學(xué)校德育工作路徑的探索與創(chuàng)新

李秀華

（朝陽市龍城區(qū)長江路第一小學(xué)）

德育是學(xué)校教育工作的重要組成部分。它立足于學(xué)生的思想品德和人格培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的根本目標(biāo)，貫穿學(xué)校智體美勞教育實踐的各個方面，對促進(jìn)學(xué)生健康成長具有重要意義。朝陽市龍城區(qū)長江路第一小學(xué)（以下簡稱“學(xué)?！保娀掠ぷ?，提升管理能力、育人能力和執(zhí)行能力，有計劃、有步驟地把德育工作落細(xì)抓實。

一、文化育人：營造良好的育人氛圍

校園文化是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，在文化氛圍濃郁的校園環(huán)境中，學(xué)生的道德情操得到陶冶，遠(yuǎn)大理想和崇高目標(biāo)得以樹立?；诖?，學(xué)校以文化教育人、以文化影響人，做到校園處處有文化、文化處處在校園。

（一）注重安全文化，全方位提高師生安全意識

學(xué)校注重安全文化建設(shè)，校門口擺放彩繪安全球，警示學(xué)生和家長在安全區(qū)域內(nèi)等待。家長自愿到校護(hù)導(dǎo)學(xué)生上下學(xué)，確保學(xué)生入校、離校安全；每學(xué)期，學(xué)校都邀請交警、高鐵站的工作人員進(jìn)行交通安全和愛路護(hù)路宣傳教育活動，夯實學(xué)生的安全文化知識，增強學(xué)生的安全意識；學(xué)校定期組織安全演練，確保學(xué)生面對突發(fā)事件時能夠安全有序地撤離和自救；學(xué)校還通過班隊會、手抄報等豐富的形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

（二）加強衛(wèi)生文化，營造干凈整潔的校園環(huán)境

一是開展衛(wèi)生大掃除活動。每天早晨，全體教師都參與學(xué)校的衛(wèi)生打掃工作。學(xué)校倡導(dǎo)師生把校園當(dāng)成自己的家，師生勞動的場景成為校園里一道和諧美好的風(fēng)景線。

二是強化學(xué)生個人衛(wèi)生管理。學(xué)校對學(xué)生的個人衛(wèi)生要求很高，每天上下學(xué)都要進(jìn)行衛(wèi)生抽查，干凈整潔的校服、鮮艷的紅領(lǐng)巾是每一個文明學(xué)生的必備條件。

三是完善班級衛(wèi)生管理。學(xué)校少先隊干部、值周學(xué)生每天檢查兩次班級衛(wèi)生，校領(lǐng)導(dǎo)隨機抽查，要求班級垃圾日產(chǎn)日清，班級衛(wèi)生時刻保持干凈整潔。

（三）綠色文化，共同創(chuàng)建溫馨美麗的校園環(huán)境

一是盆花綠化。在創(chuàng)建文明城市中，學(xué)校加大力度進(jìn)行創(chuàng)建文明城市的宣傳和教育。德育處利用這一契機開展盆花展示活動。學(xué)生自己動手照顧盆花，鍛煉耐心、細(xì)心和責(zé)任心。目前，教學(xué)樓每個窗臺、每個班級窗臺都擺放了綠色植物，為校園增添了勃勃生機。

二是校園綠植。學(xué)校綠植遍布，做到了“滿園春色”。綠色校園環(huán)境為學(xué)生提供了活動的場地、游戲的樂園。

（四）精神文化，潛移默化地浸潤學(xué)生心靈

每天清晨，全校師生共練太極，強身健體。太極拳不僅有提高心肺功能、改善身體柔韌度、促進(jìn)血液循環(huán)、舒緩緊張情緒等功效，還有磨煉堅強意志的作用；校園文化墻上的“仁、義、禮、智、信”相關(guān)標(biāo)語，引導(dǎo)師生時刻牢記做人的道德標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)樓內(nèi)的墻壁上，從古今中外的名人軼事到家鄉(xiāng)的名勝古跡展示，處處都是濃濃的精神文化熏陶。

（五）社團(tuán)文化，促進(jìn)學(xué)生個性化成長

為了給學(xué)生個性化的發(fā)展空間，學(xué)校開設(shè)衍紙、興趣英語、音樂鑒賞等社團(tuán)，聘請專業(yè)教師對輪滑、非洲鼓、武術(shù)、舞蹈、書法等課程授課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，為其個性化發(fā)展提供了平臺。目前，學(xué)校學(xué)生每人都有兩個特長，這是教育成果的重要體現(xiàn)。

