高校思政教育與大學生心理健康教育工作探討

黃 娟

(順德職業技術學院, 廣東 佛山 528333)

大學生處于形成正確思想觀念的關鍵期，并且需要經歷學校向社會過渡的階段，通常面臨著較大心理壓力。強化思政教育與心理健康教育是幫助大學生形成正確價值觀念，始終保持健康心理狀態的有效手段；高校應探索思政教育與心理健康教育有機融合路徑，以思政教育與心理健康教育本質的共通點為根基創新思政教育與心理健康教育綜合育人方式，保證思政教育與心理健康教育綜合育人的有效性。

一、開展高校思政教育與大學生心理健康教育融合工作的優勢

(一) 開拓思政教育渠道

思政教育與大學生心理健康教育融合工作的預見性、科學性與實效性可開拓思政教育渠道。首先，高校思政教育可幫助大學生樹立正確價值觀念，強化大學生社會責任感，培養學生誠信意識，對大學生人生發展具有深遠影響[1]。將思政教育與大學生心理健康教育融合不僅可以提高學生溝通能力，還可為教師與學生搭建近距離溝通的橋梁，使教師能夠更全面、真實、細致地了解學生所思所想，有助于教師站在學生角度分析問題，及時有效地幫助學生解決問題。由此可見，開展思政教育與心理健康教育融合工作可預判學生發展方向，為教師及時采用有效育人手段提供重要參考，進一步開拓思政教育開展渠道。其次，心理健康教育具有較強科學性，并且心理健康教育教學內容、教學方法與學生實際生活具有較高契合度，將思政教育與心理健康教育融合可間接推動思政教育科學化發展。最后，思政教育教學方法通常為單一向學生灌輸理論知識，教學模式化嚴重；但心理健康教育可通過多種方式開展，如主題班會、社團活動等，可推動學生踴躍參與到心理健康教育中，切實提升心理健康教育實效性；將思政教育與心理健康教育融合可依托心理健康教育開展方式豐富思政教育教學方式，使思政教育教學質量得以實質性提升。

(二) 深化思政教育內涵

開展思政教育與心理健康教育融合工作可有效解決當代大學生常見心理問題，深化思政教育內涵。心理健康教育教學目標為提升大學生心理素質與化解外界壓力的能力，教育重點為幫助學生身心健康成長，具有較強實踐性；而思政教育則是通過引領學生價值導向的方式提高學生思想認知，具有較強理論性。并且心理健康教育可以通過心理輔導、心理咨詢等方式引導學生合理規劃學習生活，幫助學生發現自身問題形成的原因，有助于學生及時解決問題，將學生自身潛能充分激發出來，為學生人生發展做好鋪墊[2]。除此之外，心理健康教育還可提高學生與他人溝通交往的能力，為學生適應社會生活筑牢根基；思政教育則偏重于幫助學生掌握人際關系處理原則，忽視了人際交往的道德境界；而心理健康教育可以幫助學生有效解決人際交往中存在的問題，幫助學生正確認識自我，所以，開展思政教育與心理健康教育融合工作可依托心理健康教育完善思政教育教學內容，深化思政教育內涵。

(三) 提升思政教育與大學生心理健康教育綜合育人效果

新時代社會環境日趨復雜化，傳統教學模式已無法應對新時代大學生出現的多樣化心理問題與思想矛盾，所以，高校應構建全新教學體系，統籌協調教育資源，多維度提高學生認知能力，幫助學生形成正確思想觀念，解決心理問題[3]。高校應積極推動思政教育與心理健康教育有機融合，在各學科獨立教學的基礎上拓展兩者教學思路，形成兩者相互協調、相互促進的全新教學格局，有效幫助學生解決心理問題與思想矛盾，切實提升高校育人實效性。除此之外，開展思政教育與心理健康教育融合工作可提高兩者的針對性與實踐性，幫助教師深入了解學生實際發展情況，為教師針對學生實際情況調整思政教育或心理健康教育教學內容與教學手段提供重要參考，切實提升思政教育與心理健康教育的有效性。

二、高校思政教育與心理健康教育融合工作開展路徑

(一) 構建兩者相融合的體系

新時代社會信息龐雜，內容良莠不齊，外界影響因素逐漸復雜化，對大學生思想道德建設與心理健康成長產生諸多不良影響。開展思政教育與心理健康教育融合工作可優化思政教育與心理健康教育，強化學生思想道德建設，幫助學生形成健康心理。高校應積極構建兩者相融合的體系，為思政教育與心理健康教育融合搭建框架。首先，高校應將兩者教學目標相互協同，并優化兩者教育內容，打造共同育人的新局面。其次，梳理兩者教育內容，整合可培養學生健康心理的思政教育內容與心理健康教育中的思政教育元素，將兩者教學內容相互融合，為高校開展思政教育創造有利的學生心理條件。

