孩子的信心來自父母的信任

林可依

一

八月中旬，女兒接到了高中錄取通知書。雖然推遲了中考，這份通知書比往年晚發了一段日子，但看著通知書那大紅燙金的醒目封面我還是抑制不住內心的激動。這所中學一直是女兒夢寐以求的理想學校，如今她終于憑借自己的努力實現了理想，不但她自己高興，身邊的親朋好友也一起為她高興。

那天，閨蜜打來電話表示祝賀的同時，還說了一句：“熠熠挺不容易的，能從一所普通初中逆襲到這么好的高中學校！”我非常感慨：“說起來還得謝謝你呀，要不是你當初一句話讓我醍醐灌頂，熠熠也不會有今天的成功。”說完我們兩個都笑了。

為什么會這么說呢？因為熠熠曾經是一個特別沒有自信的孩子，總覺得自己什么都不行。以她以前的性格，她肯定覺得自己是沒有希望升入重點高中的，也許早就放棄了努力和奮斗，根本不可能有今天的完美逆襲。而說起來造成她這種不自信的罪魁禍首恰恰是我。

從她小時候起，無論是她想競選班干部，還是參加學校組織的健美操比賽，我總是習慣性地問她：“你行嗎？”“你真的能干成這事兒？”有時，她明明是興致勃勃地想要去做一件事，可被我這樣一問，立刻就沒了自信。

可我一直都沒意識到自己的問題。直到有一次，熠熠在學校參加完期中考試回來。那天的晚飯桌上，我感覺她情緒特別低落，菜沒吃幾口，就一直舉著筷子發呆。“熠熠，你今天怎么了，是不是考試沒考好？”我剛一開口，熠熠就哭了：“媽媽，我覺得我今天的語文考得很差，可能會不及格。”“不及格？”我的腦袋不由得“轟”的一下。這也太夸張了吧？熠熠一邊抽泣一邊點頭：“班里同學都說這張考卷特別難。我也覺得是，好多題都沒答上來，我自己估摸著要考不及格了。”看她哭得眼睛都紅了，我不忍心再責備她，但心里卻始終有個疙瘩。

沒想到幾天后，考試成績出來，熠熠竟然考了80分。她的語文老師告訴我，熠熠考得非常好，遠遠超出了平均分，這次考試的難度確實非常大，像熠熠這樣已經很不容易了。聽到這話，我是喜憂參半，喜的當然是熠熠考得不錯，憂的是覺得這孩子怎么這么不自信，也太低估自己了。

當我和閨蜜談起這件事時，沒想到卻被她說了一頓：“你有沒有考慮過自己的問題？你平時總是不信任她，覺得她什么都不行，那孩子怎么還會好呢？你記住一句話，相信孩子好，她就會好。不信你試試。”閨蜜的話讓我一下愣住了：難道，熠熠的性格缺陷真的是我的責任？

二

回想一下熠熠從小到大的成長過程，閨蜜說的確實沒錯。但是我又為什么總是懷疑孩子，“打壓”孩子，言語里處處暗示她這不行那不行，以致讓她對自己總是沒有信心呢？追根溯源，其實我自己從小受的也是這種教育。

我父母都是非常傳統的人。我的父親身為那個年代為數不多的大學畢業生，又是老師，他的為人一直謙虛、謹慎、低調。這一點也體現在對孩子的教育上。從小，他對我的要求就非常嚴格，無論是學習還是生活的方方面面。我很少能從父母嘴里聽到表揚的話，即使我已經盡了自己最大的努力，做到了自己能力范圍內的最好，甚至是遠超于其他孩子了，但在父母看來，也僅僅是“還行”“差不多”“就這樣”。

而在面對不熟悉的外人提起我時，他們也總是顯得特別謙虛：“我女兒長得一點都不好看。”“我女兒學習成績一般般。”“我女兒沒什么能力。”“我女兒性格比較悶。”每次聽到這些貶義的話語，我的心里都會油然而生一種自卑感，仿佛自己真的是個一無是處的孩子。時間一長，我也就習慣性地自我否定，自我懷疑，也沒有了自信心。

