醫(yī)學(xué)研究生跨課程群聯(lián)動(dòng)教學(xué)改革方法探討

郜艷暉，楊 翌，周舒冬，葉小華，江洪波，李麗霞△

(1暨南大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生學(xué)院醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室， 廣州 510632； 2廣東藥科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)系； △通訊作者)

健康中國(guó)背景下，公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)高素質(zhì)人才培養(yǎng)是醫(yī)療衛(wèi)生教育體系中根本性任務(wù)之一。作為人才培養(yǎng)的高層次階段，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)乎我國(guó)公衛(wèi)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)力量和衛(wèi)生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，是醫(yī)學(xué)高等教育改革的重要課題[1]。通過(guò)各門專業(yè)學(xué)位課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，研究生可加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和科研工作能力的養(yǎng)成，為后期更好地從事科研創(chuàng)新活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

1 問(wèn)題的提出

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)和流行病學(xué)是公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生的學(xué)位必修核心課程。其中醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是運(yùn)用概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理及方法，結(jié)合醫(yī)學(xué)實(shí)際，進(jìn)行研究資料的搜集、整理、分析推斷的方法學(xué)科。流行病學(xué)是借助各種研究設(shè)計(jì)方法，研究疾病分布規(guī)律及影響因素，借以探討病因，闡明流行規(guī)律，制訂預(yù)防、控制和消滅疾病的對(duì)策和措施的學(xué)科。研究生階段，這兩門課程升級(jí)為高級(jí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)和高級(jí)流行病學(xué)，在知識(shí)面上更深更廣，理論和實(shí)踐結(jié)合得更為緊密[2]。其中高級(jí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)側(cè)重高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法理論和統(tǒng)計(jì)軟件的靈活應(yīng)用，課程教學(xué)改革以培養(yǎng)研究生綜合能力為目標(biāo)，教師系統(tǒng)講授統(tǒng)計(jì)方法理論基礎(chǔ)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生講解統(tǒng)計(jì)軟件、評(píng)閱統(tǒng)計(jì)方法在文獻(xiàn)中的應(yīng)用、模擬文獻(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，對(duì)實(shí)例數(shù)據(jù)分析，并完成分析報(bào)告。……