二、管理育人：落實立德樹人根本任務(wù)

（一）提高德育實效性，保障學(xué)生健康快樂成長

一是要求干部圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)。分管德育的校長根據(jù)責(zé)任分工在校園里進(jìn)行巡視，堅持走動管理，優(yōu)化管理效能，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，提高學(xué)校精細(xì)化管理水平。

二是主任圍繞年級轉(zhuǎn)。德育主任巡查學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等情況，督促班主任履行好管理責(zé)任，督促教師履行好教學(xué)責(zé)任。

三是班主任圍繞班級轉(zhuǎn)。班主任經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生的思想情況，及時處理突發(fā)事件，與科任教師加強溝通，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)揮好班主任在班級管理中的核心作用。

四是教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。教師深入班級，深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的個人情況，解決學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)問題。

（二）加強學(xué)生日常管理，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

一是從尊重著手，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中尊重自己、尊重父母、尊重教師、尊重他人、尊重學(xué)校、尊重社會、尊重自然，并以此為著力點，開展相對應(yīng)的活動。例如：學(xué)校每年3月份開展的爭做文明小學(xué)生活動，主要內(nèi)容就涵蓋了“尊重自己、尊重父母、尊重教師”等美德。

二是強化“兩入”意識，“兩入”即入室即靜、入座即學(xué)，要求學(xué)生進(jìn)入教室要安靜下來，坐到座位要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

三是加強課間管理，任課教師引導(dǎo)學(xué)生做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。一節(jié)課下課后，學(xué)生整理好書桌后再離開座位。學(xué)生在走廊文明行走，按照學(xué)校要求上下樓梯。

四是教師加強組織與管理，各學(xué)科的任課教師既要高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)，又要及時制止和教育學(xué)生課上和課間的不文明現(xiàn)象。

（三）抓好教師管理，完善教學(xué)管理制度

學(xué)校實施“五個”抓好，以此提高教師能力，為落實立德樹人根本任務(wù)打基礎(chǔ)。一是抓好教師教學(xué)基本功。其中包括教師通用基本功和教學(xué)基本技能。教師通用基本功包括鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫以及信息技術(shù)應(yīng)用等；教學(xué)基本技能包括課程綱要、課時計劃編制，課程標(biāo)準(zhǔn)、教材把握，課堂教學(xué)駕馭、作業(yè)設(shè)計、試題編制和成績分析等。

二是抓好常態(tài)化課堂。學(xué)校采取領(lǐng)導(dǎo)干部巡查、巡視、巡課和推門聽課等方式，加強常態(tài)化課堂管理，提高常態(tài)化課程質(zhì)量。

三是抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，引導(dǎo)教師通過單元過關(guān)測試，以及階段性、形成性測試和終結(jié)性測試等方式，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

四是抓好教學(xué)質(zhì)量分析。綜合學(xué)生情況對教師和班級進(jìn)行質(zhì)量分析，重點分析師生的方向和目標(biāo)。五是抓好量化考核。學(xué)校量化考核細(xì)則，堅持公平、公正的原則，激發(fā)教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

三、教學(xué)育人：貫穿日常教育始終

學(xué)校強化教學(xué)育人工作，要求教師在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀時，要從一點一滴做起。育人不僅僅體現(xiàn)在德育活動中，也體現(xiàn)在每一節(jié)課、每一門學(xué)科中。

首先，提升學(xué)生課堂表現(xiàn)力。學(xué)生上課的精神狀態(tài)、班級良好的精神面貌、課前響亮振奮人心的班級口號等都是育人的具體表現(xiàn)，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講、踴躍發(fā)言、積極探索也是育人的重要體現(xiàn)。

其次，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)模式。校長主抓教學(xué)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)形式開始轉(zhuǎn)變，由教師“一言堂”變成學(xué)生“百家爭鳴”，學(xué)生由精英式學(xué)習(xí)變成全員式參與，改變被動接受知識的習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性；教師教學(xué)則由“注入式”向“發(fā)動式”轉(zhuǎn)變，教師在課堂上不再唱“獨角戲”，而是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，使課堂學(xué)習(xí)成為學(xué)生快樂享受的場域；課堂內(nèi)容也由純知識傳授向傳遞能力、情感、價值觀轉(zhuǎn)變，學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力，由知識升華情感，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、活動育人：提升學(xué)生核心素養(yǎng)

