新時代講好黨代會故事的思考

郎君立

（南京中醫藥大學馬克思主義學院，南京 210023）

習近平總書記曾強調，歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養劑。正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，對正確認識黨情、國情十分必要，對開創未來也十分必要。在黨的歷史上，一次黨的全國代表大會，就是一座路標。黨代會故事是我們講好黨史故事的重要資源。在黨的二十大召開之際，講好黨代會故事及做好資政育人工作具有重要的時代意義。

一、講好黨代會故事的價值意蘊

（一）學生維度：滿足成長成才需要

人的需要按照產生的作用來看，大致可分為生存需要、享受需要和發展需要。發展需要屬于高層次的需要，主要是為了個人更好地認識世界、改造世界、滋養精神、完善人格等而產生的需要。黨代會的故事是信仰的故事、修養的故事、創新的故事，所以在信仰養成、品格塑造、能力培養等方面對青年學生起著重要作用。

1.補足精神之“鈣”，堅定馬克思主義信仰

1921年，中國共產黨第一次全國代表大會的召開，宣告了中國共產黨的誕生，中國出現了一個以馬克思主義為理論指導和行動指南的政黨。從此，中國革命的面目煥然一新。正是有了馬克思主義的指導，才有了馬克思主義中國化的積極探索和實踐總結，并先后在中國產生了毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系等，指導著中國革命取得偉大勝利，指導著改革開放和中國特色社會主義新時代取得巨大歷史成就。學習黨代會故事，能讓學生真切感受到馬克思主義的理論魅力，感受到馬克思主義中國化的實踐魅力，從而內生對馬克思主義的堅定敬仰。

2.增強“四個自信”，激發愛黨愛國之情

黨代會的故事就是一代又一代中國共產黨人艱辛的探索和奮斗的歷程。中國特色社會主義不是憑空產生的，中國特色社會主義道路、理論、制度、文化都是先進的理論和積極的實踐的辯證統一，是理論創新和實踐總結相結合的結果。事實已經證明，中國特色社會主義道路是正確的發展道路，中國特色社會主義理論是科學的系統理論，中國特色社會主義制度是具有優越性的制度，中國特色社會主義文化是先進的文化。讓學生在黨代會故事中感悟黨的偉大領導作用，要明理愛黨，永遠跟黨走。

3.汲取精神營養，培育創新精神

創新是一個民族進步的靈魂，是國家發達的不竭動力。從黨的一大到黨的二十大，反映出黨的不斷奮斗、不斷探索總結、不斷理論創新、不斷創造歷史奇跡的過程。從新民主主義到中國特色社會主義，再到中國特色社會主義新時代，從黨代會故事中汲取中國共產黨人在不同年代的創新精神和創新智慧，激發學生敢于探索、勇于創新的斗志和行動。

（二）學校維度：增強思政實效，助推立德樹人

近些年來，高校思想政治教育在改進中不斷加強，其親和力和實效性有了明顯提升，但是離立德樹人的目標還有一定的距離。其原因在于教學內容不夠鮮活，缺乏吸引力。教師在思想政治理論課上空泛的談一些大道理，沒有用鮮活的案例進行講學。黨代會歷程中有很多鮮活的故事，毫無疑問可以作為思想政治理論課教學的鮮活資源。另外，教學內容太抽象，不夠具體，缺乏說服力。黨代會的故事就是思想政治理論教學中的具體案例，對講授“四個選擇”的基本問題和“三個為什么”的重大問題具有很強的說服力。

（三）國家維度：培育時代新人，推進復興偉業

培育時代新人是黨的十九大提出來的一項重要任務。時代新人應勇擔時代責任和歷史使命，應積極投身到中華民族偉大復興的實踐中。傳承紅色基因，是培養擔當民族復興大任的時代新人的要求。當前，各種錯誤思潮利用互聯網和智能手機平臺大肆傳播，沖擊著學生的人生理想信念、道德修養等精神追求。從黨代會故事中傳承的就是馬克思主義信仰的力量、為國為民擔當責任的意識、努力奮斗的精神等。講好黨代會故事，對廓清青少年思想誤區、厚植愛黨愛國情懷、擔當民族大任具有重要的時代價值。

