職業(yè)院校應成為“非遺”傳承主陣地

日前，教育部發(fā)布消息，將加快發(fā)展非物質文化遺產傳承保護所需的新興和緊缺專業(yè)，健全專業(yè)動態(tài)調整機制以及招生就業(yè)與專業(yè)設置聯(lián)動機制。要求各職業(yè)院校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等列為必修課或限定選修課，明確實踐性教學學時原則上占總學時數(shù)50%以上，支持代表性傳承人參與學校授課和教學科研，以提升職業(yè)院校學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

全國目前已有162 所職業(yè)院校設置了民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點，推動“非遺”傳承領域高質量技術技能人才培養(yǎng)。但僅有這些示范專業(yè)點還遠遠不夠，傳承“非遺”文化，需要更多的職業(yè)院校將完善專業(yè)結構和“非遺”文化傳承有機結合，根據(jù)國家專業(yè)目錄，結合地域“非遺”文化，設置相應的“非遺”專業(yè)，有條件的學校，還可構建“非遺”專業(yè)集群，使職業(yè)院校真正成為“非遺”傳承人培養(yǎng)的沃土。

職業(yè)院校可以此為契機，深化職業(yè)教育課程改革，調整和優(yōu)化包括“非遺”在內的課程結構體系，提升職業(yè)院校學生文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和技術技能；通過教學，讓學生了解“非遺”文化，提高學生參與“非遺”實踐的能力，培養(yǎng)民族情感、意志和文化認同感。