農(nóng)場思想政治理想信念教育的有效開展之道

鄭玉香

（河北省唐山市曹妃甸區(qū)第七農(nóng)場）

關(guān)于理想信念教育工作的開展，會(huì)對農(nóng)場政工干部、黨員、基層職工等均會(huì)帶來較大的影響，重點(diǎn)是引導(dǎo)人員正確思想、培養(yǎng)良好素質(zhì)，也為農(nóng)場思想政治工作的順利開展注入動(dòng)力與靈魂。隨著農(nóng)場革新發(fā)展全面滲透新理念，落實(shí)新制度等，都會(huì)在人員思想方面有較強(qiáng)的引領(lǐng)作用，全面提高農(nóng)場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)效益，促進(jìn)新時(shí)期背景下農(nóng)場的和諧發(fā)展。

一、理想信念教育的重要意義

理想信念內(nèi)涵豐富，直接影響著理想信念教育成效，因其理性與信仰統(tǒng)一、系統(tǒng)學(xué)說與個(gè)人素質(zhì)統(tǒng)一，有助于教育工作標(biāo)準(zhǔn)化地開展，實(shí)施效果也會(huì)影響農(nóng)場革新效果。同時(shí)，其內(nèi)涵及內(nèi)容的要點(diǎn)不同，也需在實(shí)踐教育階段重點(diǎn)分析，具備完善的機(jī)制與條件，具體如下：

理性與信仰統(tǒng)一，是幫助人員樹立正確的價(jià)值觀念與積極思想，堅(jiān)定政治立場，逐漸形成理性信仰，也成為人員健康發(fā)展重要的精神支柱，不會(huì)受各因素影響而動(dòng)搖，并保證農(nóng)場與社會(huì)效益最大化，突出人員較強(qiáng)素養(yǎng)。

系統(tǒng)學(xué)說與個(gè)人素質(zhì)統(tǒng)一，是強(qiáng)調(diào)整個(gè)與個(gè)體間的良好關(guān)系。其中，理想信念是以個(gè)體品質(zhì)為根本，在多個(gè)層次上細(xì)致分析，要充分表達(dá)出個(gè)人理念及品質(zhì)，也是表現(xiàn)個(gè)人信念的主要方式之一，整個(gè)過程就會(huì)影響實(shí)踐效果[1]。在此基礎(chǔ)上，制定長遠(yuǎn)化的發(fā)展目標(biāo)，維護(hù)個(gè)體與整體良好的共融關(guān)系。其中，在農(nóng)場中開展理想信念教育工作，就能在秩序開展的過程中推動(dòng)農(nóng)場向一個(gè)嶄新高度大力發(fā)展，保證教育工作質(zhì)量的同時(shí)還會(huì)增強(qiáng)農(nóng)場綜合實(shí)力，隨著時(shí)代發(fā)展自主創(chuàng)新，保證農(nóng)場革新發(fā)展的動(dòng)機(jī)與目標(biāo)明確。

二、農(nóng)場思想政治理想信念教育核心內(nèi)容

（一）堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想教育

人類歷史上最科學(xué)的社會(huì)理想是共產(chǎn)主義理想，主要是在不同形式下對教育內(nèi)容及目標(biāo)明確，在多種手段的靈活應(yīng)用下全面滲透共產(chǎn)主義理想教育理念，通過多渠道拓展也影響著各領(lǐng)域的革新進(jìn)度與成效，與歷史發(fā)展的客觀規(guī)律相符，對現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。同時(shí)，因社會(huì)主義發(fā)展周期較長，經(jīng)歷艱辛過程中也使共產(chǎn)主義信念更強(qiáng)、內(nèi)容更明確，在各領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展中均發(fā)揮著較大的影響力。

