新時代高職大學生黨建存在的問題和應對的策略*

蘇傳華

（嘉興職業(yè)技術學院）

新時代發(fā)展的背景下，高職院校必須與時俱進，堅決貫徹落實立德樹人的教學目標及教學原則，深入分析高職大學生黨建工作中面臨的主要問題和困境，并結合教學發(fā)展的現狀及學生的實際情況，積極采取高效的解決策略和方式方法，進一步明確黨建工作對于學生未來發(fā)展起到的重要作用，通過這樣的方式實現高職大學生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

一、新時代高校開展大學生黨建工作的重要現實意義

（一）進一步推動黨的建設

要從真正意義上辦好中國特色社會主義大學，必須以中國共產黨對高校的領導、高校黨建工作的改進和加強作為基礎保障。從一定意義上來講，黨建工作應當是高職院校建設發(fā)展的重要工作內容，其也是當前社會黨的建設的重要內容。根據相關的實踐調查研究我們可以看出，國家的黨員發(fā)展已經取得了顯著的成效，尤其是大學生黨員占比不斷提高，近幾年，大學生黨員占全國黨員發(fā)展總人數的40%左右。由此可見，現階段我國大多數高校及職業(yè)院校都逐漸意識到黨建工作的重要現實意義，并且有針對性地將大學生黨建作為重要工作內容。近年來，社會飛速發(fā)展，要推動中國特色社會主義的進一步建設，就要加大對大學生黨員的培養(yǎng)力度，以此提高黨員的整體質量，凸顯出黨組織對黨員先進性、純潔性的重要要求，不斷壯大中國共產黨的新生力量。與此同時，高職院校在實際工作中應當有針對性地對基層黨組織建設進行拓展延伸，將各項工作內容具體化、實踐化，以此確保黨的先進性、純潔性，這也是極其重要的基礎工作。

（二）有效維護院校穩(wěn)定發(fā)展

大學生是高職院校開展教學指導工作的重要對象，也是教學的主體，學生的思想理念、精神面貌、整體狀態(tài)直接影響著院校能否團結穩(wěn)定。在這樣背景下，高職院校必須有針對性地將大學生的思想穩(wěn)定作為首要工作任務。近年來，經濟全球化不斷深入發(fā)展，對外貿易不斷增加，當前社會滲透融入了大量的多元文化，不同的思想理念充斥在社會中。為了推動學生的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，使其不忘初心，堅定理想信念，必須進一步明確馬克思主義的核心指導地位，采用多元化的方式方法強化思想政治教育的整體效果及質量，利用黨建工作引領學生穩(wěn)健發(fā)展，只有這樣才能使學生堅定信念，樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，并且堅定不移的走中國特色社會主義道路，在日常學習和生活中自覺主動的繼承發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值理念。與此同時，通過這樣的教學引導，強化黨建工作的整體效率，同時幫助學生樹立正確的價值理念，基于政治導向、行為導向實現自身的健康成長，久而久之，學生思想政治水平能夠得到顯著的提升，同時也能夠以更飽滿的精神狀態(tài)投入到中華民族偉大復興中國夢的實現過程中，面對生活學習工作積極努力，以此構建積極良好和諧、穩(wěn)定的校園文化。

（三）強化網絡思想陣地建設

隨著現代科學技術的飛速發(fā)展，高職院校的大學生黨建工作也積極引入了網絡技術，例如，網絡思政課程、網絡黨校等等，這在一定程度上進一步明確了思政教育的主要方向及價值引領，同時也在一定程度上拓寬了思政教學的渠道和途徑，對黨建工作的進一步發(fā)展有著至關重要的影響和作用。從一定意義上來講，高職院校根據國家相關標準規(guī)定，通過考察教育發(fā)展的優(yōu)秀黨員其本身具有良好的思想素養(yǎng)，在整個院校范圍內也有著良好的影響力，在此基礎上有針對性地開展網絡思政教育能夠進一步提高其政治水平、綜合素質。而高職院校在這樣的過程中也可以將這類優(yōu)秀黨員作為教學主體，在網絡平臺中大面積的進行宣傳推廣，通過這樣的方式潛移默化的影響其他學生，同時使得網絡教學落到實地，與院校的發(fā)展及學生的需求緊密聯系，同時有效擴大黨建工作的整體影響力。

（四）高效培養(yǎng)社會主義接班人

大學生黨員的數量、質量是衡量院校人才培養(yǎng)成效的重要指標。高職院校在對大學生黨員進行培養(yǎng)和發(fā)展過程中必須制定嚴格的入黨學生推薦、選拔制度，不斷規(guī)范培訓程序，同時對預備黨員進行科學合理公正全面的考察分析，嚴格開展黨員吸收以及預備黨員轉正工作。切實開展黨員發(fā)展。與此同時，高職院校應當定期對院校大學生黨員進行實踐培訓，包括黨章教育、黨規(guī)教育、理想信念教育等等，通過這樣的方式切實培養(yǎng)并提高黨員的政治素養(yǎng)，提高其黨性修養(yǎng)，以戰(zhàn)略思維為學生的道德素質提升奠定良好的基礎，同時使其在未來生活和學習中堅定不移的踐行社會主義核心價值觀，樹立中國共產黨的遠大理想，使其在正確的政治道路上成長發(fā)展。另外，在高職院校中有針對性地加強黨建工作，充分發(fā)揮大學生黨員的帶頭作用、模范作用，能夠極大程度的調動在校學生的積極性、主動性，使其自覺主動的迎合素質教育、創(chuàng)新教育的實踐要求，響應黨和國家的號召，樹立崇高遠大的人生理想，不斷鞏固社會主義制度，加大社會主義現代化的建設力度，同時樹立為人民服務的人生理念，在平凡的崗位中不斷奉獻自我，放飛夢想，為自身的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎。

