于情景交融中傳承紅色文化在潛移默化中弘揚愛國精神
——淺析幼兒園愛國主義教育的實施路徑

文/梁倩 江蘇省淮安生態文化旅游區楓香路幼兒園

愛國主義教育是幼兒教育中德育培養的重要部分，《3—6歲兒童學習與發展指南》中也提到，幼兒園應運用幼兒能夠理解的方式使幼兒萌發愛家鄉、愛祖國的情感。因此，愛國主義教育從幼兒開始是非常有必要的。在幼兒園中進行愛國主義教育有其重要意義，那么如何在幼兒階段對幼兒進行愛國主義教育呢？這是值得所有教師思考的問題。

一、通過節慶活動，激發幼兒愛國主義情感萌芽

愛國主義教育活動并不是一朝一夕的事，我園倡導“一日生活皆教育”的理念，為此，我們應盡可能地將此項教育活動融入幼兒一日生活的各個活動中。

1.通過家長開放日活動，利用家長資源，請職業為軍人、警察的家長來參與指導以愛國主義為主題的“大型親子軍事主題演練活動”。讓幼兒在演練中體驗軍人的風采、學習軍人的精神、強健體魄、堅定信念、激發愛國情懷。

2.每年“八一”建軍節期間，讓家長帶領孩子們一起觀看“閱兵儀式”，按不同年齡段分小組以“唱響我心中的紅歌”開展相應的紅歌傳唱活動，以音樂游戲化、表演化的形式來對幼兒宣傳紅歌的知識，了解紅歌背后的意義，在歌曲中讓幼兒建立起愛國主義的情感。

3.結合“十一”國慶節組織幼兒開展“迷彩小戰士，磨煉成長”的戶外軍事拓展活動，讓師幼重拾長征記憶，弘揚長征精神。通過飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地……一個個運動挑戰項目，讓幼兒在達到體能訓練、動作發展的同時體驗了紅軍叔叔在長征路上所經歷的艱難險阻。通過戶外軍事拓展深刻領悟了長征精神，牢記中華人民共和國是怎么成立的，進一步增強了幼兒的愛國主義情感。

4.利用清明節節日活動，帶領中、大班幼兒去烈士陵園參觀，了解烈士們背后的故事，懂得今天的美好生活都是烈士們用鮮血換來的。

5.利用當地資源，帶領中大班瞻仰“周恩來紀念館”，了解周總理投身民族解放與振興的偉大事業的歷程，同時也給幼兒的心靈播下愛國的種子。

二、通過主題教育活動，豐富愛國主義教育內容

1.常規主題式愛國教育活動。

（1）在每周的升旗儀式中，對幼兒進行愛國主義教育。

每周一的升旗儀式，是一次對幼兒進行全方位愛國主義熏陶，激發幼兒愛國主義情感萌芽的良好機會。大班幼兒會按照班級輪流上來分享革命小英雄故事，如：《抗日英雄王二小》《一封雞毛信》《閃閃的紅星》，弟弟妹妹們都聽得津津有味。

（2）根據不同年齡段幼兒的特點和興趣，結合當前的熱門話題，進行不同的愛國主義主題藝術教育活動。

如，小班的手指舞“童心向黨”，中班開展的“神舟飛船”，大班的“可愛的冰墩墩”“美麗的家鄉”等活動，讓幼兒通過繪畫和手工活動，從不同的方面了解祖國的變化，激發幼兒熱愛祖國的自豪感。同時幼兒園教師也要善于利用晨談時段，播放一些幼兒感興趣的時政新聞，引導幼兒學會關注社會及國家大事，例如，“神舟十四號”上天、“蛟龍號”下水、2022年北京冬奧會等，這些日常的小活動能夠促進幼兒的愛國意識的初步形成。

2.開展民族情境式愛國教育活動。

情境一：聆聽民族介紹，領略56個民族的風土人情

隨機選取藏族、維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、白族、納西族、傣族、彝族、漢族九個民族，邀請幼兒家長代表和他們的孩子裝扮成不同的民族家庭，并用家庭情景劇的形式演繹出來。幼兒從服飾、居所、飲食、特別節日活動等場景中，生動地了解了各個民族特有的風土人情。

情境二：品嘗民族小吃，體驗中國飲食文化，開展民族美食廟會活動

園所提供支持，開展民族“美食一條街”活動，每個班級任選一個民族，并根據民族準備相應的傳統美食，如蒙古族就準備羊肉串，藏族準備牦牛干，彝族準備坨坨肉，漢族準備餃子、元宵等。幼兒體驗著“舌尖上”的中國飲食，品嘗不同民族傳統美食的特色。

三、通過區域環境創設，擴展愛國主義教育空間

“環境育人”，環境能潛移默化地對幼兒進行愛國主義教育，通過形象具體的環境布置，讓幼兒潛移默化地獲得愛國的知識，產生愛國情感。例如：在班級設置一面“愛國墻”，通過和幼兒交流討論，把他們所認為是愛國的事用圖片貼在愛國墻上，請做到的幼兒自己打卡。記錄幼兒的愛國行為，讓幼兒把自己認真學習，幫助小伙伴，做好事，幫老師打掃衛生，幫父母干家務、盛飯拿筷子、捶背洗腳等這些行為，以圖片的形式張貼在墻上。在語言區投入中華人民共和國的地圖、國徽、國旗等，讓幼兒了解中國地圖的形狀，了解國徽和國旗的特點。把愛國主義教育與幼兒園區域環境、材料融合在一起，做到教育“潤物細無聲”，在潛移默化中貫徹愛國主義教育。

四、通過家園共育，共促愛國啟蒙教育的發展

家長是孩子的第一位老師，他們的一言一行都潛移默化地影響著孩子，為了發揮家園共育的作用，我班開展了“我愛中國”親子手工等活動，讓愛國不再只是一個抽象的口號，而是體現到具體的日常行為中。教師定時利用QQ群、微信群、家園共育欄向家長推送愛國主義宣傳資料，引導家長用自己的行動做好愛國的典范，影響教育自己的孩子也愛國，就先從愛家人、愛身邊的人開始，將愛國的種子植根于幼兒心中。幼兒期是萌發愛國情感的關鍵期，家長和教師應該在幼兒的心田播撒上一顆顆“愛”的種子。

“生活即教育”，把愛國主義教育落實在幼兒生活的每一個細節中，植入他們的心靈里。愛國主義教育工作不是單一的、簡單的工作，作為幼兒步入學校教育的第一步——幼兒園，一定要夯實愛國主義教育的根基，積極營造氛圍，創設教育環境，讓愛國的種子在幼兒純潔的心靈里生根發芽，愛國于心，愛國于行，用實際行動報答父母、師長，報效祖國，從小立志，爭做祖國的棟梁！

愛祖國是幼兒德育的一個重要方面，愛國主義教育是幼兒教師讓幼兒從小萌發愛家鄉、愛祖國的意識和情感，是奠定幼兒樹立偉大崇高理想的基礎。我們一線教師要一點一滴地從每件小事中培養幼兒的愛國主義情感。