豐富多彩的德育活動能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，鍛煉學(xué)生堅定的意志，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要想學(xué)生的思想品德得到良好發(fā)展并真正做到言行一致，僅僅靠宣講規(guī)章制度、靠課堂教學(xué)顯然是不夠的，因為思想品德是一個社會性的問題，同時又是一個具有實踐性的問題。學(xué)生的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)，只有在社會實際活動中才能充分表現(xiàn)出來，并且應(yīng)在實踐活動中受到檢驗。因此，課堂教學(xué)只有同社會實踐相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮育人功能。

（一）實施“法制教育進(jìn)校園”活動

2022年5月，學(xué)校聘請律師事務(wù)所的律師走進(jìn)校園，對學(xué)校五六年級學(xué)生進(jìn)行有針對性的法治教育。主要講解了校園暴力的形式及危害，引導(dǎo)學(xué)生了解什么是校園暴力，當(dāng)校園暴力發(fā)生時如何使用法律的武器來保護(hù)自己。此次法制講座也邀請了家長參加，對家長也提出了具體要求，如要多關(guān)注孩子在校和在家的情況，一旦發(fā)生校園暴力要第一時間反饋，和學(xué)校一同解決問題，保障孩子健康快樂成長。

（二）開展“情暖‘六一’愛心捐贈”活動

2022年6月1日，學(xué)校德育處開展了“情暖‘六一’愛心捐贈”活動，全校師生為畢業(yè)生捐款。其中有一個畢業(yè)生，18歲那年出車禍，導(dǎo)致終身癱瘓，家里還有一個弟弟上高中，母親一人辛辛苦苦維持生計，家庭主要經(jīng)濟來源靠低保和救助。在這樣的困境下，學(xué)校全體師生伸出援助之手，通過本次愛心捐贈讓學(xué)生知道在有能力時要幫助他人，擁有幸福生活的時候要懂得珍惜。

（三）舉行畢業(yè)典禮活動

2022年7月，學(xué)校舉辦了“夢想從這里起航，堅定信念，勇敢去闖”畢業(yè)生典禮活動，校長親自為學(xué)生選擇“勵志書簽”作為禮物，發(fā)到學(xué)生手里。學(xué)校全體教師傾情演唱歌曲為學(xué)生送行，所有人都感受到感恩、感動和感激。

（四）舉行開學(xué)典禮活動

學(xué)校開學(xué)典禮主題明確。以2022年秋季開學(xué)典禮為例，學(xué)校從安全角度出發(fā)，邀請新華派出所的警官為學(xué)生講解交通安全知識，學(xué)生宣讀并學(xué)習(xí)交通警句。學(xué)校德育處還進(jìn)行了交通手抄報評比活動，提高學(xué)生對交通安全的重視。

（五）舉辦“歡度國慶，喜迎黨的二十大”活動

學(xué)校立足于培養(yǎng)學(xué)生得良好品德和愛國情懷，加強對全體師生的愛國主義教育。，開展“歡度國慶節(jié)，喜迎二十大”活動，活動分三個主題實施。

一是“天天做眼操，天天眼睛好”活動。學(xué)校根據(jù)當(dāng)前大部分學(xué)生視力下降的情況，從9月份開學(xué)就進(jìn)行了眼保健操的督導(dǎo)檢查工作，并在國慶節(jié)來臨之際以大型室外展示的方式進(jìn)行強化，目的是讓學(xué)生真正重視眼保健操，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

二是豐富多彩的社團(tuán)活動。操場上一二年級學(xué)生的輪滑展示；三年學(xué)生的優(yōu)美舞蹈；四年級學(xué)生的非洲鼓；五年級學(xué)生的散打表演；六年級學(xué)生的籃球展示，到處呈現(xiàn)出校園的生機與活力。

三是師生合唱《歌唱祖國》。全體師生手舉國旗，唱響《歌唱祖國》，師生在歌聲中形成了熱愛祖國的美好情感，將愛國之情根植于心中。

（六）成立“紅領(lǐng)巾廣播站”

學(xué)校成立“紅領(lǐng)巾廣播站”，豐富學(xué)生的課余活動，鍛煉學(xué)生的主持能力和口語表達(dá)能力，在評選負(fù)責(zé)人的時候也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭能力。“紅領(lǐng)巾廣播站”由站內(nèi)學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)，從選稿到廣播，質(zhì)量高，效果好，深受學(xué)生喜愛。

德育工作是一步一個腳印的工作，是需要不斷創(chuàng)新的工作。未來，學(xué)校將繼續(xù)秉承黨的教育方針政策，穩(wěn)步推進(jìn)，大膽創(chuàng)新，真正走進(jìn)教師和學(xué)生的心里，讓德育之花常開、幸福之樹常青。