“1+X”證書制度下高職建筑類課程教學改革研究

王帥

(重慶航天職業技術學院，重慶 400021)

一、建筑工程識圖“1+X”證書概述

2019年1月國務院頒布的《國家職業教育改革實施方案》中明確提出啟動“1+X”證書制度試點工作，鼓勵職業院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書，拓展就業創業本領。目前建筑工程識圖“1+X”證書是高職建筑類專業學生可以考取的職業技能等級證書之一。

（一）建筑工程識圖“1+X”證書考核標準

建筑工程識圖“1+X”證書職業技能劃分為初級、中級、高級三個等級，依次遞進，高級別涵蓋低級別技能要求。包括建筑設計類專業、土建施工（結構）類專業、建筑水暖類專業、建筑電氣類專業。目前我們學校工程造價專業學生考取的是土建施工（結構）類專業，其考核標準為：結合建筑施工圖，準確識讀結構設計總說明、基礎施工圖、柱（墻）施工圖、梁施工圖、板施工圖、結構詳圖等；能按照任務要求，應用 CAD 繪圖軟件繪制中型建筑工程基礎施工圖、柱（墻）施工圖、梁施工圖、板施工圖、結構詳圖等。考取的等級為中級，即以一套中型工程施工圖（不含人防設計）為載體，完成本專業的識圖及繪圖任務，并通過對國家技術規范標準的認識與應用，養成必備的職業素養。

其中符合下列條件之一的建筑工程為中型工程：

1.25層以下（不含、下同），12層以上（含、下同）的房屋建筑工程；

2.建筑高度100米以下，50米以上的房屋建筑工程；

3.單體建筑面積3萬平方米以下，1萬平方米以上的房屋建筑工程。

（二）土建施工（結構）類專業職業技能要求

土建施工（結構）類專業證書（中級）考核內容及要求，見表1。

表1 土建施工（結構）類專業證書考核內容

表1（續）

二、基于“1+X”證書下建筑工程識圖與制圖課程的教學實施方案

建筑工程識圖與制圖是工程造價專業課程中與“1+X”土建施工（結構）類專業證書（中級）考核內容最為匹配的課程之一。該課程也是工程造價專業以及整個建筑類相關專業的核心課程，講授內容涉及工程識圖與制圖等方面，其授課效果直接影響造價、施工等專業人才培養結果。因此，基于建筑工程識圖與制圖課程的重要性以及“1+X”證書考核制度等因素，開展本門課程的教學研究具有現實意義。

（一）重構建筑工程識圖與制圖課程內容

本課程學時設置為90課時，全部在機房上課且外網開啟，教師機和學生機全部安裝有AtuoCAD、PDF閱讀器、office辦公軟件，學生具備手繪圖紙、繪圖工具以及平法圖集。

根據人才培養方案要求以及“1+X”證書制度考核標準，重新制訂課程標準，分析和提煉出“1+X”證書考核的技能要點以及后續專業課程所需的重要知識點[1]，大幅度減少應用較少的知識內容，如投影的原理及運用等，同時增加應用多且難懂的知識點，如建筑結構施工圖的識圖與繪圖，內容安排見表2。

表2 課程內容模塊設置圖

表2（續）

（二）建筑工程識圖與制圖課程內容的實施方案

本門課在工程造價專業課程體系中處于先導地位，是后續所有專業課程的基礎，其重要性不言而喻。課程內容涉及眾多，同時教師授課又承擔著“1+X”證書考試的任務，內容飽滿，課程設置前后應相互融通，即前面的基礎內容要服務于后面的技能知識，同時也將后面復雜難懂的內容分解到前面各個模塊中來，實施方案見圖1。

圖1 課程內容實施圖示

課程結構的重構不是簡單地將課程內容融合，而是打破傳統學科型的課程體系，以培養學生的職業能力為教學目標[3]。如圖1可知，根據建筑制圖基礎知識繪制投影圖、剖面圖、斷面圖以及建筑結構施工圖，同時建筑結構復雜的內容也在前面課程中所有涉及，而不至于前面課程簡單，后面課程內容難度過大；又如計算機繪圖（CAD）運用的內容，以往都是講完前面所有內容之后才開始講解CAD繪圖部分，雖然繪圖內容包括了建筑結構施工圖的內容模塊，但是都集中到后面的課程中，難度大且時間緊，根據以往的授課效果進行教學反思發現，將CAD繪圖的內容分解到整個課程中來，從始至終學生都可以進行CAD繪圖任務，不僅將難掌握的知識點分解了，又延長了學習的時間；再如結構施工圖的識圖與繪制是1+X土建施工（結構）類專業證書考核的重要內容，在授課過程中要始終融入1+X的考核標準，做到考核重點內容全覆蓋，除了過程性考核與1+X考核相符合外，綜合實訓內容更應該緊緊圍繞“1+X”證書考核的內容，因為這也是人才培養方案中對工程造價專業學生技能方面的要求，同時也符合就業崗位要求[2]。

（三）以結構施工圖識圖模塊為例進行課程設計

結構施工圖識圖模塊是“1+X”證書最重要的考點，以證書考核為導向[3]，講解過程中要覆蓋考點，同時可以通過與企業“大咖”對話，營造現場工作氛圍，了解一線企業的標準，從而實現專業講解與一線崗位要求的精準對接。思政教育能夠潛移默化地融入到專業知識講解的過程中，實現“職業技能和職業精神培養高度融合”。可以以結構施工圖識圖為例進行課程設計，見圖2。

圖2

三、結束語

本文概述了“1+X”證書制度，介紹了建筑工程識圖（中級）“1+X”證書的考核標準，結合專業人才培養和1+X土建施工（結構）類專業證書考核等內容對建筑工程識圖與制圖課程進行教學改革研究，通過課程內容重構、課程內容具體實施等對本門課程進行了教學研究。