“四育一體”背景下青年大學(xué)生全面發(fā)展的思政教育模式探析*

馬周 高超 張賽

（中南民族大學(xué)）

2020年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》(以下簡稱方案），《方案》中的重點任務(wù)指出，“要改革學(xué)生評價，促進德智體美勞全面發(fā)展，不斷推動德育、體育、美育、勞動教育等評價改革”[1],要促進青年大學(xué)生全面發(fā)展，必須堅持立德樹人根本任務(wù)，以思政教育模式培養(yǎng)學(xué)生。

一、探理論育人之本，塑造有信仰的新青年

（一）注重發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的統(tǒng)領(lǐng)和思政課在大學(xué)生理想信念教育中的主渠道作用

理論育人的支撐在于馬克思主義理論學(xué)科的發(fā)展。中宣部、教育部2015年10月印發(fā)《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》，提出重點建設(shè)一批教學(xué)科研皆強的馬克思主義學(xué)院，截至目前，37所高校入選全國重點馬克思主義學(xué)院建設(shè)點。通過加強對馬克思主義學(xué)院建設(shè)的頂層設(shè)計，為馬克思主義理論學(xué)科的發(fā)展勾畫了藍圖，提出了奮進的目標(biāo)和方向。高等學(xué)校要按照學(xué)科統(tǒng)領(lǐng)、凸顯現(xiàn)實、齊頭并進、體現(xiàn)特色的原則，提煉并形成大學(xué)生思想政治教育特色品牌，為做好學(xué)校的理論育人工作提供重要學(xué)科支撐。高等學(xué)校還要不斷加強“馬克思主義理論”一級學(xué)科建設(shè)，逐步構(gòu)建起本碩博完整的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

理論育人的關(guān)鍵在于發(fā)揮好思政課的主渠道作用?！八颊n是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[2]，在教育部出臺的《新時代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》中指出，“高校思政課師生比不得低于1：350”[3]，對高校思政課教學(xué)提出了明確的師資要求。近年來，教育部陸續(xù)印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件，為高校思政課程建設(shè)提供了指南。伴隨著“將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，潛移默化地對學(xué)生的思想意識、行為舉止產(chǎn)生影響”課程思政建設(shè)步伐的加快，高校思政課已經(jīng)形成了日趨完善的培養(yǎng)體系。

（二）注重發(fā)揮課外陣地在大學(xué)生核心價值觀教育中的宣教與傳播作用

積極發(fā)揮高校黨校的育人作用，在學(xué)生中普遍開展馬克思主義中國化最新成果的宣傳教育。高校黨校是培養(yǎng)廣大師生黨員干部的主陣地，在黨員的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)方面發(fā)揮著積極作用，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。新形勢下，高校黨校教育應(yīng)當(dāng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，通過校級和各學(xué)院二級黨校宣傳黨的理論和路線，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，校級黨校以黨的最新理論和成果為重點，圍繞學(xué)校黨委中心工作，為黨員、干部和入黨積極分子進行培訓(xùn)教育，學(xué)院黨校圍繞黨的基本知識和黨史等對學(xué)生進行宣傳和普及，通過兩級黨校培養(yǎng)平臺構(gòu)筑起多渠道、多層次的培養(yǎng)教育體系。

積極開展高校團的建設(shè)，充分發(fā)揮共青團在大學(xué)生思想政治工作中的生力軍作用?！皥F校要著眼黨的青年工作大局，是把握建設(shè)黨在青年工作領(lǐng)域特色鮮明的政治學(xué)校”[4]，“高校共青團處于培養(yǎng)人、塑造人的前沿陣地和關(guān)鍵節(jié)點”[5]。高等學(xué)校團委工作要在“大思政” 和“三全育人”的格局中，強化功能定位和職責(zé)使命，要聚焦主責(zé)主業(yè)，強化團員青年思想引領(lǐng)，注重發(fā)揮榜樣力量，要積極穩(wěn)妥推進學(xué)校共青團、學(xué)生會組織改革，縱深推進團學(xué)工作改革，不斷加強基層組織建設(shè)，要服務(wù)學(xué)生成長成才，引領(lǐng)青年學(xué)生建功新時代，要扎實開展諸如“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)青春三下鄉(xiāng)”等系列創(chuàng)新實踐活動，不斷增強團員青年鑄牢中華民族共同體意識的政治自覺、思想自覺、行動自覺，著力服務(wù)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長成才。

