分條分塊處理，既醒目又深含寓意，這是一個創新性的嘗試。

圖5 地圖左右兩側時間軸設計

4.2 藝術符號和圖片

藝術符號的使用可以提升專題地圖的藝術性與展示力。圖中使用最多的是代表共青團事件活動的旗幟型符號，根據山西共青團發展的歷史特點，將旗幟型符號設計為三種，代表黨領導下共青團事件活動的三個階段：第一種以飄揚的紅綢帶代表1921年至1927年建黨之初和大革命時期山西早期青年團組織的建立與發展；第二種以紅色的旗幟代表1928年至1949年10月在土地革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭中以不同方式存在的山西青年組織及運動；第三種以共青團旗幟為符號代表1949年10月新中國成立后山西共青團組織在社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期以及中國特色社會主義新時代所作出的歷史性貢獻。在地圖里展現的14位典型人物畫像中，因原始史料圖片均是單色照片，存在深淺不一、清晰度不高等問題。經過多次探討和實驗，結合青年人讀圖習慣，最終決定每一位典型人物都根據真實史料內容以矢量手繪的藝術手段予以體現，這樣既體現了人物的相貌特征，增加了親和力，又實現了地圖表達風格的統一。

同時，每一本期刊都參考歷史資料進行了還原效果處理；每一處團組織的建立和活動表達，都按照時間脈絡進行了分類和統一；重要領導人的題字都進行了原始特別的再現。通過圖內圖外對人、事、物相輔相成式的全方位藝術性展現，較詳盡地展示了山西青年運動暨共青團歷史在各個時期的重點、特點與基本脈絡。藝術符號矢量手繪及設計如圖6所示。

圖6 藝術符號矢量手繪及設計示例

5.特點

地圖借用人類特有的可識別空間的感知能力，用直觀的可視化形式提供表達對象的時間和空間信息，讓人們憑直接感受讀取，給人一種形象直觀和一目了然的感受，而且幾乎不受語言和行業知識的限制，成為社會各界人士理解分析客觀世界的重要手段。《山西青年運動暨共青團歷史地圖》以藝術化的時空表達講述共青團山西歷史，不僅在山西為首創，在全國也尚屬首次。

《山西青年運動暨共青團歷史地圖》以歷史地理學的角度，精選了共青團山西歷史上的典型人物、重要場所、社團期刊、事件活動等專題信息，并將其轉化為文字符號、象形符號、手繪元素及文字說明予以體現，系統地梳理了黨領導下山西青年運動的發展脈絡和歷史進程，生動闡述了山西百年團史上的重要事件和重大活動，解讀了五四運動以來山西青年學生積極響應愛國運動的態勢，總結了山西青年運動暨共青團歷史發展的特點，因此具有較強的思想性、科學性、實用性與藝術性。

6.地圖應用

6.1 以點帶線

本圖共精選了129個專題要素，結合歷史時間軸對每一個要素進行縱向擴展分析，可以梳理每一個典型人物或重要場所或社團期刊或事件活動的歷史背景，深刻理解共青團山西歷史的巨大成就。如分析高君宇這個歷史人物，便能體會到圖7典型人物前期履跡考證分析中國早期著名的馬克思主義傳播者、山西共產主義啟蒙運動的先驅和卓越的政治活動家，如何四處奔波，為黨的早期事業發展所作出的重要貢獻。典型人物前期履跡考證如圖7所示。更能發掘在偉大的五四反帝愛國運動發生后，山西青年積極響應而登上歷史舞臺，為追求真理積極投身其中，聲援京津，發起抵制日貨、“晉礦歸公”等運動的前因后果，能夠深刻理解山西青年滿懷理想、勇立潮頭、勇于擔當、不畏犧牲、勇于奉獻的先鋒作用。

圖7 典型人物前期履跡考證分析

6.2 區域應用

區域應用即以點代面或以線代面，通過一個點或一條線的共青團歷史事實，在一個區域范圍內進行拓展分析。如以山西省的十一地市地圖為底板，通過對典型人物、重要場所、紅色故事等進行全方位、系統性地分析和總結，將散布在一定區域內優秀的黨團故事串聯起來，可觀、可聽、可品，不僅可以了解黨領導下山西青年運動的光輝歷程，也可以從這些代表性人物、優秀故事中汲取經驗智慧、凝聚奮進力量，進一步堅定聽黨話跟黨走的理想信念，積極投身山西全方位推動高質量發展的生動實踐。

6.3 以圖述史

2020年6月27 日，習近平總書記在給復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員志愿服務隊全體隊員回信中，希望青年黨員加強對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習。“四史”的學習對于政黨、國家如此重要，那么團史的學習對于廣大團員青年來說也很重要。將黨史學習教育的成果進行深化拓展，加強山西青年運動以及共青團歷史的深入研究和廣泛宣傳，必將對團員青年系統掌握黨的創新理論形成和發展脈絡提供更好地幫助。回顧歷史是為了總結經驗從而把握歷史發展的規律，進一步增強開拓前進的勇氣和力量。廣大團員青年朝氣蓬勃、充滿活力，學習和接受新鮮事物能力較強，我們要結合青年人的特點，在今后的黨史、團史教育中，設置一些特色鮮明、接地氣的課程，使大家產生濃厚的興趣，在潛移默化中堅定歷史自信、筑牢歷史記憶，提升全省團員青年的歷史責任感和使命感，激勵廣大青年沿著黨指引的方向奮勇前進。

黨在山西的歷史是黨的歷史的重要部分，山西青年運動史是黨在山西歷史的重要組成部分。緊密結合學習新時代《論黨的青年工作》的重要思想，梳理山西共青團一百年來的奮斗歷程，總結經驗、謀篇布局，團結引領全省各級團組織和廣大團員青年在全方位推動高質量發展的青春賽道上跑出當代青年的最好成績。因此，將《山西青年運動暨共青團歷史地圖》轉化為青年運動史學習課件，通過團史地圖和紅色山西地圖相結合，增強紅色基因，擴容團史故事，采取“左圖右史”方式，如圖8所示。以地圖直觀形象地講述遍布在三晉大地上的優秀故事，以圖述史，實現在地圖媒介上賡續紅色薪火的使命與擔當。

圖8 以“左圖右史”方式增強紅色基因內容

7.結束語

本文通過對《山西青年運動暨共青團歷史地圖》的內容特色及選題分析，闡述省級團史地圖嚴謹創作的表現手法。重點介紹了地圖主要內容要素的選取標準和設計的特點、亮點，提出了在單張歷史專題地圖上使用時間軸來劃分歷史時期的表現手段以及拓展應用，為此類地圖成果在結合黨史學習教育常態化長效化方面，將黨史與團史結合以融入更多紅色基因并完成生動的黨團史課提出了建設性方案，同時也為今后此類專題地圖的編制和成果轉換利用提供了新思路。