疫情防控融入大思政課教學(xué)路徑探析

房麗娟

（河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河北 石家莊 050091）

新冠肺炎疫情在國(guó)內(nèi)發(fā)生后，全國(guó)各族人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)政府的帶領(lǐng)下，在人民群眾主動(dòng)參與和積極配合下，按照總體部署，堅(jiān)持“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總策略，因時(shí)因勢(shì)不斷調(diào)整防控措施，取得了一場(chǎng)又一場(chǎng)防疫的保衛(wèi)戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)的勝利。將疫情防控政策、寶貴經(jīng)驗(yàn)及偉大抗疫精神融入思想政治理論課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，引領(lǐng)大學(xué)生上好嚴(yán)肅活潑、生動(dòng)形象的思想政治理論課和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步會(huì)形成良好效果。

一、疫情防控融入高校大思政教學(xué)的重要性

（一）講好抗疫故事是思想政治理論課立德樹(shù)人的需要

新冠肺炎疫情發(fā)生后，各個(gè)戰(zhàn)線上的工作者默默無(wú)聞辛勤付出，從而使疫情傳播得到全面有效控制，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)得到充分有效的安全保障，打贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)。如何將偉大抗疫精神和鮮活感人的英雄抗疫故事設(shè)計(jì)為高校開(kāi)展思想政治教育教學(xué)的素材，也啟發(fā)了廣大師生對(duì)生命健康、科學(xué)抗疫和立德樹(shù)人等問(wèn)題有機(jī)結(jié)合的思考。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心［1］。

為了做好大思政課的教學(xué)工作，思想政治理論課教師積極搜集挖掘那些以疫情為命令，以抗疫為戰(zhàn)場(chǎng)，不怕?tīng)奚⒛嫘星斑M(jìn)、沖鋒在前，成為無(wú)所畏懼的“逆行者”的動(dòng)人故事；挖掘那些責(zé)任在肩、以身作則、勇挑重?fù)?dān)，不畏艱難困苦、知難而上、舍生忘死的感人事跡；挖掘那些與疫情賽跑、與病魔較量、與死神爭(zhēng)奪時(shí)間的英雄模范人物。這些突出事跡為高校大學(xué)生的思想理念、政治引領(lǐng)、理論引導(dǎo)注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

因此，發(fā)揮大思政課立德樹(shù)人的作用，就要在思想政治理論課教學(xué)中講好中國(guó)抗疫故事，更要講好在以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民形成防疫抗疫“一盤棋”，積極有效地全面抓好協(xié)同防控、醫(yī)療救護(hù)、生活保障等工作。作為思想政治理論課教師要通過(guò)講好中國(guó)抗疫故事，把疫情防控中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和感人故事變成有血有肉的鮮活教材，讓當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)這些英雄抗疫人物的先進(jìn)事跡，從而崇拜英雄、感恩社會(huì)，爭(zhēng)做有擔(dān)當(dāng)、有作為的共產(chǎn)主義接班人。

（二）講好疫情防控政策是堅(jiān)定大學(xué)生戰(zhàn)勝疫情信心的需要

新冠肺炎疫情發(fā)生后，為了積極有效地控制各地疫情的傳播蔓延，黨中央果斷決策，采取因地制宜、相互支援、協(xié)同防控等策略，部署指導(dǎo)各地快速建立方艙醫(yī)院，采取集中隔離的有效防控措施。并在短時(shí)間內(nèi)組織全國(guó)各地上百支醫(yī)療隊(duì)伍奔赴疫情前線；從全國(guó)各地調(diào)集援助物資，迅速發(fā)往疫情前線。組織醫(yī)務(wù)人員日夜奮戰(zhàn)在積極治病救人的第一線，科研人員全力以赴俯下身來(lái)進(jìn)行疫苗防控科研攻關(guān)，人民警察夜以繼日地維護(hù)秩序安全，后勤人員日夜兼程艱苦奮斗在生活必需品保障路上，眾多街道社區(qū)的基層工作者也是默默無(wú)聞堅(jiān)守本職工作崗位履職盡責(zé)。