善于抓住關(guān)鍵節(jié)點，充分開展政治理論學(xué)習(xí)宣傳，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。充分利用學(xué)校主頁、微信公眾號、抖音、校報、廣播臺等理論宣傳陣地，掀起理論宣傳學(xué)習(xí)熱潮，積極選拔黨政干部、哲學(xué)社會科學(xué)教師、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任等組成宣講團深入學(xué)生開展中央重大會議和文件精神的宣講活動，用中國特色社會主義理論主動占領(lǐng)校園的思想意識，影響大學(xué)生的思想和靈魂。

（三）注重發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生骨干在大學(xué)生核心價值觀教育中的示范與引領(lǐng)作用

強化青年標(biāo)兵思想引領(lǐng)，發(fā)揮榜樣力量，結(jié)合向上向善好青年評選、大學(xué)生自強之星、青年學(xué)生標(biāo)兵評選等活動，廣泛宣傳優(yōu)秀青年典型，發(fā)揮先進典型示范作用，開展“學(xué)模范、學(xué)政策、不忘懷”活動，激發(fā)學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)主動性，實現(xiàn)黨員教育全過程、全覆蓋培養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生黨員從學(xué)理論、受教育、做實事到當(dāng)先鋒、做模范的轉(zhuǎn)變。

推行“黨員先鋒模范工程”。以“兩會”召開，五四運動和建黨建國周年等重大事件和紀(jì)念活動為契機，組建“學(xué)生黨員骨干學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀宣講團”，深入街道、社區(qū)和鄉(xiāng)村開展宣講活動。強化扶持指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員骨干在自主創(chuàng)業(yè)活動中的帶動作用，牽頭組建創(chuàng)業(yè)團隊，深入開發(fā)和尋找創(chuàng)業(yè)項目，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大學(xué)生積極尋找創(chuàng)業(yè)項目，組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，主動開展豐富多樣的創(chuàng)業(yè)活動。組織學(xué)生黨員骨干積極開展專項志愿服務(wù)，到街道社區(qū)開展服務(wù)，圍繞環(huán)境保護、扶老助殘、幫貧支教、愛心助學(xué)、電氣維修等內(nèi)容開展活動。

推行“學(xué)生黨組織進公寓工程”。以學(xué)生公寓的樓棟為片設(shè)立學(xué)生公寓黨支部，下轄若干個公寓黨小組，為黨小組的每位學(xué)生黨員安排理論學(xué)習(xí)崗、新生導(dǎo)學(xué)崗、教學(xué)助理崗、安全協(xié)管崗、科研活動崗、學(xué)習(xí)幫扶崗、貧困資助崗、心理咨詢崗、校園文明督察崗、網(wǎng)絡(luò)文明宣傳崗、寢室文明監(jiān)管崗、社會實踐崗、志愿服務(wù)崗、就業(yè)指導(dǎo)崗等，實現(xiàn)全覆蓋，學(xué)生黨員全參與，并通過黨員上崗雙向選擇、教師分類指導(dǎo)、崗位職責(zé)與義務(wù)雙重考核等機制，教育和引導(dǎo)學(xué)生黨員進一步加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，進一步發(fā)揮模范帶頭和示范引領(lǐng)作用，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)生成長成才。

二、抓實踐育人之根，培養(yǎng)有本領(lǐng)的新青年

（一）加強學(xué)生勞動教育和艱苦奮斗品質(zhì)的培養(yǎng)

近年來，“一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。”[6]2020年，國家印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》對高校學(xué)生勞動教育提出了明確的要求，這對改變當(dāng)前大學(xué)生勞動意識差、意志品質(zhì)若、存在不勞而獲思想的現(xiàn)狀具有重要意義。高校要將勞動教育納入本科生人才培養(yǎng)方案，把課外勞動實踐納入教學(xué)計劃，實行學(xué)分管理，學(xué)生利用課余時間參與義務(wù)勞動、公益勞動、社會服務(wù)等，完成學(xué)時即可獲得學(xué)分。通過課外勞動實踐課既鍛煉了大學(xué)生的生活自理能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識、勞動習(xí)慣，同時傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，增強了學(xué)生艱苦奮斗的意志品質(zhì)。

