“雙循環(huán)”格局下湖南省大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查

□文/張珂珂 林冰冰 羅詠蓮

（湖南文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 湖南·常德）

［提要］隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的變化，以及高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)新高，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的趨勢(shì)。本文從學(xué)生自己、學(xué)校方面、家庭方面和用人單位角度，調(diào)查湖南省大學(xué)生就業(yè)供需情況，分析雙循環(huán)格局下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)及面臨的困境、影響因素，并從學(xué)生自己、學(xué)校方面、家庭方面和用人單位等四方面與線(xiàn)上線(xiàn)下兩個(gè)途徑提出相應(yīng)建議。

為響應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與貫徹落實(shí)十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，更全面地了解“雙循環(huán)”下湖南省大學(xué)生就業(yè)供需情況，本項(xiàng)目通過(guò)對(duì)各高校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，分析就業(yè)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步探究畢業(yè)生就業(yè)渠道，為畢業(yè)生順利就業(yè)提供相關(guān)建議，更好地幫扶學(xué)生就業(yè)。

一、雙循環(huán)新格局下湖南省大學(xué)生就業(yè)供需情況

本次調(diào)查采取網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的調(diào)查形式，就調(diào)查中所需的信息設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)朋友圈、QQ宣傳轉(zhuǎn)發(fā)的方式收集有效問(wèn)卷。初步設(shè)定預(yù)計(jì)回收調(diào)查問(wèn)卷為200份，調(diào)查完畢之后進(jìn)行審查，并篩選出有效調(diào)查問(wèn)卷109份。調(diào)查對(duì)象為全部湖南省高校大四學(xué)生。

（一）供給情況。在這個(gè)雙循環(huán)的新格局下，無(wú)論是即將畢業(yè)的大學(xué)生個(gè)人、家庭、畢業(yè)的學(xué)校還是各用人單位都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，各種變數(shù)與不確定性，使得各方都陷入了尷尬的處境。企業(yè)勞動(dòng)力成本提高，開(kāi)工延遲，招聘計(jì)劃大大縮水，導(dǎo)致部分企業(yè)無(wú)法正常經(jīng)營(yíng)，而畢業(yè)生簡(jiǎn)歷的投遞數(shù)卻大大超過(guò)前幾年的同期水平，供不應(yīng)求的局面逐漸顯露出來(lái)。許多企業(yè)無(wú)法正常經(jīng)營(yíng)，使得就業(yè)崗位也逐漸減少，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大，無(wú)法同往年一樣舉辦校園招聘宣講會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，這對(duì)于將要求職、擇業(yè)、面試的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，壓力徒增。

從調(diào)查問(wèn)卷填寫(xiě)情況可知，學(xué)校安排大學(xué)生就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì)的方式有線(xiàn)上、線(xiàn)下、線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合或其他方式，線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合方式最多，占總數(shù)的66.2%；線(xiàn)下方式占總數(shù)的16.9%；線(xiàn)上方式占總數(shù)的14.08%。由此看來(lái)，雖然受到雙循環(huán)新格局的影響，但是線(xiàn)下安排大學(xué)生就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì)的大學(xué)數(shù)量還是多于只在線(xiàn)上安排大學(xué)生就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì)的大學(xué)數(shù)量，而同時(shí)召開(kāi)線(xiàn)上和線(xiàn)下大學(xué)生就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì)的大學(xué)占多數(shù)。與此同時(shí)，數(shù)據(jù)顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)于學(xué)校安排的大學(xué)生就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì)提供的招聘崗位滿(mǎn)意程度持一般態(tài)度和比較滿(mǎn)意態(tài)度的居多，分別占總數(shù)的43.66%和40.85%。從數(shù)據(jù)上看，態(tài)度較為積極，也體現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì)召開(kāi)的重要性。

對(duì)于學(xué)校為畢業(yè)生尋求的就業(yè)崗位數(shù)量，在所調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生中，有28.17%選擇500個(gè)就業(yè)崗位以下，29.58%選擇500～1，000個(gè)就業(yè)崗位，16.9%選擇了1，000～2，000個(gè)就業(yè)崗位，在18.31%的其他選項(xiàng)中大多數(shù)人表示不清楚。由此可見(jiàn)，各高校對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況持以比較關(guān)注的態(tài)度，高校的各個(gè)部門(mén)群策群力幫助每一名畢業(yè)生就業(yè)。

