將榜樣精神融入大學生思想政治教育

■馮彥博

教育興則國興，教育強則國強。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”

思想政治工作是高校各項工作的生命線。做好高校思想政治工作，必須堅持正確政治方向，以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，認真落實立德樹人的根本任務。立德樹人的關鍵是培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這就需要在工作中尊重青年學生的認知規律和成長規律，尊重價值觀教育從感性到理性的遞進規律，強調用身邊人、身邊事來影響大學生，用榜樣的精神力量來引導并不斷強化大學生踐行社會主義核心價值觀的主動性和忠誠度，讓思想政治教育真正活起來、動起來。

將榜樣精神融入大學生思想政治教育的意義

使命呼喚擔當，榜樣引領時代。榜樣是一種精神，他們對黨忠誠、對事業負責，為黨和人民的事業勇于奮斗終身。榜樣是一種力量，他們不畏艱難困苦，不計較個人得失，甘于奉獻。榜樣是一個標桿，使得學有方向、趕有目標、行有力量。

發揮典型示范作用，用榜樣的力量溫暖人、鼓舞人、啟迪人，將榜樣的精神融入人民創造歷史的偉大奮斗之中。在中國革命、建設、改革的進程中，先進典型勇立時代潮頭、爭做時代先鋒，他們是時代精神的傳遞者、主流價值的塑造者、社會潮流的引領者，他們發揮著示范引領作用，激勵著我們不忘初心，砥礪前行。

榜樣教育也是高校思想政治教育的重要方式和有效途徑。在良好社會風氣和先鋒模范作用帶動下，當代大學生思想道德觀念主流是積極向上的。但是，在當前高速發展變革的時代背景下，多元化價值理念劇烈碰撞，年輕的大學生群體極易受到錯誤思潮的侵蝕。同樣，大學生群體由于自身思想特點和所處的成長階段，也容易接受良好榜樣的帶動，可見樹立先進典型的重要性。一方面，大學生從榜樣的行為中獲得思想和道德的啟迪，將榜樣的行為視為自身道德標準，間接取得經驗，自覺強化高尚情操，促進自我反思、矯正錯誤意識觀念。另一方面，大學生正處于個人精神建設和自我意識強化階段，憧憬個人意識和見解得到他人的接納與認可，正所謂“一石激起千層浪”，樹立先鋒模范帶頭作用，也能促進大學生群體爭相效仿，引起集體共鳴，進而不斷強化學習榜樣的意識，自覺接受教育和鼓舞。

將榜樣精神融入大學生思想政治教育的具體應用

高校教師要始終將立德樹人作為中心環節，始終圍繞學生、關愛學生、服務學生，不斷探索創新服務大學生工作新方式、新思路、新舉措。并在思想政治課堂之外，通過樹立典型、班團建設等方式，將思想政治教育下潛，引導大學生“扣好人生第一粒扣子”。

充分發揮學生典型的作用。在樹立典型方面，保障年級大會、班級大會、團小組會定期舉行，采用優秀典型宣講為主要環節，與大學生建立親密朋輩關系。一是學生代表上臺發言，針對優秀典型候選人提升智育成績、德育成績發表意見。二是針對評獎評優展開小組評議，小組成員闡述獎學金獲得者在道德情操與德育成績方面的優勢與不足，目的是使學生理解德才兼備、以德為先的重要性。三是評議小組對優秀典型候選人生活及學習狀況提出評議意見，評議其是否能起到積極帶頭作用，帶動班級同學共同進步。四是利用新媒體技術平臺匿名投票，公布評選結果，樹立典型。使廣大學生參與到典型評選中來，完善評選機制，使大學生對評選出的優秀學生典型更加認同，典型的先進作用能夠充分發揮。

充分利用學生干部的帶頭作用。在班團建設方面，創先推優班集體，鼓勵優秀班級干部、團干部、學生黨員為同學服務。發揮共青團組織在高校青年中的引領力、組織力，讓團員和團干部真正成為高校青年自愿追隨的榜樣，為營造風清氣正的校風學風起到模范帶頭作用。作為班級建設的中堅力量，班團干部及學生黨員任重而道遠。高校輔導員作為大學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，更應積極鼓勵班級干部、學生黨員與普通同學團結一致，共同協商創新班團建設新方法。班團建設采用新穎的組織模式，摒棄學生反感的填鴨式教育，組織開展班級演講比賽，增強大學生表達欲，鍛煉學生的表達能力。演講比賽多以黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，以及先進模范事跡為主旨，使大學生切實學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定理想信念，弘揚優良傳統，從黨的百年奮斗歷史中汲取智慧和力量。定期開展團會，鼓勵進步團員積極向黨組織靠攏，與團支書、組織委員、宣傳委員等團干部宣傳入黨的重要性與使命感，促進大學生端正入黨動機，使每一位加入黨組織的大學生真正從思想上入黨，以積極昂揚的姿態展現新氣象新風采，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。

強化榜樣精神對心理健康教育的引導。心理健康教育是大學生思想政治教育的重要環節，在心理健康教育方面，積極引導大學生向先進模范學習，不定期組織學生收看“最美大學生”“最美工作者”等先進典型報道。引導大學生向身邊的榜樣學習，從入學起明確學習動機，做好職業生涯規劃，排解就業困惑，避免大學生因對未來迷茫焦慮導致心理問題滋生。同時主動與學生談話，培養大學生自我反思的能力，對標學生榜樣找差距、找不足，掌握大學生在學習與生活中遇到的問題。做好學生心理篩查工作，對可能存在心理問題的學生給予正確引導，學校與家長形成合力，針對實際困難提出明確解決方案，從根本上為大學生排憂解難，破除大學生心里的“冰”。

思想政治教育工作說到底是做人的工作，思想政治教育工作者要牢記時代責任和歷史使命。堅持教育者先受教育，向先進的教育工作者學習，提高思政理論能力和實踐水平，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者。要深入學習貫徹黨的二十大精神，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，學思踐悟、勇毅前行，不斷推進高校思想政治教育工作高質量發展。