還記得初三畢業時，師范學校提前招考。有一所市屬幼師學校很吸引我，只要上滿五年學習課程，就可以拿到大專文憑。就業前景也非常好，都是市級重點幼兒園。只是每個區分到的錄取名額非常少，大約只有10個。班主任覺得我成績不錯，便鼓勵我去試試。

我考慮了很久，最終放棄了報考的機會。因為我內心深處那個自卑的小人兒又跳出來了，她悄悄地提醒著我，一個區就錄取那么幾個，能輪到你嗎？你有那么優秀嗎？比你強的人太多了，還是不要自不量力了。

但班上還是有同學勇敢地報名參加了考試，關鍵是這個同學平時成績比我差得多。不知是不是她臨場發揮得特別好的原因，最終她考上了。聽到這個消息，我心里真的是五味雜陳。而那位同學的一句話更是讓我懊悔不已。“你為什么不考呢，你成績比我好，要是你考的話肯定也能考上。”她說得很真誠，而我除了苦笑，便不知該怎么回答。

這件事成了我心中的一個遺憾。只是我自己卻沒意識到，深受其苦的我，在教育熠熠的過程中，又把這種打擊、貶低、不信任復刻到了她的身上。難道，我要讓自己的遺憾再次在熠熠的身上重演嗎？

三

我決定改變對熠熠的教育方式。就像閨蜜說的那樣，相信孩子好，她就會好。我以熠熠這次語文考試為切入口，對她進行了一番表揚。熠熠不禁有點受寵若驚。

“熠熠，你確實很棒。以前是媽媽小看了你，其實你的能力遠遠大于媽媽的預料。以后，只要你想做的就大膽地去做，不要束縛自己。”熠熠瞪大眼睛看著我，我朝她肯定地點了點頭。

熠熠小心翼翼地開了口：“媽媽，我們學校最近在組織社團活動，主要內容是尊老、敬老。老師給我們布置的任務是回家為長輩做一件有意義的事。我想，其實我們不但要尊重自己家里的老人，還應該關心周圍的其他老人，尤其是那些空巢老人。有好幾次我在學校門口的超市看到一個年紀很大的老奶奶在自己買東西，顫顫巍巍的連路都走不好。我聽超市的阿姨說她是個孤寡老人。我覺得她很可憐。正好碰到這次活動，我就想提議老師組織我們去敬老院或者社區給那些有需要的老人提供一點兒幫助。你看行嗎？”

“當然可以了。”我一陣驚喜，沒想到，熠熠竟然這么有愛心。但隨即又感到一陣愧疚，如果不是這次談話，她肯定也不敢把自己的想法表達出來。一個孩子美好的愛心也許就這樣被忽略了。如果我平時能多給她點兒信心，讓她勇于表達自己，這樣的事情也就不會發生了。

在我的鼓勵和幫助下，熠熠專門做了一份活動方案交給了老師，并表達了自己的想法。老師非常贊賞她的想法，還和她一起對文案做了相應的補充、完善。最后，同學們一起去敬老院看望了老人，為老人帶去了很多水果、零食，為老人表演節目。

從那以后，熠熠的自信心仿佛越來越強了。她上的是一所普通初中，但她的小學同學有不少上了教育資源更好的學校。他們的目標都是考市重點高中。進入初二這個關鍵年級后，熠熠鄭重地告訴我，她的理想是中考時能考取市重點高中，然后和他們再次成為同學。我雖然知道難度比較大，但還是經常鼓勵她為自己的理想努力。每次看到她挑燈夜戰，雖然我也心疼，但我知道這是熠熠自己的選擇，我唯一能做的就是支持她、鼓勵她。

現在，熠熠終于實現了自己的理想，也更讓我確信了閨蜜的那句話。每個孩子都是潛力無限的，作為家長，我們能做的就是給予孩子信心，用自己的愛和支持讓孩子鼓起勇氣，發揮最大的潛能，做最好的自己。

編輯/宋凌燕