二、新時代大學生黨建工作面臨的主要問題和困境

（一）入黨動機過于功利化

根據相關的實踐調查研究我們可以看出，部分高職院校大學生之所以想成為黨員，本質上是為了獲得黨員身份，而這樣的黨員身份能夠幫助其未來穩(wěn)定高效的就業(yè)發(fā)展，這類學生絲毫不關心中國共產黨的發(fā)展歷程、前途命運，也沒有在實際生活中嚴格要求自己。還有的學生本身并不愿意入黨，但受家庭、院校的影響申請入黨，對自己的黨員身份沒有表現出過多的認可，也沒有意識到這一身份的重要性。據調查顯示，大約有50%左右的學生之所以成為黨員是由于黨員身份對其自身發(fā)展及未來就業(yè)有一定的積極影響，其認為這樣的入黨動機不會對黨的先進性、純潔性產生任何影響，但這樣的想法是錯誤的，會對黨的先進性、純潔性產生較大影響。

（二）學生理想信仰缺失

根據上文我們可以看出，經濟全球化的不斷發(fā)展以及現代科學技術的多元化在一定程度上使得當前社會中的思想意識日益多元化。大多數學生都是90后，00后，或多或少會受到網絡信息的影響，大學生大多數缺乏豐富的社會閱歷，思想上不成熟，面對網絡中多元化的價值理念無法正確判斷衡量，甚至出現了迷茫的情況。與此同時，近年來，黨中央大力整風肅紀，清理出一些不作為的黨員干部，這在一定程度上影響了中國共產黨的對外形象，甚至有部分高職院校中的大學生對黨的戰(zhàn)略思路、馬克思主義產生了一定的懷疑，久而久之，理想信仰不斷缺失。

（三）黨政教育片面化

現階段，大多數學生更習慣于使用手機這一移動終端獲取自身所需的相關信息數據，但從整體上來看，這樣的終端所能夠搜索到的信息數據過于碎片化，學生根本沒有充足的時間和空間進行深入探究，久而久之，學生不再對自身搜集所得的數據進行獨立思考和準確的分析判斷。高職院校在進行入黨積極分子的培養(yǎng)時仍然受到傳統(tǒng)教學模式的影響，采用大班理論教學或是講座等方式方法，忽略了學生實踐素養(yǎng)的提升，在對黨員進行推薦時更注重學生的專業(yè)成績、課程排名，或多或少都對其道德素養(yǎng)有一定的忽略。而當學生成為預備黨員之后，大多數會快速投入到就業(yè)或是考研中，只有極少部分的學生會主動積極的學習執(zhí)政黨的相關戰(zhàn)略思路、政治發(fā)展理論，也沒有時間進行主題教育。

（四）缺乏多元化的黨團活動

大多數高職院校為了推動大學生黨建工作的可持續(xù)發(fā)展，會定期組織開展黨團活動，但部分黨組織在活動設計時缺乏系統(tǒng)全面的分析，活動內容過于形式化、表面化，無法達到預期效果。而有的黨組織只是單純的召開了動員部署大會，在活動結束之后召開總結會，中途實踐環(huán)節(jié)則是開展黨建學習、黨建活動調研、文章發(fā)表整改等相關的活動，這在一定程度上導致黨團活動失去了基本上的價值和作用，也無法吸引學生的注意力。久而久之，大多數學生認為黨團活動枯燥乏味，也就不愿意再參與其中，影響了其對黨的全新戰(zhàn)略方針、發(fā)展思路的掌握。由此可見，形式化的黨團活動削弱了內部的凝聚力，阻礙了高職院校中黨支部的進一步發(fā)展。

（五）缺乏高水平的黨建團隊

據調查顯示，雖然現階段我國部分高職院校配備了一定的黨務工作者，但大多不是專職的，其缺乏扎實的理論基礎、高超的實踐操作能力，同時教學時間十分有限。與此同時，高職院校教師的工作量相較于本科高校有著明顯的增加，很多教師愿意積極參與到黨組織工作中，但卻心有余而力不足。還有的高職院校缺乏足夠的經費支持，沒有專門的黨建工作室，也沒有專職干部，導致基層黨務工作無法有序開展。

