國內(nèi)傳真

教育部集中調(diào)研人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點工作

為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于數(shù)字中國建設(shè)的重要指示批示，推進(jìn)實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，近日，教育部在北京大學(xué)開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點工作集中調(diào)研。教育部黨組成員、副部長孫堯，北京大學(xué)黨委副書記、校長龔旗煌參加了調(diào)研。

北京大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北大學(xué)、北京市海淀區(qū)、上海市寶山區(qū)、安徽省蚌埠市等地分別介紹了應(yīng)用人工智能技術(shù)推進(jìn)教師教學(xué)與教研新模式、教師綜合評價改革等方面的經(jīng)驗和取得的成效。103家試點單位進(jìn)行了分組研討，交流了試點工作經(jīng)驗、問題及下一步工作重點。

調(diào)研活動充分肯定了試點單位改革探索取得的成效，進(jìn)一步深化了人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點工作對推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、推進(jìn)教育評價改革、創(chuàng)新教師教育模式、提升教師隊伍治理水平、助力鄉(xiāng)村教育振興重要意義的認(rèn)識，明確了聚焦教育重點難點、加強(qiáng)與社會各方合作、強(qiáng)化成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化、重視跟蹤評估、強(qiáng)化典型引領(lǐng)帶動等工作要求，推進(jìn)人工智能與教師隊伍建設(shè)深度融合，推動教師教育理念和教學(xué)方法的深刻變革，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

六部門開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動

為培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣、實踐能力和低碳節(jié)約生活習(xí)慣，助推“雙減”工作，中國科協(xié)、教育部、國家發(fā)展改革委、生態(tài)環(huán)境部、中央文明辦和共青團(tuán)中央日前聯(lián)合組織開展2022年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動。

據(jù)介紹，活動主要面向小學(xué)高年級及初中階段學(xué)生，組織學(xué)生圍繞能源資源、生態(tài)環(huán)境、安全健康相關(guān)的17個活動主題，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)問題、動手實踐、體驗探究。

今年的活動重點圍繞“低碳生活”“節(jié)約糧食”主題，具體內(nèi)容包括開展小組學(xué)習(xí)，了解相關(guān)知識和研究方法；在學(xué)校、家庭、校外開展科學(xué)調(diào)查實踐活動，完成調(diào)查實踐報告；在班級、年級或?qū)W校交流活動成果；通過活動網(wǎng)站提交調(diào)查實踐報告；等等。活動將于2023年1月公布年度優(yōu)秀調(diào)查活動小組、教師、學(xué)校和組織機(jī)構(gòu)名單。

教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立香港科技大學(xué)（廣州）

近日，教育部依法批準(zhǔn)正式設(shè)立香港科技大學(xué)（廣州）。該校是廣州大學(xué)和香港科技大學(xué)舉辦的具有法人資格的合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，是教育部建設(shè)高水平示范性合作大學(xué)的有益嘗試。學(xué)校融合內(nèi)地與香港優(yōu)質(zhì)教育資源，探索前沿交叉學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對于培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新型人才，推動我國高等教育綜合改革，促進(jìn)內(nèi)地與香港教育融合發(fā)展，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)具有積極意義。

香港科技大學(xué)（廣州）由廣東省人民政府依法進(jìn)行管理，并依法開展教育教學(xué)活動。學(xué)校開展本科和碩博士層次教育，按照國家統(tǒng)一招生政策規(guī)定招收本科生，頒發(fā)香港科技大學(xué)（廣州）畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書及香港科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書，依據(jù)有關(guān)規(guī)定實施香港科技大學(xué)碩士學(xué)位和博士學(xué)位教育，頒發(fā)香港科技大學(xué)碩士學(xué)位和博士學(xué)位證書。學(xué)校首批開設(shè)人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造工程等3個本科專業(yè)，以及先進(jìn)材料、智能交通、微電子等15個碩博士專業(yè)。學(xué)校辦學(xué)地址位于廣州市南沙區(qū)。

香港科技大學(xué)（廣州）是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的第三所內(nèi)地與香港合作大學(xué)，前兩所分別為2005年設(shè)立的北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院和2014年設(shè)立的香港中文大學(xué)（深圳）。此外，香港城市大學(xué)（東莞）近日也獲批籌備設(shè)立，待完成籌設(shè)工作后，可向教育部申請正式設(shè)立。