新時(shí)期下的農(nóng)場發(fā)展，開展思想政治工作會(huì)對人員職業(yè)素養(yǎng)、綜合能力等有明顯影響，也重點(diǎn)考慮農(nóng)場革新所面臨的影響因素與問題，還需從人員思想政治教育方面入手，以理想信念教育內(nèi)容為主，在實(shí)質(zhì)上探究革命人生觀、精神文明建設(shè)內(nèi)容等，始終都能把精神文明建設(shè)的根本任務(wù)有效落實(shí)，結(jié)合農(nóng)場革新內(nèi)容有效融合，創(chuàng)新中也會(huì)提升教育成效[2]。

此外，還會(huì)考慮農(nóng)場革新中各項(xiàng)工作實(shí)踐成效，通過具體問題分析掌握不同影響因素，為避免打消人員工作積極性，能從理想信念教育方面入手，幫助人員樹立正確的價(jià)值觀念，并對思想政治工作要點(diǎn)掌握，無論是教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)還是形式選擇，都與人員日常工作有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，確保人員綜合能力較強(qiáng)，能獨(dú)立且正確地解決日常工作中遇到的困難，突出人員職責(zé)作用，增強(qiáng)人員自信心，可全身心地參與到工作環(huán)節(jié)中，為農(nóng)場革新發(fā)展注入更多動(dòng)力。

（二）強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論

農(nóng)場開展思想政治工作，核心目的是幫助工作人員樹立正確的思想觀念，并具備較強(qiáng)的自主意識與創(chuàng)新能力，通過對職工主觀意識的改變，會(huì)對自身的工作內(nèi)容與職責(zé)有新的認(rèn)識，始終都能推動(dòng)農(nóng)場革新發(fā)展，有飽滿的工作熱情，創(chuàng)新中強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論的真實(shí)性、全面性，也為農(nóng)場高素養(yǎng)、專業(yè)性的工作隊(duì)伍組建奠定良好基礎(chǔ)。

例如：建議農(nóng)場開展思想政治工作可以在內(nèi)容上選擇馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，注重人員專業(yè)能力與素養(yǎng)的提升[3]。再加上日常培訓(xùn)及考核，也會(huì)便于農(nóng)場管理層對在職人員的實(shí)際情況全面掌握，通過工作崗位調(diào)整，能保證每位人員在適合的工作崗位中發(fā)揮更強(qiáng)的價(jià)值與優(yōu)勢，也會(huì)加快農(nóng)場革新速度，每位員工的政治立場更堅(jiān)定，通過理論知識學(xué)習(xí)滲透理想信念力度，也能大力推動(dòng)農(nóng)場革新發(fā)展。

此外，農(nóng)場思想政治教育工作的開展，還會(huì)對農(nóng)場目前所組織的政工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化有較大的影響，因思想政治教育由政工隊(duì)伍主要負(fù)責(zé)，不單單是在教育內(nèi)容及方法上進(jìn)行明確地調(diào)整，還需每位政工人員都能參與基層活動(dòng)，要與職工主動(dòng)交流，也是獲取有應(yīng)用價(jià)值信息的主要方式之一，能為教育活動(dòng)開展、制度實(shí)施等提供可靠的參考依據(jù)，能在生活及工作中幫助人員解決實(shí)際問題。再加上政工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整，也會(huì)增強(qiáng)農(nóng)場內(nèi)部綜合實(shí)力。

（三）突出思想道德教育

思想道德教育工作的開展主要目的是幫助農(nóng)場每位職工樹立正確的價(jià)值觀念與積極思想，時(shí)刻都會(huì)注意到自身行為對農(nóng)場發(fā)展的影響，還需主動(dòng)維護(hù)農(nóng)場根本權(quán)益，肩負(fù)起重要職責(zé)與義務(wù)，在日常工作中有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，遵循嚴(yán)于律己的工作原則，為農(nóng)場革新發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，農(nóng)場管理層也在革新階段充分認(rèn)識到工作人員的巨大影響，及時(shí)開展思想道德教育工作，首先是在教育內(nèi)容上合理設(shè)計(jì)，會(huì)與職工日常工作存在較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，便于人員主動(dòng)參與教育活動(dòng)，使農(nóng)場管理層對每位人員的實(shí)際情況全面掌握；其次，以馬克思主義為教育內(nèi)容，能武裝員工頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，幫助人員自主解決工作中的常規(guī)問題，并對各類問題發(fā)生的影響因素全面掌握，通過提出防控機(jī)制與措施，避免后續(xù)工作秩序開展[4]；最后，以服務(wù)為核心，加強(qiáng)對農(nóng)場人員的道德修養(yǎng)教育力度，保證每位人員都能具備完善的道德人格，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)思想，堅(jiān)定政治立場，都會(huì)突出思想政治工作開展的重要性。在此基礎(chǔ)上，隨著農(nóng)場革新發(fā)展對理想信念教育內(nèi)容及時(shí)調(diào)整，實(shí)踐效果也會(huì)有較強(qiáng)的基礎(chǔ)保障。

