新時代加強研究生思想政治教育的著力點探析

邢學聰，杜 瀟

(1．天津科技大學，天津 300222；2.中國礦業大學(北京)，北京 100083；3.河北開放大學，河北 石家莊 050080)

一、研究生思想政治教育的特點

1.學生集中學習時間相對較短，自主學習時間相對較長。從當前研究生培養的實際情況來看，高校專門用于開展思政教育的課程時間較短，大多數高校通常都在第一學年開展思政教育，并將其作為研究生的必修課程，其他時間的思政教育則由學生進行自主學習；另一方面，研究生思政教育課程學時較短，在總學時中所占比例較少，學生通常將更多時間放在專業課上。

2.學生導師在思想政治教育中發揮重要作用。從當前高校實際教育情況來看，學校通常會采用點對點方式為研究生分配導師，這是一種真正落實責任到人的教育模式。研究生在讀期間的生活、學習事務都離不開導師的幫助和指導，因此，在思想政治教育過程中導師起到至關重要的作用，同時也肩負著更多的教育責任。

3.教育內容更具有專業性、研究性。研究生階段，研究生的批判性思維逐漸養成，思想也越發成熟，學習課程逐漸向著精深化、專業化的方向發展，所以研究生階段思想政治教育的內容也要隨之優化和調整，逐漸向教育內容的全面性與專業性轉變。

二、研究生思想政治教育面臨的挑戰

1.研究生思政學習自覺性有待提高。當前研究生的培養模式通常是第一學年集中上課，課余時間則由導師帶領進行自主學習。在研究生階段，學校很少會安排面對面的思想政治教育。學生受到思想政治教育的時間較少、頻率較低。當前研究生思想政治教育面臨的最大挑戰就是保持思想政治教育的有效性與連貫性，將思想政治教育滲透到研究生的整個學習過程中。

2.思想政治教育方式應更加多樣化。研究生價值觀基本形成，具備較強的思維批判能力，看待事物時有獨立的個人看法和認知。因此，高校在開展思想政治教育時，經常會出現教師傳遞的價值觀與研究生的個人價值觀存在沖突的情況。因此，對于研究生思想政治教育來說，面臨的第二個挑戰就是采用怎樣的教育方式和教學手段才能真正發揮思想政治教育的價值和效果，促使研究生能夠向著更好的方向發展。

3.思想政治教育內容更加多元化。與本科生相比，研究生更多的面臨來自學習、生活以及工作等諸多方面的壓力，嚴重影響到其心理和思想，而壓力的疏導需要發揮思想政治教育的作用。教師不僅要從學習上給予學生專業性的指導，還要幫助他們解決學習和生活中的問題。因此，教師必須要深入了解，準確把握研究生的思想政治訴求，保障思想政治教育內容的多元化，這也是思想政治教育面臨的第三個挑戰。

三、加強研究生思想政治教育的措施

1．基層黨建入手，加強理想信念教育

(1)利用基層黨組織的積極作用。重視研究生黨支部的建立與建設，制定并落實“三會一課”制度。研究生黨支部通過定期開展主題黨日、微黨課、研討交流等活動，引導研究生黨員學習和掌握黨的理論知識，使其能在研究生群體中發揮政治引領作用，真正實現自我教育和自我管理。研究生黨員應當根據自身情況樹立遠大理想并在日常學習生活中為他人樹立榜樣。

(2)發揮研究生黨員的橋梁作用。鼓勵研究生黨員之間積極展開交流與互動，指導研究生經常性地開展多樣化的聯系群眾活動；鼓勵研究生黨員吸引更多的黨員參與所在宿舍、班級、導員隊伍以及實驗室的多樣化群眾幫扶活動；鼓勵研究生黨員第一時間了解同學在學業、心理以及就業等方面遇到的困難、存在的問題，并及時將獲得的信息反饋給學院，協助導師、思政教師、輔導員、學院等落實思想政治教育工作，提高思政教育針對性和有效性。

(3)借助優秀黨員的模范作用。在研究生群體中，研究生黨員必須始終保持良好形象，充分發揮自身的模范、表率以及帶頭作用，始終保持擔當、服務以及創新意識，成為研究生群體中的優秀領頭羊，帶領全班同學共同發展、共同進步，與同學一起參與到班級學院以及支部所組織的志愿活動、社會實踐活動等。

2．開展主題教育，落實愛國主義教育

(1)開展主題活動，增強愛國意識。當前，高校應盡快調整課堂教學模式，可采用線上線下混合的教學模式，運用更適合的教學方法增加愛國主義教育的可接受度。同時，積極開展主題班會、新生入學教育、主題團日等活動，在活動中滲透愛國主義教育；在日常教育教學過程中，充分利用官方微信公眾號、學習強國等線上平臺及其他多種方式宣傳我國英雄模范人物、國家功勛人物的先進事跡，逐步增強研究生的民族自豪感、愛國意識，使其能夠從中汲取更多的榜樣力量，形成良好的社會責任感。