遼寧：加強(qiáng)暑期作業(yè)管理，嚴(yán)控總量

日前，遼寧省教育廳召開暑期“雙減”工作部署會，要求合理做好學(xué)校暑期安排，加強(qiáng)暑期作業(yè)管理，嚴(yán)控暑期作業(yè)總量，嚴(yán)禁布置要求家長完成或者家長代勞的作業(yè)。

遼寧省教育廳要求，今年暑假期間，各地要重點圍繞校內(nèi)“三提高”、校外“兩嚴(yán)格”，系統(tǒng)梳理“雙減”政策實施一年來各項工作任務(wù)落實情況，全面查擺問題和不足，有針對性地制定整改方案和下一步工作計劃，深入推進(jìn)“雙減”改革取得新成效。暑假期間，嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師違規(guī)有償補(bǔ)課，發(fā)現(xiàn)頂風(fēng)違紀(jì)的教師，要依法依規(guī)從嚴(yán)從重處理；廣泛開展學(xué)生暑期安全教育，嚴(yán)防各類安全事件發(fā)生，嚴(yán)格落實暑期疫情防控要求，督促學(xué)生做好健康監(jiān)測；學(xué)校要開展形式多樣的暑期活動，豐富學(xué)生暑期生活，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和家國情懷。

學(xué)科類“隱形變異”等違規(guī)培訓(xùn)將成為暑假期間嚴(yán)厲打擊對象。按照遼寧省教育廳統(tǒng)一部署，各地將全面開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑期專項治理行動，通過日常監(jiān)管、巡查暗訪等方式，嚴(yán)厲打擊學(xué)科類“隱形變異”等違規(guī)培訓(xùn)。全面對接校外監(jiān)管服務(wù)平臺，做到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入平臺全覆蓋，切實提升校外監(jiān)管智能化水平。加強(qiáng)政策宣傳和社會監(jiān)督，引導(dǎo)家長積極配合和監(jiān)督學(xué)校開展“雙減”工作，推動全社會樹立正確的教育觀念，形成共同關(guān)心支持“雙減”工作的良好氛圍。

陜西：落實大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)減稅降費(fèi)

《陜西省進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干措施》日前發(fā)布，陜西在提能力、拓平臺、優(yōu)環(huán)境、強(qiáng)保障等4個方面創(chuàng)新舉措，助力“秦創(chuàng)原”創(chuàng)新驅(qū)動平臺建設(shè)，大力實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升工程。

陜西提出，全生命周期深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。圍繞新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，構(gòu)建校校、校企、校地、校所協(xié)同育人機(jī)制，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。建設(shè)培育一批高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（實驗班）、“雙創(chuàng)”實踐教育中心，鼓勵高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微專業(yè)。完善彈性學(xué)制，允許學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

陜西明確，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍。實施校外“雙創(chuàng)”導(dǎo)師專項人才計劃，探索駐校企業(yè)家制度，校外“雙創(chuàng)”導(dǎo)師數(shù)量與在校學(xué)生人數(shù)比例不低于1∶2000，駐校企業(yè)家每校不少于3名。

陜西要求，發(fā)揮社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺作用。充分發(fā)揮“秦創(chuàng)原”創(chuàng)新驅(qū)動平臺、絲綢之路國際產(chǎn)學(xué)研用合作會議平臺等平臺作用，加速產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈“兩鏈”深度融合，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與平臺有機(jī)銜接機(jī)制，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。加快構(gòu)建以地方政府為主導(dǎo)的環(huán)大學(xué)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)圈。

陜西提出，落實大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)減稅降費(fèi)政策。加大高校教育教學(xué)改革支持力度，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況作為因素納入高校財政撥款制度改革體系。高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)從事個體經(jīng)營，符合規(guī)定條件的，在3年內(nèi)按一定限額依次扣減其當(dāng)年實際應(yīng)繳納的增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、地方教育附加和個人所得稅。

黑龍江：教育賦能創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展

黑龍江省教育廳近日發(fā)布教育賦能創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實施方案，提出全面推進(jìn)實施教育賦能創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展“六大行動”，即人才培養(yǎng)提質(zhì)行動、師資隊伍優(yōu)化行動、成果轉(zhuǎn)化提升行動、產(chǎn)教協(xié)同育人行動、對外交流合作行動、文化傳承創(chuàng)新行動。