（二）加強學(xué)生社會責(zé)任感和服務(wù)社會能力的培養(yǎng)

學(xué)校要將社會實踐活動納入課程與學(xué)分管理，明確規(guī)定社會實踐（含思政課實踐教學(xué)）的總學(xué)時和學(xué)分，要實現(xiàn)對社會實踐活動的制度化、規(guī)范化、基地化，在引導(dǎo)大學(xué)生投身社會實踐培養(yǎng)社會責(zé)任、提升服務(wù)社會能力起到重要作用。每年堅持按照有計劃、有主題、有步驟、有團隊的原則，采取集中和分散相結(jié)合的方式，組織學(xué)生分赴全國各地廣泛開展“三下鄉(xiāng)”寒暑假社會實踐活動，組建愛心支教、科技支農(nóng)工作團隊，前往經(jīng)濟發(fā)展較落后的地區(qū)開展扶貧專項活動，鼓勵各年級學(xué)生前往各地廣泛開展經(jīng)濟社會調(diào)研活動，理論聯(lián)系實際，在實踐中拓展學(xué)習(xí)。

（三）加強學(xué)生志愿精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

一方面，學(xué)校要深化拓展志愿服務(wù)活動，配合地方政府開展經(jīng)濟、政治、文化等重要活動的志愿服務(wù)工作，探尋志愿服務(wù)新路徑、新領(lǐng)域，加快推進志愿服務(wù)向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、系列化、品牌化發(fā)展，協(xié)同相關(guān)單位構(gòu)建多層次、全方位的大學(xué)生志愿服務(wù)基地，將志愿服務(wù)延伸到社會管理層面，擴大了志愿服務(wù)的影響。另一方面，學(xué)校要重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目等課外科技創(chuàng)新活動，將不同層次科技創(chuàng)新活動的特點和要求與青年學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新實踐、興趣愛好結(jié)合起來，營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，學(xué)校要與地方黨團組織、社會團體、各類企業(yè)密切合作，積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策解讀等，通過一系列就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動提升了大學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識。

三、循文化育人之道，培育有內(nèi)涵的新青年

（一）大力推進大學(xué)文化制度和學(xué)校形象標(biāo)識建設(shè)

以《大學(xué)章程》制定為契機，開展大學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃，進一步加強大學(xué)文化建設(shè)，始終堅持把大學(xué)文化作為推進學(xué)校改革與發(fā)展、加強大學(xué)生思想政治教育、提升辦學(xué)水平的重要動力，要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、黨委宣傳部牽頭組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負責(zé)、院（部）積極參與的工作體制和工作格局，從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化入手，著力把政治思想教育、人文藝術(shù)教育、專業(yè)素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識教育、實踐能力教育貫穿校園文化建設(shè)始終，形成了自身特色。

校名、校徽、校訓(xùn)等形象標(biāo)識作為學(xué)校的無形資產(chǎn)，是學(xué)校文化的重要組成部分，對增強全體師生的凝聚力和集體榮譽感有著重大價值。高校要以學(xué)校形象標(biāo)識建設(shè)為著力點，進一步規(guī)范了路、樓、湖、亭等校園景觀的命名工作，修建人文景觀，編撰《校史》，建設(shè)校史展覽館，進一步豐富學(xué)校文化標(biāo)識，賦予校園濃厚的文化氣息，充分發(fā)揮它們在塑造大學(xué)精神、培育愛校情感方面的紐帶、載體作用。

（二）大力推進師德師風(fēng)、科學(xué)道德和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

一是通過定期開展教學(xué)名師和師德標(biāo)兵評選、師德經(jīng)驗交流、師德典型宣傳、青年教師崗位培訓(xùn)、教師傳幫帶等師德建設(shè)活動，大力宣傳和表彰獎勵優(yōu)秀教師，激勵教師自覺遵守師德規(guī)范，樹立良好職業(yè)形象；二是認真開展“三全育人”評選表彰活動，充分發(fā)揮先進模范人物的示范作用；三是結(jié)合崗位聘任制改革，積極探索典型宣傳和警示教育相結(jié)合的有效形式，建立健全自律與他律并重的師德建設(shè)長效機制，不斷完善師德建設(shè)的激勵、監(jiān)督和約束機制，建立健全師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，完善師德考核辦法；四是定期開展恪守學(xué)術(shù)道德、弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，并由紀(jì)委、監(jiān)察處牽頭開展巡查工作，加強對學(xué)術(shù)道德、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的行政督察。