三、農(nóng)場思想政治理想信念教育的有效開展策略

（一）細(xì)化工作內(nèi)容，有目的性地開展理想信念教育

從農(nóng)場性質(zhì)方面分析，因其具有中國特色社會(huì)主義性質(zhì)的政治屬性，在革新發(fā)展階段要考慮的內(nèi)容較多，一旦因基礎(chǔ)條件不足，就會(huì)阻礙其革新發(fā)展，甚至還會(huì)使農(nóng)場面臨較大的經(jīng)濟(jì)損失。對此，需農(nóng)場管理層對思想政治教育工作的開展有新的認(rèn)識，建議從理想信念教育方面入手，經(jīng)專業(yè)化教育隊(duì)伍的組建，會(huì)在實(shí)踐階段與人員主動(dòng)交流，關(guān)于每位人員的工作內(nèi)容、職責(zé)、任務(wù)等全面掌握，多方面地搜集更多有教育意義的資源，與單一化的傳授方式相比較，依然是以滿足員工學(xué)習(xí)需求為根本，教育效果也會(huì)明顯提升[5]。同時(shí)，還會(huì)以黨的方針、政策等為根本，使農(nóng)場思想政治教育的力度持續(xù)加強(qiáng)，也能為每位員工營創(chuàng)良好的工作環(huán)境，增強(qiáng)農(nóng)場內(nèi)部凝聚力、向心力，在新時(shí)期發(fā)展背景下有較強(qiáng)的發(fā)展地位。

由于部分農(nóng)場在革新階段過于強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)屬性、根本利益，在理想信念教育開展階段還需注重正確理念、思想等全面滲透，能在員工技能、崗位知識等方面開展教育工作，增強(qiáng)每位員工的競爭意識與能力，能在具體的工作崗位中突出較高的創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)也會(huì)影響著其他員工，通過人力資源方面各項(xiàng)問題的處理，也能促進(jìn)農(nóng)場穩(wěn)定發(fā)展。

例如：對某農(nóng)場的生產(chǎn)科員工開展理想信念教育工作，核心目的是幫助員工成為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)科員工，能在農(nóng)場各階段發(fā)展的過程中為其創(chuàng)造更大的效益。經(jīng)該農(nóng)場管理層對理想信念教育工作的重視，還多渠道地招聘到專業(yè)化的教育隊(duì)伍，在生產(chǎn)科員工入職前就會(huì)簽訂勞動(dòng)合同，并會(huì)針對該部門的工作內(nèi)容設(shè)計(jì)教育方案與計(jì)劃，通過對員工進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)與考核，強(qiáng)化人員職業(yè)素養(yǎng)及綜合能力[6]。而關(guān)于農(nóng)場財(cái)務(wù)科員工的理想信念教育工作的開展，要及時(shí)、認(rèn)真、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)編制財(cái)務(wù)計(jì)劃，有利于負(fù)責(zé)部門與培訓(xùn)人員相互交流，為雙向傳輸教育資源的同時(shí)還能便于農(nóng)場管理層開展系統(tǒng)化的教育工作，從而達(dá)到思想政治理想信念教育目的。