黑龍江明確，到2025年，推動設(shè)計類人才培養(yǎng)供給側(cè)與創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)需求側(cè)更加匹配，教育對創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)的服務(wù)支撐引領(lǐng)能力更加突出，教育與產(chǎn)業(yè)全方位、深層次、寬領(lǐng)域的融合發(fā)展格局更加合理，為黑龍江創(chuàng)意設(shè)計能級提升提供人才和智力支撐。到2030年，教育整體服務(wù)創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力顯著提升，成為更好適應(yīng)支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“快變量”。

黑龍江提出，圍繞創(chuàng)意設(shè)計10個重點領(lǐng)域，布局建設(shè)10個左右“設(shè)計+”學(xué)科專業(yè)（方向），重點支持20—30個創(chuàng)意設(shè)計一流學(xué)科專業(yè)，建設(shè)10個左右創(chuàng)意設(shè)計學(xué)科專業(yè)集群，建設(shè)2—3個卓越創(chuàng)意設(shè)計人才培養(yǎng)基地、10個左右人才培訓(xùn)和實踐基地。建設(shè)3個左右創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)教融合試驗區(qū)、10個左右創(chuàng)意設(shè)計與“雙創(chuàng)”融合示范基地、10個左右“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

同時，圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)計化、設(shè)計產(chǎn)業(yè)化，建設(shè)一批協(xié)同創(chuàng)新中心和創(chuàng)意設(shè)計企業(yè)項目庫，推進(jìn)一批高水平成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化；引導(dǎo)校企共建“龍江設(shè)計”元素庫；組建龍江創(chuàng)意設(shè)計人才庫，打造龍江創(chuàng)意設(shè)計數(shù)據(jù)“富礦”。

上海：推進(jìn)高校畢業(yè)生在滬就業(yè)

日前，上海市教委等四部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于做好2022年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)工作的通知》，《2022年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)申請本市戶籍評分辦法》作為附件一同公布。《辦法》提出，在滬各研究所、各高校應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，世界一流大學(xué)建設(shè)高校應(yīng)屆碩士畢業(yè)生、世界一流學(xué)科建設(shè)高校建設(shè)學(xué)科應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，符合基本條件即可直接落戶。

根據(jù)《辦法》，上海市行政區(qū)域內(nèi)的黨政機(jī)關(guān)，在上海市登記的事業(yè)單位、社會團(tuán)體、基金會、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，符合上海市產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、信譽(yù)良好、注冊資金達(dá)到人民幣100萬元（含）以上且2021年5月31日前在上海市注冊登記的企業(yè)，若直接錄用非上海生源畢業(yè)生的，可以為錄用人員申請上海市戶籍。非上海生源畢業(yè)生條件包括：遵守法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度；列入普通高校國家統(tǒng)一招生計劃，不屬于定向和委托培養(yǎng)，完成學(xué)業(yè)并于2022年取得相應(yīng)畢業(yè)證書和學(xué)位證書；在校期間未與任何用人單位存在勞動關(guān)系或人事聘用關(guān)系，未繳納社會保險等。

《辦法》還明確，在滬“雙一流”建設(shè)高校的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，在5個新城、南北地區(qū)重點轉(zhuǎn)型地區(qū)用人單位工作的，符合當(dāng)年度非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)申請上海市戶籍辦法規(guī)定的基本條件即可落戶。

青島：靈活托管服務(wù)破解暑期“看護(hù)難”

近日，山東省青島市教育局發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)籌做好全市義務(wù)教育學(xué)生暑期托管服務(wù)工作的通知》，提出托管服務(wù)形式和內(nèi)容更加靈活，進(jìn)一步深化實施“雙減”，讓學(xué)生過一個安全快樂有意義的假期。

《通知》要求，今年暑期托管堅持公益普惠原則，適當(dāng)收取托管服務(wù)費(fèi)用，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為不超過每人每天24元（不含中餐費(fèi)），專款專用，對家庭困難學(xué)生免收服務(wù)費(fèi)用。同時，積極爭取各級共青團(tuán)、工會等支持，充分利用村居（社區(qū)）文體活動場所及青少年宮、婦幼活動中心、體育館、博物館、科技館等社會公益場所協(xié)同開展托管服務(wù)。

