贏了！贏了！

楊思逸

指導老師 朱興華

那天，我興奮地跑到籃球場，因為馬上要打籃球了！

“嘟！”隨著一聲哨響，比賽正式開始了。我一拿到球，就被對手死死盯上。但我不慌不忙，球在手上頗有節奏地拍著，眼睛滴溜溜地轉，尋找突圍的機會。

突然，我趁對手分神之機，迅速轉身，甩開對手，準備虎跳投籃。可是他們迅速回過神來，三人一起包圍了我。我還是跳了起來，準備投籃。他們立即在我投籃的方向做出防守。殊不知投籃只是我的假動作，球卻往另一個方向被傳到隊友的手中。隊友接過球迅速出擊，球在空中畫了一道漂亮的弧線后，不偏不倚地投進了籃筐。

“中了！中了！”我們雙手舉過頭頂，跳起來擊掌歡呼。

正當我們得意的時候，對手已經開始反攻了。等我們匆忙回去防守，對手卻已經將球直愣愣地投了出去。我們只好眼睜睜地看著球飛向籃筐。球進了……

“啪！”突然之間，像是一道閃電從斜刺里閃出，原來是我的隊友橫空出擊，硬生生地在半路把球攔截了下來。他抱住球，迅速傳給我。由于我剛才防守遲到，這時我面前反而毫無遮攔。真是天助我也。我毫不猶豫地把球投了出去。

我使出了吃奶的力氣，因為有點慌張，球雖然到了籃筐，卻沿著邊沿轉圈。這時，無論是我們還是對手，都緊張地盯著這個籃球：轉著、轉著，出來一些，又進去一些；出來一些，又進去一些……每轉一圈，我們都覺得過了一個世紀。終于，球從筐子里掉了下來，在地上跳躍著、跳躍著……

我們欣喜若狂，大喊大叫：“贏了！贏了！”

【朱老師的話】

本文開頭簡潔明了，一句話就點明了打籃球的事情。接著，小作者把那次打球的過程分成了三部分：第一部分是“我們”投中球；第二部分是對手攻擊；第三部分是“我們”運氣好，最終贏了。結尾一句話，既是表明事件結束，又點明了主題。全文的過程分解合理，條理清晰。寫自己高興的內容比較豐富：多次寫到自己搶球、投籃的動作，表現自己玩得正高興；兩次寫到自己激動又簡短的語言，表明勝利帶給自己的高興。小作者還借助對籃球的描寫來表達自己的高興，特別是寫到“在地上跳躍著、跳躍著”，更是形象地抒發了自己的高興。