三、新時代推動高職院校大學生黨建工作質量效果的主要策略措施

（一）拓寬延伸黨建教育陣地，進一步加強學生思想建設

為了提高大學生黨員的綜合素質，充分發(fā)揮黨課的價值作用，高職院校應當將課堂教學與實際參觀有機的滲透融合起來，鼓勵所有的入黨積極分子參與其中，同時利用圖片、音頻、視頻等多元化的資料元素，最大程度的激發(fā)學生主動性積極性。第一，高職院校中的預備黨員要自覺主動的學習習近平時代中國特色社會主義思想，將兩學一做貫徹落實到日常學習和生活中；第二，要全面積極開展開學第一課的實踐活動，轉變學生的傳統(tǒng)滯后的認知，將抽象的黨政形象轉變?yōu)榫哂杏H和力的黨政形象；第三，高職院校應當充分意識到黨員教育要實現常態(tài)化發(fā)展，利用黨史學習、改革開放、社會主義發(fā)展史等信息資料，最大程度的發(fā)揮出我黨的精神力量，凝聚基層黨組織的綜合力量；第四，高職院校可以在宿舍設置黨員工作站，通過這樣的方式將黨建工作滲透度延伸到學生宿舍中，我們的黨員干部可以協助宿管共同對學生生活進行綜合化管理，同時加強宿舍文化的建設力度，營造出積極和諧的宿舍文化。同時還應當將黨建工作滲透到社團活動中，在高職院校組建學生社團，利用優(yōu)秀的學生黨員吸引大批具有崇高人生理想的學生，同時創(chuàng)作具有濃厚愛國情懷、集體主義思想的優(yōu)秀文化作品，在院校中大力弘揚社會主義核心價值理念。另外，高職院校的黨建工作也應當滲透到企業(yè)發(fā)展中，黨建工作人員、黨員干部要發(fā)揮自身的模范帶頭作用，幫助學生解決其在實訓中遇到的一系列問題和困境，深入開展校企合作，從真正意義上實現產教學研一體化發(fā)展。

（二）靈活運用思想政治教育課程，提高學生的理想信念

現階段，部分高職院校為了提高思想政治教學的整體效果及質量，積極組織開展了多元化的教學競賽，也利用信息化教學的成果優(yōu)勢切實推動著教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。在這樣的背景下，可以根據大學生黨建工作的發(fā)展趨勢、主要特征，加強對教學環(huán)節(jié)的有效設計，采用信息技術豐富教學內容及教學形式，根據教學需要搭建線上教學平臺，充分吸引學生注意力，使其主動參與其中，以此轉變沉悶枯燥的課堂教學，使之變得生動形象。同時，在教學開展過程中，教師與學生要積極互動，就學習中遇到的問題深入分析、有效探討，通過這樣的方式打造師生互動式教學模式，學生在課堂中接受教師的指導和幫助，在課后也能夠根據自身的發(fā)展需要自主學習，從多個方面、多個角度接受黨政教育，使其自覺接受黨的全新思想理論，從而堅定共產主義理想信念。

（三）借助多元化新媒體，有效強化黨政建設

高職院校的大學生黨建工作必須與時俱進，充分立足于現代社會發(fā)展的實際需要，高效整合校內校外的黨建資源，利用多元化的信息技術充分發(fā)揮兩微一端綜合影響力，借助網絡平臺的便捷性、互動性特征，實現線上線下混合式教學，充分立足于學生的黨建發(fā)展需要，加強對其的正確引導和幫助。同時，還應當利用新媒體技術為學生提供高效的服務保障，從真正意義上推動學生黨支部的建設質量提升，利用學習強國這一教學平臺豐富教學形式，使得整個黨建教學工作更為生動。

（四）搭建高水平的黨建工作團隊

一方面，高職院校應當定期對黨務工作者進行管理培訓，不僅僅要強化黨建理論的教學指導，同時也應當提高其實踐操作能力。具體而言，可以利用線上線下混合式教學、紅色基地調查走訪等方式手段；另一方面，要制定科學合理的激勵機制。眾所周知，考核機制的健全完善對黨務工作者的積極性主動性至關重要。因此，要基于黨建工作的現實情況、主要特征制定考核激勵體系，將工作成效與黨員考核、干部評價相掛鉤，這樣才能從真正意義上激發(fā)其創(chuàng)造性。

（五）制定科學合理的黨建管理體系

高職院校要充分結合新時代大學生黨建工作的特征，建立健全完善的管理制度。在具體的實施過程中，對于制度實施到位的個人要給予一定的獎勵和表揚，而對于不到位的組織個人則要追求其責任。一方面，高職院校應當有針對性地將黨建經費納入到預算中，按照一定的標準規(guī)范撥付至黨支部，通過這樣的方式建立高效的長效管理機制；另一方面，高職院校應當購置先進的設備設施，設置專門的黨建工作室，通過這樣的方式確保黨建工作的有序開展。

四、結束語

綜上所述，高職院校積極開展大學生黨建工作能夠進一步推動黨的建設，有效維護院校穩(wěn)定發(fā)展，強化網絡思想陣地建設高效培養(yǎng)社會主義接班人，因此，在實踐教學中應當拓寬延伸黨建教育陣地，進一步加強學生思想建設，靈活運用思想政治教育課程，提高學生的理想信念，借助多元化新媒體，有效強化黨政建設，搭建高水平的黨建工作團隊，制定科學合理的黨建管理體系。