王凱敏：扎根于農村，圓夢于教育

名師簡介

王凱敏

漢族，中共黨員，本科學歷，初中思想品德高級教師，南粵優秀教師，廣東省中小學“百千萬人才培養工程”初中文科名教師項目培養學員，廣東省省級骨干教師培養項目首批培養對象，廣東教師繼續教育學會信息技術專業委員會理事，揭陽市高層次人才（B類），揭陽市首批中小學學科帶頭人。

任教以來，長期致力于初中道德與法治學科課堂有效教學研究，采用靈活多變的教學模式和手段，促進學生核心素養的形成與發展，形成獨特鮮明的教學風格，在初中道德與法治教學中取得豐碩成果。

撰寫論文的發表于《中學生導報·教學研究》《粵東基礎教育研究》等省級刊物共計14篇；撰寫的論文、教學設計等45篇參加縣（區）級以上比賽，榮獲一、二、三等獎共計39項，其中獲省、國級以上獎項共計32項；主持省級、市級課題各1項，參與省級、市、區級課題研究4項，參編語文教輔《廣東中考達標學案》和初中教材《潮汕文化讀本》各1本。

由于取得比較突出的業績，于2018年入選揭陽空港經濟區人才宣傳計劃，“扶新育秀，甘為人梯”先進事跡被揭陽空港經濟區電視公共頻道宣傳報道；個人先進事跡——《默默耕耘，甘為人梯的優秀教師王凱敏老師》被刊登于《揭陽教育》，廣受社會各界的一致的好評。

我的祖輩是人民教師，在教育第一線默默耕耘了近幾十個春秋。可能是從小耳濡目染的緣故吧，從小我對教師這個職業就有一種由衷的向往和期待。

兒時的我總喜歡在游戲中扮演小小老師，在院子里帶著一群小伙伴講課，那時，我真的還講得頭頭是道呢！從那時起，一個幸福的夢想悄悄地在我的心里萌芽，長大了一定要當人民老師！

2000年迎來了人生的第一個大轉折——高考。我義無反顧地填報師范專業，同年九月我也如愿地踏進了師范院校，在這里，我的夢想開始揚帆起航。大學三年間，我嚴格要求自己，實現自我完善和提高，教育專業水平不斷進步，為走進人民教師這一行列奠定了扎實的基礎。

2003年畢業后，我被分配到砲臺鎮偏遠的農村學校弘德初級中學任教，在這里展開了我的逐夢之旅。

初為人師時的種種至今歷歷在目，初出茅廬的我對工作絲毫不敢怠慢，認真備好每一節課，積極向有經驗的老師請教。課后反復揣摩自己在語文課中的每一個情節，爭取下一節課講得更好。

初為人師的感覺可謂如魚得水，工作雖然瑣碎繁雜，但年輕的我卻從中體會到自我價值實現的成就感，作為一名人民老師，我深感榮幸。

陶行知先生說過：先生不應專教書，他的責任是教人做人。

多年的教學工作讓我對此有深刻的理解。從教第一個年頭，我剛好擔任七年（5）班的班主任，其中林新同學在剛入學時，由于受社會一些不良青少年的影響，在學校的行為散漫，無心向學，經常違反學校紀律。上課時，我發現他不僅有良好的身體素質，也是一個有潛力的好苗子。課后，我經常利用課余時間和他談心，并利用有利條件多次家訪，做好他的思想工作，鼓勵他加入學校學生田徑隊。同時，我在平時及時加以鼓勵和表揚，讓他看到自己的長處，引導他全身心投入到文化課的學習和課余訓練中去，使其重新樹立信心，爭取全面發展。

經過一個多學期的努力，林新同學的文化課和運動成績有了明顯的進步，他于2006年7月考上廣東司法警察學校，畢業后也順利考上揭陽監獄職工。他工作的第一天聯系上了我，他說為了找到我的聯系方式費了不少功夫，林新同學對我說，真的很感謝我當年對他的引導和教育，才讓他今天能考上理想的工作。

而作為一個追尋教育夢想，扎根于農村的教師來說，關愛每一個學生是為人師者最基本的素質，也是對學生進行傳道授業的動力。走上教書育人道路至今，我覺得自己的教育夢想更加豐富、更加多彩，我的夢想也和學生的夢想融匯為一體，我的夢想將依托在一批批學生的成長成才之上。

作為有夢想且有信心追夢已至圓夢的教育工作者，只有盡自己的努力，以自己的言傳身教教給學生們以有夢想、有奮斗、有擔當的表率引導，才能真正做學生成長成才的筑夢人，才能實現自己的人生價值。春風化雨，潤物無聲。一位詩人曾這樣說過：如果你種下葵花，秋天將收獲一片金黃；如果你種下的是一顆心，那么你收獲的一定是一輪火紅的太陽。

懷揣教育夢想，轉眼間從教已有十九個年頭，這十九年間我既體會到艱辛，也收獲了進步，感受到成功的喜悅，我發現自己扎根于農村，教育的夢想也越來越清晰，道路也越走越寬。我將繼續懷揣著教育夢想繼續前進，加倍努力，用自己辛勤的汗水澆開邊遠農村孩子的理想之花，為農村的孩子的成長揮灑自己的青春！

教學理念

王凱敏倡導“人本化”思政教育思想，是以“人本主義”的價值觀為基礎，把“以人為本”作為一種價值取向和思維方式灌注到思想政治教育工作的理論體系和實踐過程當中。

把“人”作為思想政治教育的出發點和最終的落腳點，強調從學生的現實生活出發，以尊重學生人格為基點，以師生之間的情感為紐帶，以培養完善的人性為目的，以促進學生潛能的充分發展為主要特征，結合歷史和現實進行思想政治教育改進和創新的一種新的思想政治教育思想，促進了學生的全面發展和持續發展，踐行了“為黨育人、為國育才”的初心使命。