作為思想政治理論課教師，在課堂上要深入全面講好疫情防控政策，普及疫情防控衛(wèi)生知識(shí)，從國(guó)家防疫政策與防控工作變化進(jìn)展出發(fā)，讓大學(xué)生意識(shí)到疫情防控的重要性、安全性和時(shí)效性。通過(guò)實(shí)時(shí)開(kāi)展理想信念、使命擔(dān)當(dāng)、抗疫精神等大思政課教學(xué)，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，提高大思政課教學(xué)的感染力、影響力、凝聚力和向心力。教育引導(dǎo)大學(xué)生在疫情防控中，將思想、行動(dòng)及時(shí)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上，帶頭遵守屬地、街道社區(qū)和所在學(xué)校的防控規(guī)定，積極主動(dòng)配合做好各項(xiàng)疫情防控措施，堅(jiān)定早日戰(zhàn)勝疫情的信心。

（三）講好偉大抗疫精神是培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的需要

面對(duì)全國(guó)各地突如其來(lái)的疫情，醫(yī)務(wù)工作者、基層防疫干部、人民警察、企事業(yè)職工和千千萬(wàn)萬(wàn)的普通老百姓都肩負(fù)起疫情防控對(duì)應(yīng)的角色和責(zé)任，在疫情面前挺身而出，積極吹響“沖鋒號(hào)”，投身到戰(zhàn)“疫”中來(lái)，積極并肩作戰(zhàn)、精準(zhǔn)對(duì)接、全面防控。他們用自身迸發(fā)的高尚道德情操認(rèn)真做好各項(xiàng)疫情防控工作，一心撲在抗疫上，以一己之力詮釋黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。所有防疫抗疫參與者、經(jīng)歷者、奮斗者和無(wú)私奉獻(xiàn)者在不懈努力、不斷摸索的過(guò)程中，凝結(jié)成了眾志成城的偉大抗疫精神：生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共［2］。

作為高校思想政治理論課教師，要講好偉大抗疫精神，就必須通過(guò)有效融合，提煉偉大抗疫故事的精髓融入教材。要通過(guò)主題演講會(huì)、事跡報(bào)告會(huì)、圖片展覽等形式，宣傳講解各種抗疫人物的先進(jìn)事跡，發(fā)揮高校思想政治理論課教書育人、育人育心的渠道作用，引導(dǎo)大學(xué)生放眼世界看中國(guó)，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的重要地位，在深思學(xué)悟中感受偉大抗疫精神的濃厚氛圍，努力爭(zhēng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。激發(fā)當(dāng)代青年大學(xué)生將來(lái)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)的激情，增強(qiáng)他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家園、愛(ài)社會(huì)的情懷，強(qiáng)化使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)，傳承和踐行偉大的抗疫精神，用實(shí)踐的腳步追求理想之光，用青春的汗水澆灌夢(mèng)想之花，共筑中國(guó)夢(mèng)。

二、疫情防控融入高校大思政課教學(xué)的基本路徑

（一）用網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)豐富教學(xué)形式

講好新形勢(shì)下的偉大抗疫故事，是疫情防控下思想政治理論課教師的重要任務(wù)之一。要充分利用建立的QQ群、微信群、釘釘群和移動(dòng)媒體等信息化平臺(tái)，傳輸偉大抗疫精神，傳達(dá)最新疫情防控動(dòng)態(tài)，動(dòng)態(tài)掌握他們的防疫抗疫情況，提出大學(xué)生做好自我防護(hù)的相關(guān)要求，督促他們加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)與疫情防控同步進(jìn)行，有效堵住高校疫情防控的漏洞，有效提升思想政治理論課教學(xué)的吸引力、親和力和凝聚力。

各高校積極利用網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué)，在課堂教學(xué)中組織大學(xué)生開(kāi)展先進(jìn)事跡大討論，鼓勵(lì)他們收集抗疫中涌現(xiàn)出的動(dòng)人故事和身邊的先進(jìn)模范人物，指導(dǎo)學(xué)生撰寫疫情防控中個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)或?qū)嵺`報(bào)告，讓抗疫正能量得到大范圍的傳播，讓疫情防控下特殊的思想政治理論課教學(xué)更加入心入腦。同時(shí)，針對(duì)疫情期間高校大學(xué)生封閉在校學(xué)習(xí)或在家上網(wǎng)課的現(xiàn)狀，有針對(duì)性地進(jìn)行心理引導(dǎo)和常識(shí)教育，以“家國(guó)大情懷”疏解“個(gè)人小煩惱”，引導(dǎo)大學(xué)生明確疫情特殊時(shí)期首要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，汲取偉大抗疫精神營(yíng)養(yǎng)，將來(lái)要用所學(xué)文化知識(shí)報(bào)效祖國(guó)。

