以微課促“雙減”落實，共建和諧育人場域

王紅艷 _ 北京市海淀區(qū)永定路學區(qū)管理中心

如何為家長賦能，提高家長的家庭教育能力成為當前教育改革的重中之重。海淀區(qū)永定路學區(qū)深入貫徹黨和國家教育方針，以立德樹人為導向，以市級德育科研課題研究為牽引，著力研究以學校為主導、以學區(qū)為紐帶、以家庭為助力的家校協(xié)同促“雙減”共育人的實踐模式。

1.提高認識，營造和諧雙贏的育人場域

“雙減”之后，孩子的課業(yè)負擔減少了，學習內容豐富了，要更加注重孩子的興趣、動力與素養(yǎng)培育，家庭教育觀念和家校互動關系也隨之發(fā)生一些變化。如果家長不能正確認識“雙減”，支持配合學校減負，那校外增負的問題便不能得到根治。基于此，學區(qū)充分調研，主動作為，組織家長開展了多層次、具有針對性的活動，幫助家長明確減負責任，回歸教育理性，與學校達成共識，形成和諧友善的育人場域。

學區(qū)邀請著名家庭教育專家，就“父母如何承擔家庭教育的主體責任”做主題講座，幫助家長明確家庭教育“為了什么”“做什么”以及“怎么做”，引導家長與學校攜手，走出家庭教育學校化的誤區(qū)；發(fā)揮學區(qū)家長委員會溝通對話、協(xié)調服務職能，向家長發(fā)放問卷調查，了解他們對“雙減”的疑慮和建議；就“‘雙減’之后，家長可以做哪些事”等主題，開展家長沙龍活動，分享經驗做法，通過友好互動、典型說法，營造和諧雙贏的“雙減”育人場域。

2.著眼成長，推出系列家庭教育微課

學區(qū)統(tǒng)籌運用社會教育資源，依托互聯(lián)網平臺，面向家庭、學校和社區(qū)開發(fā)了系列線上“家庭教育微課”。目前，已陸續(xù)推出了2季72節(jié)家庭教育指導課程。課程內容著眼于孩子“雙減”后的習慣培養(yǎng)和品格塑造，旨在構建親密和諧的親子關系，實現(xiàn)家長與孩子共同成長。2021年，學區(qū)微課項目相繼被評為“海淀區(qū)終身學習品牌”和“北京市終身學習品牌”。

為了緩解“雙減”后家長的焦慮情緒，第一季課程推出了主題為“‘三全’育人育全人”系列微課，從心理健康、信息媒介素養(yǎng)、公益志愿服務等方面，引導孩子樹立正確的人生目標。特別是在疫情防控時期，有針對性地推出“隔離在家，如何跟孩子做好情感互動”“讀家書看擔當”“青少年朋友的媒介素養(yǎng)課”“給家長、孩子放松身體、減壓冥想”等課程，使“雙減”平穩(wěn)落地，把立德樹人融入家庭教育和美育環(huán)節(jié)中，幫助孩子在居家期間更好地學習和生活。

為更好地讓家長在“雙減”后與學校同頻共振，第二季課程推出主題為“賦能家庭養(yǎng)育”的微課，研發(fā)了親子關系、溝通、情商、學習、青春期和美育等7個模塊共計36節(jié)課。例如，“父親在家庭教育中的作用”“如何養(yǎng)育內心有力量的女孩”“父母如何說，孩子才會聽”等微課，營造了更為融洽的家庭氛圍和良好的親子關系，讓家長保持內心平和，在家庭教育中給予孩子堅定的力量。

3.多方聯(lián)動，提升家校共育水平

下一步，學區(qū)將持續(xù)貫徹落實“雙減”政策，立足推進區(qū)域教育高質量發(fā)展，不斷強化學校教育主陣地作用，多方聯(lián)動、科學統(tǒng)籌，探索家校與校校合作新思路，有序推進“雙減”各項任務落地見效，為提升家校共育水平提供新動能。

一是為家長排憂解難。“雙減”個體效果的增強，需要持續(xù)提高家長的未成年人權利保護意識和能力、家長的親子溝通能力和家長優(yōu)化家庭生活的能力等方面，引導家長提升法治觀念，與孩子建立更為密切的親子關系，自覺地將家庭建設與家庭教育結合起來，掌握健康家庭文化建設、優(yōu)良家風傳承、家庭美德弘揚、和諧家庭關系構建等方面的知識和方法，為孩子健康成長營造良好的家庭環(huán)境。

二是優(yōu)化家校共育平臺。“雙減”綜合效能的提升，需要從內容和形式上對家校合作進行整合優(yōu)化升級。完善系統(tǒng)化、個性化的課程內容體系，幫助家長掌握家校溝通與處理家校矛盾的方法和技巧，緩解家長因政策變化產生的焦慮情緒；健全各級聯(lián)動體系，與海淀區(qū)家長學校銜接，形成“海淀區(qū)—學區(qū)—學校”三級聯(lián)動的家長學校服務網絡；建立學區(qū)家校共育平臺，將各種形式的共育工作和課程整合得更加系統(tǒng)化、整體化，滿足多元化的家庭教育指導需求。

三是健全“三位一體”長效協(xié)同育人機制。“雙減”持續(xù)效能的實現(xiàn)，需要建立研究、指導、融合、評估、改進長效機制，積極倡導建立促進學生全面發(fā)展、教師與家長不斷提升的發(fā)展性評價體系。學區(qū)將進一步暢通家校溝通渠道，重點加強學區(qū)各級家長委員會的規(guī)范化建設，充分發(fā)揮家委會的溝通和橋梁作用；開展家庭教育指導師培訓活動，提升教師協(xié)同育人水平；組織三方協(xié)同研究會商機制，形成基于問題解決的研究協(xié)商文化，探索“雙減”背景下良好的育人生態(tài)，讓教育不斷向著平衡、和諧、有序的狀態(tài)發(fā)展，助力孩子健康成長、快樂成才。