參與調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生中，35.21%的人受家庭供給的影響有明確的去處，但非家族企業(yè)；18.31%的家庭支持其自主創(chuàng)業(yè)并愿意提供資金支持；9.86%的畢業(yè)生選擇參與家族企業(yè)；29.58%的其他選項(xiàng)中，有少部分人選擇親友提供的就業(yè)渠道就業(yè)，大部分人需要自己尋求滿(mǎn)意的工作。面對(duì)家庭提供的就業(yè)供給，絕大部分人的態(tài)度是工作符合意愿才就職，對(duì)于將來(lái)的規(guī)劃自主性比較強(qiáng)；9.86%的畢業(yè)生選擇不符合就職意愿也就職；4.23%的人選擇拒絕就職，尚無(wú)明確的方向；還有4.23%的人拒絕就職的原因是選擇自主創(chuàng)業(yè)；2.82%的其他選項(xiàng)中，部分人選擇考研，部分人選擇先自行找工作，再根據(jù)對(duì)尋得的工作滿(mǎn)意度情況選擇是否接受家庭供給。

（二）需求情況。雖然雙循環(huán)趨勢(shì)必很大程度上拉動(dòng)國(guó)內(nèi)需求，從而實(shí)現(xiàn)部分畢業(yè)生順利就業(yè)，但在雙循環(huán)新格局下，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的驟增，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境仍然不容樂(lè)觀(guān)。龐大的畢業(yè)生數(shù)量加劇了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，較低的升學(xué)率（學(xué)士升碩士）從側(cè)面反映了國(guó)內(nèi)就業(yè)環(huán)境不容樂(lè)觀(guān)。從內(nèi)部來(lái)看，雖然國(guó)內(nèi)高校積極展開(kāi)與優(yōu)秀企業(yè)的合作，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下的就業(yè)供需會(huì)，并積極組織校園招聘為畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但是資源分布不均衡導(dǎo)致區(qū)域間高校為學(xué)生提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)存在差異。這給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)也蘊(yùn)含著很大的發(fā)展機(jī)遇。

由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得知，需求量為1，000～2，000個(gè)的占多數(shù)，需求量與供給量的差額相對(duì)較大。在所有的調(diào)查對(duì)象中，81.69%的畢業(yè)生認(rèn)為受雙循環(huán)新格局影響，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力加強(qiáng)了，他們的工作崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力隨之增強(qiáng)，如何提升自身的綜合價(jià)值也成為畢業(yè)生不得不思考的問(wèn)題；46.48%的畢業(yè)生認(rèn)為相關(guān)就業(yè)政策對(duì)于他們而言效果一般，也有不少畢業(yè)生沒(méi)能充分利用好政策的幫助，可見(jiàn)畢業(yè)生應(yīng)該找準(zhǔn)就業(yè)發(fā)展目標(biāo)，了解并利用好國(guó)家和政府提供的政策支持，忽視這一塊，畢業(yè)生將會(huì)錯(cuò)失很多福利和機(jī)會(huì)。由數(shù)據(jù)可得，67.61%的畢業(yè)生認(rèn)為有必要獲得更多的就業(yè)信息和更多的應(yīng)聘機(jī)會(huì)。

因此，要落實(shí)每個(gè)畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)，需要從政府、高校、學(xué)生自身等方面進(jìn)行分析，共同解決就業(yè)難問(wèn)題。我國(guó)政府、企業(yè)需要隨時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外雙循環(huán)的變動(dòng)，及時(shí)對(duì)所收集的信息進(jìn)行整理、分析、利用；高校要擔(dān)負(fù)起畢業(yè)生就業(yè)工作的前沿責(zé)任，挖掘線(xiàn)上線(xiàn)下招聘會(huì)的各種機(jī)會(huì)，協(xié)助優(yōu)秀的學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，為企業(yè)提供優(yōu)秀生源；畢業(yè)生則要積極投放簡(jiǎn)歷，勇于到有關(guān)企業(yè)面對(duì)面交流，以適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。