（二）采用合理教育方法，開展理想信念教育

因思想政治理想信念教育工作的開展會(huì)對農(nóng)場革新發(fā)展有較大影響，也引起了農(nóng)場管理層的重視，為保證教育成效，強(qiáng)調(diào)教育方法選擇及應(yīng)用的合理性，能對員工思想、素養(yǎng)等產(chǎn)生潛移默化的影響。同時(shí)，在教育內(nèi)容設(shè)計(jì)方面還需遵循科學(xué)性、合理性原則，重點(diǎn)分析思想政治教育內(nèi)容是否與員工工資內(nèi)容、農(nóng)場革新要點(diǎn)等相符，要精心設(shè)計(jì)思想政治教育計(jì)劃，比如：農(nóng)場對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能在整個(gè)教育階段動(dòng)態(tài)化地管控，也會(huì)隨著農(nóng)場發(fā)展對教育內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整，具備多樣化的教育模式，始終都會(huì)影響著農(nóng)場每位員工的素養(yǎng)及能力。

新時(shí)期發(fā)展背景下，農(nóng)場在分配方式、經(jīng)營模式、管理方式等多個(gè)方面均發(fā)生了較大的變化，也影響著員工的素養(yǎng)、能力、文化水平等，需農(nóng)場管理層在教育工作開展前對此內(nèi)容重點(diǎn)分析，也關(guān)系到農(nóng)場對思想政治教育方法的選擇[7]。同時(shí)，建議農(nóng)場在教育內(nèi)容上也會(huì)有針對性的設(shè)計(jì)，如：生產(chǎn)成本、安全、質(zhì)量等，既能引起員工的重視，又能使思想政治教育工作與農(nóng)場的生產(chǎn)經(jīng)營同步發(fā)展，突出思想政治教育工作針對性特點(diǎn)，成為提高農(nóng)場內(nèi)部能力的必要條件之一。

例如：關(guān)于農(nóng)場青年員工思想特征的分析，還需在理論知識與實(shí)踐教育中充分融合，通過教育隊(duì)伍在實(shí)踐作業(yè)中與員工的積極交流，多方面地掌握員工情緒及思想變化的主要原因，通過交流及情感溝通的方式正確疏導(dǎo)員工的情緒及思想，避免影響工作質(zhì)量。同時(shí)，還會(huì)考慮到部分員工生活中的難題，通過實(shí)踐調(diào)研，對基層員工生活慰問的方式，解決員工生活中的困難，才會(huì)全身心地投入到工作崗位中，也會(huì)使員工真切地感受到農(nóng)場對自身的關(guān)心與關(guān)注，增強(qiáng)員工“主人翁”意識，提升各項(xiàng)工作質(zhì)量與效率。在此基礎(chǔ)上，通過農(nóng)場不定期開展思想政治教育工作，農(nóng)場政工及領(lǐng)導(dǎo)班子都要發(fā)揮較強(qiáng)的引導(dǎo)作用，選擇以情近人的交流方式，疏導(dǎo)員工思想，避免因情緒或感情沖動(dòng)而產(chǎn)生不良后果。通過思想政治教育情理互相滲透，突出思想政治教育的導(dǎo)向作用，每位員工都能堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)場根本權(quán)益，為每位員工都能營造和諧、良好的工作環(huán)境，為農(nóng)場文化建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)，以此高效實(shí)現(xiàn)理想教育目標(biāo)。

（三）教育內(nèi)容合理設(shè)計(jì)，增強(qiáng)員工職責(zé)意識

在農(nóng)場領(lǐng)導(dǎo)班子及政工隊(duì)伍的組織下，不定期地開展員工思想政治教育工作，通過組織隊(duì)伍對教育內(nèi)容的合理設(shè)計(jì)，保證每位人員都能主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并與員工的工作內(nèi)容有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，隨著農(nóng)場革新發(fā)展及員工素養(yǎng)提升的變化調(diào)整教育內(nèi)容，各階段的教育內(nèi)容會(huì)有較強(qiáng)的針對性，指引員工創(chuàng)新發(fā)展，全面滲透新理念、新思想，也便于農(nóng)場管理層對各時(shí)期行業(yè)發(fā)展的情況動(dòng)態(tài)化監(jiān)管，通過教育內(nèi)容有所增減，激發(fā)起員工的熱情與興趣，在教育活動(dòng)開設(shè)階段自主參與，避免員工對此產(chǎn)生厭煩感或抵觸心理。

