六年級語文期末綜合評價

○周素輝

一、聽老師講故事，談談你的體會和感悟

1.短文描寫的對象是什么？作者運用了什么寫作手法？________________。

2.月季和凌霄各有怎樣的特點？

月季：________________。

凌霄：________________。

3.從月季花對朋友真誠的安慰和凌霄花慚愧地低下頭，你明白了什么道理？

____________________。

基礎知識

二、結合語境，根據拼音將漢字寫正確

春風____（bàn）著春雨，鮮花____（zhàn）開笑臉。

鳥兒在樹____（shāo）上 ____（qī）息，沒有躲____（cánɡ），沒有____（chóu）____（chànɡ），沒有驚____（huánɡ），平靜而安詳。____（shì）者如斯夫，就這樣，任時光靜靜流淌，走過春的爛漫。

春光明____（mèi）如畫，時間如白駒過隙，年少的我們定然不負韶華，讓知識____（ɡuàn）溉干渴的心田，讓智慧豐____（yínɡ）脆弱的軀體。

新時代的我們不猶豫，不____（pái）____（huái），一起團結走向未來。

三、形近字辨析，組成詞語

閥（ ）避（ ）脆（ ）渦（ ）

鬧（ ）劈（ ）詭（ ）鍋（ ）

援（ ）涎（ ）徹（ ）秦（ ）

緩（ ）誕（ ）沏（ ）泰（ ）

四、詞語積累，將詞語補充完整

頭__目眩 司空見__ 虛無__緲

追悔__及 忐__不安 目不轉__

塞__失馬 焉知非__ 死得其__

見微知__ 鄙夷不__ __馬觀花

聲淚__下 過__不及 赴湯__火

高山__水 高山__止 心有靈__

五、詞語搭配，用線連一連

愉悅的 翅膀 愜意的 天空

俊俏的 笑容 整齊的 海洋

和煦的 睡眼 遼遠的 事情

惺忪的 陽光 浩瀚的 隊伍

六、填寫詞語，感悟其中蘊含的感情

1.過了____，母親醒過來了，她____問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。”我哭了，從地上撿起那張報紙，____，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”母親____點了一下頭。

2.擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤____包起來，放在____衣兜里。我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來____它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著____金色的光芒！

3.如果說，科學領域有什么____的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些____的人，給那些善于____的人，給那些具有____精神的人。

4.這是世界上少有的叫人受盡____的處境，____其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處____起來，____從中找到一些東西來____自己。

5.洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從____里過去；默默時，便從____的雙眼前過去；我覺察他去得____了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊____，從我腳邊____了；等我睜開眼和太陽再見，這算又____了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里____了。

七、品味經典，結合語境補寫完整

1.春風春雨，春雨貴如油，杜甫說：“好雨知時節，____。隨風潛入夜，____。”韓愈說：“____，草色遙看近卻無。最是一年春好處，____。”

2.綠草遍地，春色滿園，王安石說：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。____，____。”葉紹翁說：“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。____，____。”

3.回歸自然，享受自然的恩賜。孟浩然說：“綠樹村邊合，____。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，____。”

4.漫話友誼，感悟友誼的真諦。王維送別元二說：“____，西出陽關無故人。”高適送別董大說：“莫愁前路無知己，____ 。”李白送別汪倫說：“桃花潭水深千尺，____。”

5.春夏秋冬，四季風景各不同。鳥語花香好春色：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。____。”六月荷花真美麗：“接天蓮葉無窮碧，____ 。”秋天風景惹人醉：“停車坐愛楓林晚，____。”

基本技能

八、語言表達，按要求寫句子

1.紅胸的知更鳥醒來了，它們用細細的小腿站在枝頭，搖晃著身子，也輕輕地吟唱起快樂的歌兒。根據你平時觀察早晨美景的感受，仿寫一句擬人句。

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2.童年是一幅畫，童年是一首歌，童年是一篇精美的散文詩。“童年”還可以比作什么？仿寫一句比喻句。

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3.漫步世界名著花園，觸摸到的每一個獨一無二的花朵，便成為我們一段獨一無二的奇遇，心靈得到又一次洗禮。結合你的經典名著學習生活體驗，也說一句這樣的話。

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4.時間從我們的手中溜去，悄無聲息，就像針尖上的一滴水滴在大海里，沒有聲音，沒有影子，我們真該好好珍惜時間了。仿照例句，寫出你對時間的真實感受。

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九、口語交際，根據情境合理表達

1.甲：爸爸是家庭的頂梁柱，是一棵高大的樹。乙：爸爸是我的好朋友，是我最佩服的榜樣。丙：爸爸是一條河，永遠充滿著生機和活力。在你的心目中，爸爸是什么樣子呢？寫出你最真實的感受。

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2.如今人們的生活富裕了，很多家庭有了電腦、汽車、樓房等，可是孩子們自控能力差，網絡游戲不利于孩子的發展，汽車尾氣造成環境污染，樓房隔斷人們的感情交流，真是利弊難說。如何克服這些不足？我們應該怎樣生活得更美好？

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綜合能力

十、文言文閱讀，回答后面的問題

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。

1.這是一個流傳千古的故事，請給它加上一個準確的名字。

________________。

2.結合語境，解釋詞語的意思。

棄去：____________。

過是溪：____________。卒業：________。

3.短文給你怎樣的啟示？說出三點。

（1）____________。

（2） ____________。

（3）____________。

十一、課內閱讀

《那個星期天》節選

我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是時光的腳步。那個星期天，就在那天，母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去，拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊撫摸著我的頭，一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個禮拜日，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

1.結合男孩兒“我現在還能感覺到、聽得見母親、依在母親懷里”等情感變化，談談為什么說對那個星期天記憶猶新？

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2.母親一邊撫摸著我的頭，一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”談談你對文中“母親”的理解。

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十二、現代文閱讀

生命的禮物

那年，在美國考的駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我做如下選擇：

A.捐獻我的任一器官和部件。

B.捐獻我的心臟起搏器官。(植入日期為某年某月某日)

C.捐獻下列部件和器官——

D.不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為不吉利。再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在A項上做了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續。看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，最后她緩緩地說：“這個母親實在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場。”

我激動得一把抱住她：“媽媽！”

1.結合語境，給加點的漢字注音標調。

支離破碎（ ） 腎功能衰（ ）竭 瀕（ ）臨死亡

2.閱讀全文，請用簡潔的語言概括短文主要內容。

____________________。

3.細心閱讀畫線的句子，體會“美國青年”的母親和“我”80歲的母親的語言心理，評價一下兩位母親。

“美國青年”的母親：

____________________。

“我”80歲的母親：

____________________。

4.作者以“生命的禮物”為題，這飽含作者怎樣的思想情感？

____________________。

十三、習作

回味童年，一切是那么新鮮；展望未來，一切又是那么新奇。愉快的暑假就要來臨，如何度過一個有意義的假期？請以“我的多彩暑假”為題，寫一篇短文。注意不得出現真實的校名和姓名。

聽力材料

凌霄和月季

凌霄和月季一起從地里探出頭來。

月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默地散發著淡淡的芳香。

凌霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹，順著樹桿往上攀，一直攀到樹頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面。”

花兒草兒們羨慕地看著這高聳入云的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起。”惟獨月季一聲不響。

凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季花說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？”

月季淡淡地說：“我長得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀奇。”

凌霄花哼了一聲，沒再理睬月季。

一天，伐木隊選了這棵大樹，電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒草兒又都來譏笑她。

月季花卻安慰她說：“朋友，應該學會自立。”凌霄花慚愧地低下了頭。