二、雙循環(huán)新格局下大學(xué)生選擇就業(yè)崗位考慮的主要因素

（一）學(xué)生方面的因素。在雙循環(huán)新格局下，就業(yè)機(jī)會(huì)增多，崗位也會(huì)多樣化，這對(duì)于大學(xué)生選擇就業(yè)崗位所考慮的因素也會(huì)發(fā)生變化。有一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿(mǎn)足所學(xué)課程，缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也有一些大學(xué)生缺乏對(duì)自己的清晰定位，擇業(yè)缺乏目的性，這些原因都會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于選擇崗位考慮的因素受到影響。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查，畢業(yè)生在選擇就業(yè)崗位時(shí)所考慮的首要因素，占比最高的是專(zhuān)業(yè)及學(xué)歷，其次是個(gè)人能力。這說(shuō)明，學(xué)生在考慮選擇就業(yè)時(shí)，對(duì)于自己開(kāi)始所選的專(zhuān)業(yè)是感興趣的，并且希望工作與之對(duì)口；個(gè)人能力說(shuō)明我們?cè)谶x擇就業(yè)崗位前，需認(rèn)清和了解自己的能力，這樣才能在選擇崗位時(shí)明確自己是否適合該崗位。在影響就業(yè)的因素中，學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)都占據(jù)著一半以上，說(shuō)明畢業(yè)生認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、個(gè)人能力及工作經(jīng)驗(yàn)在影響就業(yè)中占據(jù)著一部分；學(xué)校知名度、溝通表達(dá)能力也占據(jù)著大比重，除了對(duì)于自身的專(zhuān)業(yè)和能力的要求外，外在的能力也同等重要；外表形象、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、外語(yǔ)能力占據(jù)三成以上，這些方面對(duì)于影響就業(yè)的效果并不是很大；單位的地域、環(huán)境和個(gè)人興趣也占據(jù)一定的比重，一個(gè)好的工作環(huán)境和自身的興趣對(duì)于選擇就業(yè)崗位也是十分有影響的；薪酬、求職途徑、家人意見(jiàn)、單位性質(zhì)對(duì)于畢業(yè)生選擇就業(yè)首先考慮的因素影響不大。

（二）學(xué)校方面因素。在人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代下，用人單位都想選擇最優(yōu)秀的人才，一些學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)，也成為了畢業(yè)生的門(mén)面，學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)如何對(duì)選擇就業(yè)或多或少也是有影響的。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)會(huì)影響就業(yè)超過(guò)一半，說(shuō)明對(duì)于處在不同層次的學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)也是十分的劇烈；學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)不太會(huì)或一般影響就業(yè)的占據(jù)三分之一以上，說(shuō)明畢業(yè)于哪所大學(xué)對(duì)于畢業(yè)生也是十分的重要。當(dāng)自己所在學(xué)校比其他擇業(yè)者低一等時(shí)，有三成的畢業(yè)生愿意抱著試一試的心態(tài)去嘗試；有一半的畢業(yè)生愿意不管不顧，堅(jiān)持自我；但也有少部分的畢業(yè)生會(huì)感到自卑和放棄該應(yīng)聘崗位，說(shuō)明畢業(yè)生對(duì)于自我的肯定是十分高的，要保持這一心態(tài)。

（三）家長(zhǎng)方面的因素。選擇工作崗位時(shí)，對(duì)于父母提出的一些建議，完全聽(tīng)從的占比不大；考慮在內(nèi)但也有自己的想法占據(jù)六成，說(shuō)明畢業(yè)生對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃有著自己的想法；不聽(tīng)從，堅(jiān)持自己的想法、說(shuō)服父母支持自己想法的占比極小，說(shuō)明畢業(yè)生對(duì)于自己的職位還是有明確的規(guī)劃。從調(diào)查中可以得出，畢業(yè)生對(duì)于自己的職位規(guī)劃是明確的。但也有部分家長(zhǎng)想讓孩子繼承他們的事業(yè)，強(qiáng)迫孩子放棄自己喜歡的職業(yè)選擇，或者逼迫孩子選擇他們認(rèn)為很好的就業(yè)崗位，這也對(duì)畢業(yè)生就業(yè)有著重要的影響。

（四）用人單位方面的因素。在雙循環(huán)新格局下，是不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀(guān)念可能影響大學(xué)生就業(yè)的選擇。北京社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究所“當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究”課題組在《中國(guó)教育報(bào)》上公布了他們的調(diào)查，大學(xué)生目前的擇業(yè)觀(guān)念，在單位的選擇上：選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%，而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的只有7%；在地區(qū)的選擇上，選擇大城市的有20.8%，而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少地區(qū)三項(xiàng)的僅有5%。我們從調(diào)查結(jié)果可知：第一，在選擇就業(yè)崗位時(shí)，有超過(guò)一半的注重工作的穩(wěn)定性，不注重和不太注重穩(wěn)定性的基本沒(méi)有。說(shuō)明用人單位需要對(duì)于自己?jiǎn)挝还ぷ鞯姆€(wěn)定性加以評(píng)估。第二，考慮工作單位時(shí)，事業(yè)單位受歡迎程度最大，其次是國(guó)有企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)，說(shuō)明畢業(yè)生對(duì)于工作崗位穩(wěn)定性和收入的注重較強(qiáng)。