發(fā)揮大思政課網(wǎng)絡(luò)直播課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)防控政策教育宣傳，積極進(jìn)行正面教育引導(dǎo)。同時(shí)，把黨中央疫情防控決策部署傳達(dá)貫徹落實(shí)好，把最新疫情防范政策傳遞好，把對(duì)大學(xué)生個(gè)人的防控要求指導(dǎo)好，把對(duì)他們本人和家人的關(guān)心關(guān)懷輸送好，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容教學(xué)和思想精神引導(dǎo)相互融合，讓大學(xué)生在課堂文化知識(shí)學(xué)習(xí)中有真實(shí)感、獲得感和幸福感。

（二）用疫情防控經(jīng)驗(yàn)成果增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性

面對(duì)疫情，高校的科研人員也在醫(yī)療保障、科技攻關(guān)、智慧提供等方面發(fā)揮了突出作用。提煉戰(zhàn)“疫”中的同舟共濟(jì)精神、疫情防控取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和英勇智慧，有效發(fā)揮好大思政課立德樹(shù)人的作用，結(jié)合思想政治理論課程教學(xué)進(jìn)行偉大抗疫精神的傳授和啟迪，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的文化知識(shí)傳輸，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想啟迪和認(rèn)識(shí)提升，增強(qiáng)他們對(duì)思想政治理論課教學(xué)的歸屬感。

疫情防控中積累的智慧經(jīng)驗(yàn)就是最好的教學(xué)資源，疫情防控“動(dòng)態(tài)清零”的方針政策就是鮮活的教材，疫情防控獲得的戰(zhàn)勝困難成果就是增強(qiáng)大學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。利用信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展的線上思想政治理論課程實(shí)際教學(xué)中，要用好疫情防控中積累的抗疫智慧經(jīng)驗(yàn)這本大教材，通過(guò)線上課堂深化知識(shí)學(xué)習(xí)、線下課堂實(shí)踐活動(dòng)拓展，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、中國(guó)特色社會(huì)主義教育，上好豐富多彩的思想政治理論課，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與疫情防控有機(jī)結(jié)合。

授課教師可以結(jié)合教學(xué)要求、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，將疫情防控中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)、英勇智慧和凝結(jié)的偉大抗疫精神融入進(jìn)去，找準(zhǔn)教學(xué)課程的切入點(diǎn)，融合具體教學(xué)案例，利用重大節(jié)日開(kāi)展疫情防控思想政治理論課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、進(jìn)行抗疫精神演講比賽。在教學(xué)內(nèi)容上重點(diǎn)突出中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、向最美逆行者致敬、科學(xué)精準(zhǔn)進(jìn)行疫情防控等方面，把專業(yè)內(nèi)容與疫情防控素材有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提高大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)積極性，提升思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。

（三）用參與疫情防控志愿服務(wù)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

在疫情防控工作中，很多大學(xué)生都能主動(dòng)承擔(dān)起當(dāng)?shù)氐姆酪呖挂咧驹阜?wù)工作。大學(xué)生在積極參加各類志愿服務(wù)活動(dòng)中，能夠親歷疫情防控社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程，提高思想認(rèn)識(shí)水平，升華大學(xué)生思想境界，深入厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)社會(huì)的情懷，實(shí)現(xiàn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的情愫、報(bào)效祖國(guó)的志向，成為堪當(dāng)大任、獻(xiàn)身社會(huì)主義事業(yè)的有志青年。

為進(jìn)一步強(qiáng)化大思政課實(shí)踐教學(xué)特殊效果，鼓勵(lì)大學(xué)生要積極參與到疫情防控志愿服務(wù)活動(dòng)中，到最需要的地方開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)疫情防控秩序安全，提升自我素養(yǎng)和人生閱歷，為疫情防控傳播正能量，展現(xiàn)美麗的青春活力，貢獻(xiàn)青春力量。