（三）大力推進校園文化活動品牌建設(shè)

學(xué)校要堅持打造和諧高雅的校園文化活動，形成校園科技文化藝術(shù)節(jié)、社團文化活動月、大學(xué)生心理健康教育節(jié)、寢室文化節(jié)等內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動體系。從時間上推動校園文化活動四季如春，精彩紛呈，從層次上加強學(xué)校、學(xué)院、班級、社團活動互相鋪墊、相得益彰，從內(nèi)容上促進傳統(tǒng)活動與日常活動兼顧，從形式上引導(dǎo)思想教育、文化娛樂、科技創(chuàng)新等各具特色、自成系列。以高雅藝術(shù)陶冶性情、修養(yǎng)心靈，鼓勵引進國家級精品劇目進校園，以大學(xué)生科研立項、校園課外科技作品競賽、辯論賽、讀書節(jié)等各類精品活動項目傳承文化、助力成長，以傳統(tǒng)文化教育活動增強底蘊，激發(fā)活力。

四、借環(huán)境育人之功，滋養(yǎng)有活力的新青年

（一）切實完善大學(xué)生思想政治教育人文環(huán)境

一是堅持黨委是領(lǐng)導(dǎo)核心，校行政對學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)，機關(guān)職能部門是關(guān)鍵，各學(xué)院(部)是重點，充分調(diào)動和發(fā)揮基層組織積極性、主動性，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團齊抓共管，專兼職隊伍結(jié)合，教職工全員參與的思想政治教育模式。二是培養(yǎng)一大批講政治、有能力、愛學(xué)生的高素質(zhì)思政專業(yè)隊伍在大學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作一線嘔心瀝血、默默奉獻，不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，推動思想政治理論課教師與專職輔導(dǎo)員隊伍工作的雙融合。三是學(xué)校把人文關(guān)懷送到“三困”學(xué)生的心坎，學(xué)校從大學(xué)生資助中心、心理健康教育與咨詢中心、就業(yè)指導(dǎo)中心上要充分保障人員、經(jīng)費和場地，為“三困”學(xué)生提供最熱情、最周到、最便捷、最靈活的全面服務(wù)。四是為學(xué)生提供全方位的安全感，建立較完善的安全管理制度、工作機制以及較完備的安全設(shè)施，積極與地方政府、社會（社區(qū)）和家庭的聯(lián)動，加強校園周邊環(huán)境的綜合治理，開展經(jīng)常性安全教育，落實安全工作責(zé)任制，切實保障學(xué)生的人身財產(chǎn)安全。

（二）切實改善大學(xué)生思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境

近年來，國家高度重視高等教育，對高等教育的投入也呈現(xiàn)逐年增長的趨勢，根據(jù)教育部發(fā)布的2020年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計快報，經(jīng)初步統(tǒng)計，“2020年全國教育經(jīng)費總投入為53014億元，其中，高等教育經(jīng)費總投入為13999億元”[7]，從國內(nèi)眾多高校的經(jīng)費決算明細可以看出，當(dāng)前，各大高校在改善大學(xué)生思想政治教育方面投入了大量的財力，通過新建工程實訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、學(xué)生體育訓(xùn)練中心提升教學(xué)環(huán)境，通過修繕?biāo)奚岣纳粕瞽h(huán)境，為開展大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)造了更加有利的物質(zhì)環(huán)境，大學(xué)校園里花草林木四季如春、樓宇湖泊交相輝映，充滿著育人的活力，為不斷提升大學(xué)生思想政治教育水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。

青年關(guān)乎國家的未來，培養(yǎng)青年大學(xué)生必須堅持思政教育模式，要將理論育人、實踐育人、文化育人、環(huán)境育人打造成一體，通過在工作觀念創(chuàng)新、方法改進和效能提升上進行了積極地探索和有益地嘗試，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。