考慮現(xiàn)階段農(nóng)場開展思想政治理想信念教育活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)在思想政治教育內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面密切結(jié)合，幫助人員樹立較強(qiáng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，在馬克思主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面設(shè)計(jì)農(nóng)場理想信念教育內(nèi)容，再配上合理的教學(xué)方法、活動(dòng)方式等，也會(huì)不斷提升思想政治教育成效[8]。其中，農(nóng)場管理層對社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的分析，主義落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”思想，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)、謀事、做人三個(gè)方面，保證用權(quán)、修身、律己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，農(nóng)場思想政治教育以此為核心內(nèi)容，也能提高員工的職業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐工作中也會(huì)多角度地分析思想政治內(nèi)容，關(guān)于農(nóng)場現(xiàn)階段發(fā)展存在的問題及時(shí)提出，與各部門負(fù)責(zé)人交流、協(xié)作，保證各項(xiàng)問題得到有效處理后，還能對培訓(xùn)制度與教育內(nèi)容進(jìn)一步完善，也使國有農(nóng)場的具備思想政治教育體系，對教育成效的提升有巨大的影響。

例如：農(nóng)場開展理想信念教育活動(dòng)，能在“四有”新人培養(yǎng)方面取得良好成效，無論是目前已經(jīng)在職的人員還是后續(xù)招聘，都能強(qiáng)調(diào)人員具備有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，也是每位職工參與實(shí)踐工作的基本條件，引起更多人關(guān)注，也會(huì)為參與農(nóng)場的實(shí)踐工作做好充分的準(zhǔn)備工作[9]。在此基礎(chǔ)上，增強(qiáng)人員競爭意識與能力，會(huì)在日常工作中突出自身優(yōu)勢及能力，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率完成崗位工作的同時(shí)，還能與其他人員主動(dòng)交流，多渠道地搜集更多的思想政治教育內(nèi)容，拓展員工知識面，也會(huì)把新理念滲透到具體的工作崗位中，強(qiáng)化員工主人翁意識，會(huì)在多個(gè)層面上維護(hù)農(nóng)場根本權(quán)益，使“四有”新人主動(dòng)肩負(fù)起為農(nóng)場革新發(fā)展的重要職責(zé)。再加上各項(xiàng)機(jī)制與政策的落實(shí)，在各地方政府部門的大力支持與扶持下，會(huì)有更多政策幫助農(nóng)場革新發(fā)展，實(shí)踐效果也會(huì)有較強(qiáng)的基礎(chǔ)保障。并為農(nóng)場革新業(yè)務(wù)的拓展提供便捷條件，使農(nóng)場影響范疇擴(kuò)大的同時(shí)，還會(huì)與更多領(lǐng)域合作，在多個(gè)途徑中創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，穩(wěn)定自身在新形勢下的發(fā)展地位。

四、結(jié)語

通過上述內(nèi)容分析，可以掌握農(nóng)場思想政治理想信念教育的核心內(nèi)容，主要是堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想教育、強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論、突出思想道德教育，需在實(shí)踐教育過程中引起農(nóng)場管理部門重視，具備綜合能力較強(qiáng)的政工隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)班子等，只需對工作內(nèi)容與職責(zé)的細(xì)化，就可以推動(dòng)各項(xiàng)工作秩序開展，實(shí)施成效明顯提升。再加上新形勢對農(nóng)場革新的影響，使其自身的創(chuàng)新能力增強(qiáng)，在思想政治理想信念教育活動(dòng)開展階段還能細(xì)化工作內(nèi)容，有目的性地開展理想信念教育，并采用合理的教育方法，開展理想信念教育，經(jīng)教育內(nèi)容合理設(shè)計(jì)，增強(qiáng)員工職責(zé)意識，從根本上解決農(nóng)場革新階段遇到的多種問題，以此保證綜合效益最大化。