二、講好黨代會故事的邏輯理路

（一）堅持正確的黨史觀

堅持正確的黨史觀，是講好黨代會故事的前提。首先，要堅持唯物史觀，唯物史觀是黨史觀的基礎。其次，要堅持正確的政治立場，要站在正確的政治立場講黨的歷史。要堅持正確的政治方向，始終與黨中央保持一致。在講述黨代會故事時，要牢牢把握黨的歷史發展的主體和主線、主流和本質。最后，要堅持實事求是，反對歷史虛無主義。如今，獲取黨代會知識的渠道多樣化，對歷史的認識有碎片化、娛樂化傾向，甚至有些是否定黨的領導、否定中國特色社會主義的錯誤認識和錯誤傾向，對于這些形形色色的歷史虛無主義，要堅決地予以反對和回擊。

（二）講好黨代會的歷史沿革

要想講好黨代會故事，就要講好黨代會的歷史沿革。從黨的一大到七大，是對新民主主義革命時期的探索總結。1921年黨的一大標志著黨的誕生，給中國人民帶來了光明和希望。黨的二大對民主革命綱領的提出，為中國革命指明了方向。黨的四大對無產階級在民主革命中的領導權和工農聯盟問題的提出，對中國革命問題認識有了進展。黨的六大對中國性質的規定，推動了中國革命的恢復。黨的七大將毛澤東思想作為黨的指導思想，促進了新民主主義革命的勝利。從黨的八大到黨的十大，是對社會主義革命和建設時期的探索總結。黨的八大分析了國內外形勢和國內主要矛盾，開啟了探索社會主義建設道路的良好開端。從十一屆三中全會到黨的十七大，是對改革開放和社會主義現代化建設新時期的探索總結。黨的十二大提出建設中國特色社會主義理論，后面每一次黨代會都解決了改革開放進程中的一些重大問題，比如黨的十四大，提出了建立社會主義市場經濟體制的決定，黨的十六大提出全面建設小康社會的決定等，都推動了黨的建設和中國特色社會主義事業的發展。從黨的十八大到黨的二十大，是對中國特色社會主義新時代的探索總結。提出了一系列新理念新思想新戰略，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想，在經濟建設、改革開放、脫貧攻堅等方面取得了歷史性成就，開啟了中國特色社會主義現代化的新征程。

從石庫門到天安門，從新民主主義革命到社會主義革命，從社會主義建設到中國特色社會主義建設，再到新時代中國特色社會主義偉大征程，黨代會的故事展示著中國共產黨用發展著的馬克思主義指導革命、建設、改革的實踐，不斷奮勇向前的奮斗軌跡，鐫刻著黨帶領全國人民努力拼搏、不斷前進的時代腳印。

（三）講好黨代會的內容特色

1.從理性信念層面講好初心使命的故事

黨的十九大提出要“不忘初心、牢記使命”。黨的一大時，全國也就50多名黨員。從他們的學歷看，留學日本的18人，大學畢業的25人，其中北京大學畢業的17人，中師、中學畢業的13人；從他們的職業看，大多數是教師、學生、記者等。顯然，他們參與建黨、投入革命不是出于個人生計，而是一種歷史責任感，有為國為民的責任感和志向。他們選擇了馬克思主義作為指導，有了堅定的信仰并隨之去努力奮斗。“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”，這是對黨的初心使命所做的最準確的提煉和概括。從黨代會可以看出，黨也多次經歷挫折和磨難，能夠支撐黨艱難前行的動力就是黨的初心和使命。從黨的一大到二十大，黨的百年歷史就是一部踐行初心使命的歷史。所以，講好黨代會的故事就要講好黨初心使命的故事。

2.從歷史規律層面講好“三個為什么”的故事

黨的十八大以來，習近平總書記多次論述“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”三個重大問題，并強調只有深刻理解這三個問題，才能堅定“四個自信”，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。中國共產黨為什么能？從黨的一大制定的黨的第一個綱領，到黨的二大通過黨的第一部章程，再到后面每一次黨代會對黨章程的修訂，可以看到黨在百年征程中永葆青春的密碼，不斷守正創新，嚴于黨的建設，勇于黨的自我革命，敢于正視自身存在的問題，不斷自我革新、自我提高。馬克思主義為什么行？黨的一大就確立了馬克思主義的指導地位，樹立了共產主義信仰。在黨的百年征程中始終堅定馬克思主義信仰，并把馬克思主義理論和中國特色社會主義實踐相結合。中國特色社會主義為什么好？黨的十九大報告中提到新時代中國特色社會主義新思想，堅持中國共產黨的領導，堅持以人民為中心等制度保障和制度優勢。總之，要從黨代會的故事中講好“三個為什么”的重大問題。