(2)傳承紅色文化，激活愛國情懷。充分利用現有的紅色歷史文化資源，增加思想政治教育的真實性和多樣性。高校可以組織研究生參觀本地的紀念館、博物館、校史館等，充分利用紅色基地提高愛國主義教育效果；同時，重視紅色文化在課堂中的滲透。另外，還應在校內開展紅色文化宣傳活動，將紅色文化與校園文化融合起來，使廣大研究生能主動發揚黨的優良作風、繼承黨的光榮傳統。

(3)運用專業實踐，踐行愛國主義。積極開展多樣化的實踐活動，讓研究生真正將愛國之心貫穿于日常生活中。[1]因此，高校應根據社會實際需求設計人才培養方案，積極開展多樣化的社會實踐活動或社會服務活動，鼓勵研究生到基層一線，真正將理論與實踐融合起來。通過實踐和學習使其能從多角度了解我國國情，產生為祖國建設貢獻力量的想法，并為之奮斗。

3．重視科教育人，提高思想政治教育效果

(1)發揮導師作用，開展德育教育。在研究生培養過程中，導師要承擔起立德樹人的教學責任，不僅要成為研究生的學業指導者，還要成為研究生成長道路上的價值引領人。在日常教學中，導師應將思想政治教育與學術指導完美融合起來，借助學術落實思政，利用思政帶動學術。同時，導師要重視提高個人道德修養，秉承終身學習觀念，學習落實思想政治教育、德育教育的方法；自覺約束個人行為，成為學生學習和成長道路上的榜樣。在導師潛移默化的影響下，研究生不僅能積累和掌握充足的學術知識，還能建立良好的思想品質，提高道德修養。

(2)發揮課程作用，提高專業素養。專業課教師應深入分析課程內容與思政教育之間的關聯，從課程內容中提煉出思政教育素材，從專業角度引導學生，使學生能夠將國家建設與個人發展需求相互融合。思政教師要重視課程內容的落實，利用理論知識、真實案例等方式激活研究生的使命擔當意識與愛國情懷，使其能夠成長為具有社會責任感和較高專業素養的優秀人才。

(3)優化學術評價，做好學術德育。研究生應具備良好的思想品德，能夠始終遵從學術規范。高校應在校園內營造最佳學術氛圍，將思想品德考評納入到各個環節，如碩博連讀選拔、入黨推薦、學業考核、評優評先等，利用多種方式端正學術風氣，從根本上杜絕學術造假問題。

4．落實“三全育人”，實現學生全面發展

(1)構建全員育人體系。第一，應關注學生的學習狀態和生活狀況，了解學生的真實情況和思想動態。可以圍繞學生的興趣點、生活實際需要等開展專題活動，幫助研究生形成正確的世界觀，或組織有益學生身心健康的相關教育活動。同時，各科教師應加強聯系，共享學生信息，根據學生需要及時調整教學內容，將課程思政真正落實到位。第二，在思想政治教育中家庭教育最容易被忽視。鑒于家長教育能力有所欠缺的情況，[2]高校應積極與家長互動交流，教給家長落實思想政治教育的方法，打造完善的思政教育體系。第三，高校還應充分利用時政新聞、社會熱點等擴大學生知識面、拓寬學生視野。如開展辯論賽、主題報告活動，或組織學生參與社會公益活動、企業參觀活動、實習活動等。

(2)構建全方位育人體系。第一，教書育人。教書育人是思想政治教育的主要形式。教師在講解專業知識時可加入思政內涵的熱點話題，引導學生思考與分析，使學生在互動交流中深入理解思政內涵。例如，在英語教學中，教師可圍繞著文化博弈、中西方文化差異等開展教育活動，借此增強學生的愛國情懷。第二，科研育人。在研究生撰寫論文、做科研時，導師不僅鼓勵學生明確科研目標、制定完善科研計劃，關注學生的科研表現，[3]還應當引導學生養成良好科研道德品質，最終提高思想政治教育效果。第三，管理育人。高校應采用自我管理、個性化管理的方式，引導研究生提高個人獨立程度和思維成熟度，從而鼓勵學生克服困難，盡快實現個人價值。

(3)構建全過程育人體系。高校應制定系統完善的全過程育人體系，從校內到校外、從學校到家庭都應設置完善的過程化管理措施，從多角度入手精準了解研究生道德表現情況并做好詳細記錄，定期對學生進行反饋和評價，切實提高思想政治教育的有效性和長期性。高校可采用學生自評、導師評價、社團評價、學生互評等多種方式，既能讓學生全面、客觀的了解自己，也能幫助教師有針對性地開展思想政治教育工作。[4]評價完成后，高校還應做好思想政治教育檔案備案工作并準確把握研究生的思政趨勢和現狀，根據評價具體情況和學生思想動態及發展趨勢調整思想政治教育的方向、內容和方法。

四、結語

在高校教育工作中，思想政治教育占據重要地位，高校應當從基層黨建入手，提高對學生的理想信念教育效果；借助主題教育活動增強學生愛國意識；在學科教學中落實課程思政，打造“三全育”人體系，為國家和社會培養出更多具有擔當意識、責任意識的優秀接班人。