把心情融入事情

周飛

“事情”一詞由“事”和“情”兩個(gè)字組成，可見(jiàn)寫(xiě)事情既要寫(xiě)“事”，也要寫(xiě)“情”，也就是既寫(xiě)曲折的事件，又寫(xiě)人物的心情。寫(xiě)人物心情，一般先整體設(shè)計(jì)心情曲線圖，然后精心雕琢每一個(gè)“心情點(diǎn)”。

一、梳理心情繪曲線

隨著事情的發(fā)展，人物的心情會(huì)發(fā)生變化。列作文提綱時(shí)，可以先梳理事情的發(fā)展過(guò)程，再畫(huà)出人物心情曲線圖。將人物心情的變化作為全文線索，把各部分內(nèi)容串聯(lián)成一個(gè)整體。

比如高洪波的《陀螺》一文，事情脈絡(luò)是這樣的：“我”削不出高質(zhì)量的陀螺，感到懊惱；叔叔答應(yīng)送“我”一只陀螺，“我”無(wú)比渴望；收到陀螺禮物后，興奮不已；陀螺樣子不好看，被嘲笑時(shí)感到自卑和尷尬；陀螺意外獲勝，給了“我”極大的歡樂(lè)和自豪。

作者把“自卑、尷尬”和“歡樂(lè)、自豪”這兩個(gè)心情點(diǎn)寫(xiě)得最詳細(xì)，因?yàn)樗鼈兿嗷フ諔?yīng)，對(duì)比鮮明，最能表現(xiàn)“人不可貌相，海水不可斗量”這一主題。可見(jiàn)，對(duì)事情發(fā)展沒(méi)什么推動(dòng)作用的“心情點(diǎn)”可以不寫(xiě)，對(duì)表達(dá)主題起關(guān)鍵作用的“心情點(diǎn)”通常詳寫(xiě)。

二、心情緣由寫(xiě)清楚

寫(xiě)人物心情，不要忘記把影響心情的原因交代清楚。讀者了解了人物心情背后的緣由，才能真正讀懂文章內(nèi)容，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，快樂(lè)著人物的快樂(lè)，悲傷著人物的悲傷。葉至善《一只窩囊的大老虎》一文中有這樣一段話：

我一直沒(méi)在臺(tái)上露過(guò)面，看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比畫(huà)，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。

作者交代了期待上臺(tái)表演的兩個(gè)原因：一是從沒(méi)在臺(tái)上露過(guò)臉，二是想體驗(yàn)被關(guān)注、獲得掌聲的感覺(jué)。我們不禁要問(wèn)：作者后來(lái)有沒(méi)有上臺(tái)露臉？有沒(méi)有獲得觀眾的掌聲？于是迫不及待地讀下文，找答案。

三、文字背后藏心情

把人物心情巧妙地藏在文字背后，可以讓讀者經(jīng)歷愉快的發(fā)現(xiàn)之旅。那么，寫(xiě)事的文章，通常如何隱藏人物心情呢？

1.描寫(xiě)直觀表現(xiàn)

描寫(xiě)直觀表現(xiàn)，指通過(guò)描寫(xiě)神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，生動(dòng)形象地表現(xiàn)人物心情。用這種方法寫(xiě)出來(lái)的文字比較細(xì)膩，具有很強(qiáng)的畫(huà)面感。請(qǐng)看任大霖《牛和鵝》一文中的描寫(xiě)：

有一次，我們放學(xué)回家，走過(guò)池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。

“馬上都不說(shuō)話”“貼著墻壁”“悄悄地走過(guò)去”等文字，把孩子們看到四只大白鵝時(shí)的緊張、害怕表現(xiàn)得淋漓盡致。閱讀時(shí)，我們眼前立刻浮現(xiàn)出孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，如臨現(xiàn)場(chǎng)。

2.描繪腦中圖像

人在某種心情達(dá)到極致的時(shí)候，腦海中通常浮想聯(lián)翩，出現(xiàn)動(dòng)態(tài)圖像。把腦海中的圖像描繪出來(lái)，不但可以將心情寫(xiě)得生動(dòng)傳神，還能增強(qiáng)語(yǔ)言個(gè)性。以《陀螺》中的語(yǔ)段為例：

然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

作者把曾經(jīng)快樂(lè)的心情比作過(guò)冬的燕子，仿佛看著它扇動(dòng)翅膀飛向了遠(yuǎn)方，將屢戰(zhàn)屢敗的郁悶和懊惱寫(xiě)得形象極了！這一比喻還暗示“我”會(huì)重新獲得陀螺帶來(lái)的快樂(lè)，因?yàn)檫^(guò)冬的燕子還會(huì)再飛回來(lái)的。

3.描述內(nèi)心所感

描述內(nèi)心所感，盡量不用激動(dòng)、興奮、憂慮、緊張等詞語(yǔ)，因?yàn)樗鼈兲橄螅缓睢＝ㄗh對(duì)這類抽象的詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，把它們轉(zhuǎn)化成內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言形象的句子。

再來(lái)欣賞《一只窩囊的大老虎》中的這個(gè)片段：

那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō)：“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了。”我沒(méi)回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。

那位演哥哥的小朋友對(duì)作者的舞臺(tái)表現(xiàn)不滿意。作者通過(guò)描述自己的心理活動(dòng)，表明他也認(rèn)為自己演得很糟糕，沮喪和自責(zé)得到了充分流露。

最后，用順口溜總結(jié)一下把心情融入事情的小竅門(mén)：梳理心情繪曲線，整個(gè)事件有起伏；心情緣由寫(xiě)清楚，否則讀者犯迷糊；文字背后藏心情，閱讀樂(lè)趣在品悟。