(二) 融合兩者教學手段與教學方法

融合兩者教學手段與教學方法是高校思政教育與心理健康教育相融合的關鍵路徑，具體而言即為開展心理健康教育時合理采用思政教育教學手段與教學方法，以此實現兩者融合互通。在開展思政教育與心理健康教育融合工作中，高校應詳細分析并挖掘思政教育與心理健康教育的本質，總結兩者教育經驗，構建高校教學新生態。一方面，高校應健全思政教育與心理健康教育融合工作體系，從教學指導、咨詢預約等方面實現兩者課內、課外的有效融合，吸納對方教育優勢，打造思政教育與心理健康教育共同優化發展的新局面。另一方面，在課堂教學中重點傳授學生思政教育理論知識，提高學生法律素養、思想道德修養與政治素養，并在課堂外的實踐教學活動中將心理健康教育充分融入其中，在培養學生思政理論知識運用能力的同時幫助學生形成健康心理，使學生綜合素養得以實質性的提升。如，組織學生進入合作企業參觀學習，使學生深入了解行業發展現狀、崗位技能要求等，幫助學生深化社會認知，為學生將個人道德修養延伸為職業道德素養夯實基礎[4]。同時，高校還應組織學生觀察企業人員工作日常，滋養學生職業素養，幫助學生養成積極向上、勇于創新的精神風貌，優化學生心理品質，使高校學生能夠理性應對學校與社會的銜接。除此之外，高校還應定期邀請學術專家或企業成功人士到校開展講座或主持辯論賽，幫助學生拓展知識寬度，與學生分享生活經驗，使學生形成正確生活理念。在開展思政教育中，教師應組織學生開展主題辯論賽或小組合作探索活動，將心理健康教育平等、尊重的育人理念融入其中，充分調動學生在教學活動中的積極性，幫助學生構建完整思政知識與心理健康知識體系，提高學生對自身心理健康狀況的重視程度，為學生不斷完善自我、升華自身思想境界夯實情感基礎。

(三) 強化教學實踐活動

思政教育開展實踐教學活動通常借助實踐基地引導學生切身體驗與感悟，以此深化對思政教育理論知識的理解；而心理健康教育實踐教學開展目標在于幫助學生解決心理問題與思想矛盾[5]。在開展思政教育與心理健康教育融合工作中應進一步強化教學實踐活動，并明晰實踐活動開展角度，以學生實際心理問題為立足點，構建線上心理咨詢平臺，設置心理輔導工作室，根據學生實際需求開展個性化心理咨詢服務，幫助學生切實解決心理障礙；同時，在心理咨詢工作開展中融入思政教育內容作為理論支撐，以思想引導與政治引領為主導對學生進行心理疏導，從根本上解決學生心理問題，還可提高教師對思政教育價值的認可度。

(四) 構建專業師資隊伍

開展思政教育與心理健康教育融合工作離不開教師的助力，并且兩者融合工作的開展效率與實現高度深受教師專業能力水平的影響。所以，高校應整合師資力量，優化教師配置，充分挖掘教師潛能與資源，打造一支可服務于思政教育與心理健康教育融合工作的優秀教師隊伍，穩步推進高校開展思政教育與心理健康教育融合工作，切實提升高校育人質量。高校思政教育教師與心理健康教育教師普遍具備豐富教學經驗，大部分教師已形成極具個人特點的教學風格與教學形式，但在思政教育與心理健康教育融合工作開展中，師資隊伍仍存在不足之處。一方面，高校應根據思政教育與心理健康教育融合工作開展特點針對師資隊伍現狀開展專題培訓活動，轉變教師教學理念，推動教師主動了解新時代社會思潮的變遷，為教師準確把握新時代高校學生思想認知與心理健康現狀夯實基礎。另一方面，高校應積極組織教師開展實踐活動，深化教師理論知識與實踐能力，增加思政教育與心理健康教育的交互點，保證兩者貫通融合，有效推動思政教育與心理健康教育融合工作科學化發展。

(五) 依托新媒體技術構建信息化教學平臺

在科技飛速發展的時代，學生逐漸成為新媒體技術的主要受眾群體。新媒體的交互性、開放性與虛擬性極易使學生在新媒體平臺中吐露心聲，新媒體平臺中往往隱藏著學生不為人知的一面。在開展思政教育與心理健康教育融合工作時教師應借助新媒體平臺及時掌握學生實際心理狀況，分析學生形成心理問題的根本原因，采取針對性措施幫助學生紓解負面情緒，引導學生樹立科學價值觀念。高校應依托新媒體技術構建信息化教學平臺，在信息化教學平臺中開設思政教育與心理健康教育融合教學板塊，依托微視頻、心理測試、圖文教學等形式推動學生踴躍參與到思政教育知識與心理健康知識學習中；同時高校還應在信息化教學平臺中開辟反饋交流板塊，并組織教師及時處理學生的反饋信息，打破教師與學生交流的空間限制與時間限制，幫助學生破解困惑，形成正確人生觀念。

三、結語

開展思政教育與大學生心理健康教育融合工作是新時代高校教育發展方向，是培養術德兼修人才的有效手段。在開展思政教育與心理健康教育融合工作中高校應準確把握兩者教育規律，在實踐中不斷改革創新，采取針對性措施推動思政教育與心理健康教育綜合育人效果穩步提升，破除唯成績論的不良教育導向，為高校學生全面發展注入不竭動力。

Discussion on College Students' Ideological and Political Education and Mental Health Education in Colleges and Universities

HUANG Juan

(ShundePolytechnic,FoshanGuangdong528333)

AbstractIdeological and political education and mental health education are important branches of quality education in colleges and universities. Carrying out the integration of ideological and political education and college students' mental education can open up ideological and political education channels, deepen the connotation of ideological and political education, and improve the education effect of integrating ideological and political education and college students' mental health education. In order to do a good job in the organic integration of ideological and political education and college students' mental health education, colleges and universities should build a intergration system, integrate the teaching methods, strengthen teaching practice activities, build professional teaching staff, and build an information-based teaching platform relying on new media technology. Therefore, the integration of ideological and political education and college students' health education can be strengthened, the effectiveness of college education can be effectively improved, and the all-round development of students can be steadily promoted.

Keywordscolleges and universities; ideological and political education; college students; mental health education