（四）用抗疫中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡強(qiáng)化思想引領(lǐng)

高校的大學(xué)生在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)期間，正是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，而且他們有著追星、向往美好生活的心理。在實(shí)際開(kāi)展的大思政課教學(xué)中，積極創(chuàng)新形式將抗疫故事融入教學(xué)工作中，引用先進(jìn)代表人物事跡、突出貢獻(xiàn)者案例、感人動(dòng)人故事等案例進(jìn)行課程教學(xué)。讓大學(xué)生深入了解全國(guó)抗疫防疫能夠取得成功，是有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是各族人民群眾沖鋒在前、忘我?jiàn)^斗的結(jié)果，是廣大醫(yī)務(wù)人員默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。用疫情防控中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，以激勵(lì)大學(xué)生內(nèi)心深處?kù)`魂的升華。

充分挖掘抗擊疫情中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和動(dòng)人故事，形成生動(dòng)豐富的教學(xué)素材融入大思政課中。充分利用抗擊疫情過(guò)程中涌現(xiàn)出的英雄感人事跡，整理匯總、提煉成為思想政治理論課教學(xué)教材和教案，通過(guò)在課堂上分組討論、個(gè)人感悟、引領(lǐng)發(fā)言、學(xué)習(xí)理解、融會(huì)貫通等形式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和政治感悟，促進(jìn)大學(xué)生思想境界得到有效升華，收獲豐富多彩的人生閱歷和文化知識(shí)。

三、疫情防控融入高校大思政課教學(xué)達(dá)到的效果

（一）進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

疫情防控是當(dāng)前時(shí)間內(nèi)各地、各族人民群眾及各高校教職員工的重要任務(wù)。及時(shí)宣講防控政策、防控經(jīng)驗(yàn)和防控成果，是思想政治理論課教師創(chuàng)新教學(xué)形式、教書育人的路徑之一。要通過(guò)繼續(xù)搜集、整理、匯編抗疫期間英雄模范人物的先進(jìn)事跡，轉(zhuǎn)化為思想政治理論課教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的鮮活素材，激勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)用到祖國(guó)最需要的地方，增強(qiáng)他們一心向黨、全力奉獻(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力，鑄就青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

（二）堅(jiān)定大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念

實(shí)踐是最好的精神導(dǎo)師，參與是最好的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)展好大思政課教學(xué)，胸懷“國(guó)之大者”，轉(zhuǎn)化為讓大學(xué)生從課堂上獲得全新、系統(tǒng)的理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)抗疫精神的價(jià)值認(rèn)同。這種在從理論知識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)、從實(shí)踐活動(dòng)再升華到責(zé)任擔(dān)當(dāng)過(guò)程中所產(chǎn)生的思想認(rèn)知，具有更強(qiáng)大的感染力。利用偉大的抗疫精神，培養(yǎng)當(dāng)代青年大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，引導(dǎo)大學(xué)生立鴻鵠之志、做奮斗之人，在社會(huì)實(shí)踐中堅(jiān)定意志，明確大學(xué)生人生的奮斗目標(biāo)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家壯大和社會(huì)發(fā)展有用的人才。

（三）提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)

提升高校大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的內(nèi)容非常廣泛。結(jié)合大思政課教學(xué)，把偉大抗疫精神和先進(jìn)事跡引入思想政治理論課教學(xué)中，要教導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)、誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事，還要教育大學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)，深學(xué)悟透篤行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提高個(gè)人思想政治素質(zhì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)文明健康的生活理念，增強(qiáng)自身體質(zhì)，將來(lái)到社會(huì)上能夠?qū)W以致用、學(xué)有所用、發(fā)揮特長(zhǎng)，促進(jìn)大學(xué)生思想、政治、道德、身心全面發(fā)展。

（四）增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

在當(dāng)今社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期，結(jié)合疫情防控背景進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)，教育引導(dǎo)當(dāng)代青年大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，一切以人民的利益為重，肩負(fù)起建設(shè)國(guó)家的重任，肩負(fù)起歷史重任和社會(huì)責(zé)任。鼓勵(lì)青年大學(xué)生勇于探索、勇挑重?fù)?dān)，把個(gè)人的前途和國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，堅(jiān)決做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的棟梁之材，做堪當(dāng)大任的新時(shí)代青年。