孩子們的新年話題

朱水琴

新年的腳步越來越近，街上滿是燈籠、春聯、窗花，處處洋溢著熱鬧喜慶的氛圍。孩子們開始談論起關于新年的話題。

放鞭炮、貼窗花就是過年嗎

樂樂：奶奶給我買了新裙子，是過年穿的哦！

叮叮：我也要穿新衣服去外婆家吃年夜飯。

琪琪：我要去奶奶家過年，還能放鞭炮、貼窗花。

青青：過年為什么要放鞭炮呢？

我對孩子們說：很久很久以前，就有放鞭炮、拜年的習俗啦！大家都喜歡熱熱鬧鬧過新年。

桐桐：聽姐姐說，過年那天會有年獸出現！孩子們馬上抱成一團，有的撲到我懷里。

曉悅：我在書里看到過，這只是個傳說！

孩子們對放鞭炮、貼窗花等習俗產生了濃厚的興趣，我們該從何入手，讓孩子們深入了解新年傳統呢？

了解傳說，體悟民間智慧

孩子通常借助圖畫、符號來猜測畫面表述的內容，家長可以與孩子共讀春節繪本，幫助孩子了解“過年”的由來：從前有一個叫“年”的怪獸，每到除夕就出來傷害人們。大家都害怕它，紛紛四處躲藏或緊閉門窗。直到有一天，大家知道了“年”害怕紅色、火光和炸響聲。于是，每年除夕，為了對付“年”，家家貼紅對聯、燃放爆竹，第二天大家走親訪友，互相問好。這些新年傳統體現著民間的智慧和人們對美好生活的期盼。

親子閱讀，感受親情

除夕，是年尾最重要的日子，大人精心準備，孩子熱情參與。此時，繪本《好忙的除夕》最能表達中國式祖孫三代的情感傳遞。家長可以引導孩子觀察封面，一家人圍坐在一起做什么、桌子上有哪些食物、背景是什么顏色；扉頁是極具中國特色的門窗和春聯，可以讓孩子結合封面猜測繪本里講了什么；翻開內頁，讓孩子觀察姐弟倆在做什么、祖孫三代間發生了什么；最后，家長與孩子回憶除夕這天忙碌而溫馨的親情互動，在喜氣洋洋的吉祥話語中感受新年祝福。

壓歲錢“暢想曲”

什么是壓歲錢？壓歲錢怎么用？關于壓歲錢的暢談拉開了帷幕。

開心：過年外婆會給我壓歲錢！

琪琪：壓歲錢可以用來買玩具。

妙妙：為什么過年有壓歲錢呢？

叮叮：媽媽說，壓歲錢是保佑我們平安長大的。

童寶：我想要有好多壓歲錢買玩具，可是只有過年才有壓歲錢！

琪琪：要是每天都有壓歲錢就好了。

樂樂：拿了壓歲錢就代表大一歲，每天都有的話，我們每天都要大一歲了。

孩子對壓歲錢存在著零散和淺表的了解，家長可以幫助孩子了解壓歲錢的意義，引導孩子合理支配壓歲錢。

壓歲錢的含義

如何讓孩子更好地理解壓歲錢的含義呢？ 繪本《壓歲錢的故事》講述了這樣的傳說：古時一個叫“祟”的妖怪，每到除夕夜就出來摸孩子的頭，孩子往往受驚而啼哭。因此，家家都在這天亮燈，坐著不睡，也叫“守祟”。一對夫妻用紅紙包了八枚銅錢給孩子玩，孩子隨手將銅錢放在了枕下。半夜，“祟”偷偷潛進屋里，銅錢突然發出亮光，嚇走了“祟”。人們紛紛效仿，用紅紙包錢，“祟”再也不敢出來搗亂了。因為“祟”與“歲”諧音，之后逐漸演變為“壓歲錢”。

家長可以和孩子講講壓歲錢的傳說，讓孩子知道，壓歲錢是長輩對自己的祝福和期盼，激發孩子對家人的尊敬、關愛之情。拜年時，引導孩子給長輩遞上一杯暖暖的茶，送上親手制作的賀卡、手工禮物等，祝福長輩安康。

壓歲錢的支配

家長可以引導孩子做一張壓歲錢支配計劃表，大一點的孩子可以用前書寫的形式制訂，小班孩子可以用圖畫、剪貼等形式設計。

在尊重孩子意愿的基礎上，家長可以適當給孩子提供壓歲錢的支配建議，如：一部分可以買禮物回贈家人，培養孩子的感恩之心；一部分可以自主安排，購買喜歡的書籍、玩具等；一部分儲存到孩子的銀行賬戶，培養孩子的儲蓄意識。有些家長喜歡對孩子說“我們給你存起來”“我們替你保管”等話語，而且也這樣做了，這些做法剝奪了孩子對壓歲錢的使用權，不值得推薦。因為孩子的經驗會在不斷的嘗試、經歷中積累起來，我們應讓孩子從壓歲錢這件事上感受到自己是有能力的獨立個體，感受到父母對自己的尊重與支持。

團團圓圓的儀式感

學期最后一天，幼兒園的點心里有湯圓。對此，孩子們展開了討論。

琪琪：我們家會在元宵節吃湯圓，我還看過繪本《餃子和湯圓》。

哆哆：我媽媽還會做湯圓！

老師：你們知道為什么要吃湯圓嗎？

倩寶：因為要團圓！

琪琪：月餅也是圓的，中秋節也是團圓的意思！

西瓜：對，元宵節就是大家在一起團團圓圓！

老師：你們說得很有道理！元宵節除了吃湯圓，還會做什么事情呢？

通過討論，孩子們對“團圓”有了更深切的體會。家長可以順著孩子的思路，和孩子一起體驗做湯圓、賞花燈、猜燈謎的樂趣。

親子做湯圓，寄托團圓之意

元宵佳節吃元宵，是節日食俗。在南方，元宵也叫作湯圓、圓子等，里面有各式各樣的餡兒，寄托著團圓、美滿之意。音圓形圓的湯圓，制作、烹飪都比較簡單，適合爸爸媽媽在家帶領孩子一起做。

做花燈賞花燈，關愛永流傳

觀花燈也是元宵節的娛樂活動，元宵節又稱為“燈節”。我們可以和孩子共讀繪本《燈孩兒》，引導孩子觀察燈孩兒幫助小娃娃亮燈、撥開烏云見月光等畫面；鼓勵孩子自主閱讀，發現燈孩兒為盲孩兒復明所作的努力，猜測燈孩兒去了哪里。閱讀后，親子一起動手制作花燈，培養孩子的動手能力。最后，不妨帶著自己制作的花燈出門走走，賞花燈、猜燈謎，慶祝團團圓圓的元宵佳節。