3.從精神層面講好自信和創新的故事

從黨的一大到黨的二十大，見證了黨從小到大、從弱到強的發展歷程，見證了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，也體現了黨帶領人民自信自強、守正創新的精神。黨代會的歷史就是自信拼搏的歷史，中國特色社會主義來之不易，經過了一代又一代中國共產黨人探索總結，具有歷史淵源、獨特優勢和強大生命力。黨代會的歷史也是不斷理論創新的歷史，從黨的七大確立以毛澤東思想為黨的指導思想，黨的十五大確立以鄧小平理論為黨的指導思想，黨的十六大確立以“三個代表”重要思想為黨的指導思想，黨的十八大確立以科學發展觀為黨的指導思想，到黨的十九大確立以習近平新時代中國特色社會主義思想為黨的指導思想，隨著時代的發展，馬克思主義中國化的進程也在不斷推動和前進。

（四）講好黨代會的時代價值

每次黨代會都要總結和審查過去特定階段的工作成就和不足，研究當前形勢和目標，制定未來一段時期的路線和政策。從黨代會的歷程中可以了解黨的前進腳步，可以明了黨的經驗總結，可以學習黨的寶貴智慧和力量，引領青年學生正確認識社會發展規律，使其明白我們黨過去為什么取得了成功，并且指引我們繼續自信地開創未來。不管是艱難的革命年代，還是和平的建設時期，我們黨始終充滿自信，不斷開拓馬克思主義中國化的新境界。從黨代會的故事里，可以學習中共黨員不畏艱難、努力進取的崇高品格，引導學生把個人發展和國家發展結合起來，積極投身到實現中華民族偉大復興的熱血實踐中去。

三、講好黨代會故事的實踐路徑

（一）注重與課堂教學的結合

首先，結合學生的實際講述黨代會故事；結合學生的內在需求，從學生的思想困惑和成長期待出發，把黨代會故事講進學生的心里，引起價值共鳴；結合學生認知水平講好黨代會故事；結合學生的語言表達講述黨代會故事，語言表達要接地氣，讓故事親和起來，讓理論鮮活起來；結合學生的情感體驗講述黨代會故事，在教學過程中融入情感因素，增強黨代會故事與學生之間的情感共鳴。

其次，結合不同課程講述黨代會故事。“原理”課程結合實踐論和唯物史觀，講好黨代會中經驗總結和社會發展的故事；“概論”課程結合馬克思主義中國化成果的形成，講好黨代會中歷史脈絡的故事，結合馬克思主義中國化成果的內容，講好黨代會中理論創新的故事；“綱要”課程結合黨代會的歷史事實，講好黨史和中國近現代史的主題主線、主流本質的故事；“德法”課程結合理想信念和道德修養，講好黨代會中初心使命、社會責任的故事。

最后，結合教法改革講好黨代會故事。講好黨代會精彩故事，要注重教學方法的創新運用，可以探索運用探討式、互動式等。教師不能“一言堂”，要發揮學生的主體作用，動員學生去查資料，組織學生講黨代會故事。教師可以在學生講的基礎上進行點評和理論升華，這樣既可以激發學生的積極性和主動性，還可以教學相長，提高自身思想政治理論課的親和力和實效性。

（二）注重網絡平臺的拓展

當前，可以充分利用信息技術擴大黨代會故事的傳播。可以利用網絡教學平臺開展黨代會知識的討論，可以查看相關資料、觀看相關視頻，也可以利用微信、QQ等，定期發布信息，增加黨代會故事的交流。另外，部分學校探索了思想政治理論課的虛擬仿真實驗室，還有聲音再現功能，使學生在足不出校的情況下就能沉浸式體驗當年黨代會的場景，很大程度加深了學生對黨代會故事的理解。

（三）注重社會實踐教學的體悟

黨代會的故事不僅應該在課堂和網絡平臺上講，也應該在社會生活中講。可以到歷次黨代會召開的會址和有關的紀念館去講，那里有大量珍貴文物和圖片，能身臨其境感受當年黨代會召開的情景，更能體會歷次黨代會的精神內核，激發學生的情感共鳴。比如，嘉興南湖紅船見證了中國共產黨成立的光榮歷史，再現了當年代表們的初心使命和精神風范。又如，一走進延安楊家嶺的七大會址，看到那些文物擺設，就會不禁聯想到當年的會場情景。所以，要充分運用這些舊址和文物，在真情實景中講好、講活黨代會的故事。