三、雙循環(huán)新格局下“4+2”促進(jìn)就業(yè)的建議

（一）對(duì)學(xué)生個(gè)人的建議。第一，應(yīng)注重提高自己的能力。為了適應(yīng)雙循環(huán)新格局下的社會(huì)崗位需求，畢業(yè)生們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)以及鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行個(gè)人技能的提升。學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于自己在國(guó)際需求上也會(huì)有一定的就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)其他的技能也會(huì)給自己增加就業(yè)的就會(huì)。學(xué)習(xí)期間，學(xué)生不但要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)技能并得以提高，還要不斷地加強(qiáng)自身綜合能力，提高自身綜合素質(zhì)，注重個(gè)人的綜合發(fā)展。在國(guó)內(nèi)外需求下更好地發(fā)展。第二，對(duì)待工作積極向上。追求較好的工作環(huán)境和就業(yè)條件，不僅僅局限于維持自身基本生活。自身基本生活的維持固然重要，但我們需要有進(jìn)取的決心，眼界要放寬，視野要放大，要有追求更好生活的“心”。

（二）對(duì)學(xué)校的建議。第一，積極構(gòu)建校企合作平臺(tái)。雙循環(huán)新格局下，為了提升大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的驅(qū)動(dòng)力，高校應(yīng)積極構(gòu)建學(xué)生和企業(yè)之間的平臺(tái)。校園招聘在學(xué)生就業(yè)方面起著比較重要的作用，學(xué)校需要不斷地改善和提高校園招聘的質(zhì)量，優(yōu)化企業(yè)招聘信息，為學(xué)生提供更多、更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。第二，學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加學(xué)生在校就讀時(shí)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富他們的工作經(jīng)驗(yàn)，有利于讓學(xué)生自己知道在什么樣的工作上有優(yōu)勢(shì)，以便找到更合適的工作。第三，組織求職經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和企業(yè)招聘宣講會(huì)，給即將面臨畢業(yè)的學(xué)生提供一些求職方法和思路。還可以給畢業(yè)生提供個(gè)人簡(jiǎn)歷制作指導(dǎo)、就業(yè)面試技巧介紹以及培訓(xùn)社交禮儀。第四，開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。實(shí)時(shí)推送就業(yè)信息和線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的招聘會(huì)，及時(shí)將就業(yè)信息、就業(yè)政策、網(wǎng)絡(luò)雙選會(huì)、空中招聘會(huì)的相關(guān)資訊精準(zhǔn)推送給畢業(yè)生，以提高學(xué)生的就業(yè)率。

（三）對(duì)家庭的建議。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子畢業(yè)以后的工作十分上心，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)子女想要去哪里工作，有的會(huì)利用自己的便利給孩子找工作，減少他們的就業(yè)壓力。但是，有的人并不喜歡父母給自己找的工作。家長(zhǎng)應(yīng)該給子女多一點(diǎn)選擇的空間，讓他們選擇自己喜歡的工作，可以適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，但不要較多干涉子女的就業(yè)選擇。另外，當(dāng)子女所選的工作與父母希望的不一樣時(shí)，不要強(qiáng)制子女選擇父母所希望的，而是要耐心地講解其中的利害關(guān)系，讓子女自己做出選擇。給他們自身選擇的機(jī)會(huì)有助于提高他們的積極性，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（四）對(duì)政府的建議。第一，建立大學(xué)生就業(yè)保障的普法和維權(quán)途徑。由于高校畢業(yè)生往往缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和維權(quán)意識(shí)，因此在實(shí)習(xí)時(shí)往往會(huì)受到不公平對(duì)待。為了有效地保障大學(xué)生的合法權(quán)益，國(guó)家應(yīng)該積極建立大學(xué)生維權(quán)途徑，從而保證大學(xué)生可以有效地保障自身權(quán)益。另外，國(guó)家應(yīng)該積極建立大學(xué)生就業(yè)保障的普法途徑，讓大學(xué)生擁有法律保障的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益。第二，要關(guān)注和諧勞動(dòng)關(guān)系的維系。為國(guó)內(nèi)大循環(huán)營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境，就需要政府和工會(huì)發(fā)揮更大作用，加強(qiáng)勞資之間的溝通協(xié)商，推動(dòng)形成更加標(biāo)準(zhǔn)和完善的協(xié)商機(jī)制。第三，落實(shí)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、保障實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)靈活的線(xiàn)下線(xiàn)上就業(yè)方式、出臺(tái)企業(yè)扶持政策。政府促進(jìn)就業(yè)的舉措有著關(guān)鍵作用，不僅能夠提高企業(yè)的招聘積極性，緩解企業(yè)壓力，還能增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的信心。