為進(jìn)一步方便學(xué)生和家長安排暑期活動，今年該市暑期托管分為四期進(jìn)行。托管方式分為學(xué)校托管和社會托管兩種方式。其中，學(xué)校托管以線下托管為主，必要時可以線上托管作為有效補(bǔ)充。每班人數(shù)以40人左右為宜。

“托管，就是要保障學(xué)生在假期里健康快樂地成長。”青島市委教育工委常務(wù)副書記，市教育局局長、黨組書記姜元韶介紹，每天的托管服務(wù)時間為早上8:30至下午5:30。各學(xué)校可根據(jù)實際，經(jīng)與家長溝通一致后，對托管時間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為家長提供靈活方便的服務(wù)，進(jìn)一步緩解假期孩子“看護(hù)難”的問題。

天津薊州：設(shè)置700余個防溺水宣傳站點

近日，在天津市薊州區(qū)各社區(qū)服務(wù)站，都可見到設(shè)置在顯要位置的安全宣傳站點，師生志愿者身著紅馬甲、佩戴紅袖標(biāo)現(xiàn)場宣傳防溺水等安全知識。這是今年薊州區(qū)教育局為強(qiáng)化學(xué)生防溺水安全工作所出臺的一項剛性措施。

隨著氣溫的升高，學(xué)生溺水事件進(jìn)入高發(fā)期。薊州區(qū)教育局要求各級各類學(xué)校在校園周邊、附近社區(qū)、屬地村鎮(zhèn)設(shè)置700余個安全宣傳站點，開展各項安全志愿宣傳服務(wù)。不僅如此，薊州區(qū)教育局還出臺了加強(qiáng)防溺水警示教育、開展全員家訪、強(qiáng)化家校協(xié)同、創(chuàng)新管理機(jī)制、豐富活動載體、強(qiáng)化制度落實、上好安全課、加強(qiáng)學(xué)生在線管理、助力屬地巡護(hù)和全面壓實責(zé)任等十項“硬核”預(yù)防學(xué)生溺水工作舉措，全力構(gòu)筑安全防線。

該區(qū)教育局黨委書記、局長花宜春表示，通過宣傳站點的集中宣講、多渠道多途徑的廣泛宣傳，“防溺水”安全宣傳教育真正注入了學(xué)生的頭腦，也讓廣大家長的安全教育和監(jiān)護(hù)意識明顯增強(qiáng)。

河南：優(yōu)化隨遷子女入學(xué)流程

日前，在河南省政府新聞辦召開的河南省“奮進(jìn)‘十四五’建功新時代”系列第十二場新聞發(fā)布會上，河南省教育廳二級巡視員董玉民在回答記者提問時，介紹了河南確保隨遷人口子女接受義務(wù)教育權(quán)利的相關(guān)舉措，明確表示將繼續(xù)優(yōu)化入學(xué)流程、簡化證明要求，全面清理取消不合規(guī)的隨遷子女入學(xué)證明材料及其時限要求。

董玉民表示，保障隨遷子女在流入地平等接受義務(wù)教育，事關(guān)教育公平和人民群眾切身利益。河南明確提出，完善隨遷子女就學(xué)機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化流入地政府責(zé)任，堅持“兩為主、兩納入”（即以流入地政府管理為主、以公辦學(xué)校為主，將隨遷子女義務(wù)教育納入城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃和財政保障范圍），建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策，切實優(yōu)化隨遷子女入學(xué)流程和簡化證明要求。河南省教育廳發(fā)布的《關(guān)于做好2022年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》，對隨遷子女就學(xué)工作作出進(jìn)一步安排部署，全面清理取消不合規(guī)的隨遷子女入學(xué)證明材料及其時限要求等。

據(jù)了解，2021年，河南省義務(wù)教育階段在校生約1493.37萬人，義務(wù)教育階段隨遷子女總數(shù)約87.74萬人，其中，在公辦學(xué)校就讀率達(dá)到90.56%。河南也將繼續(xù)增加公辦學(xué)校資源供給，堅持義務(wù)教育國家辦學(xué)主體和公益屬性，切實維護(hù)隨遷子女享受免費(fèi)義務(wù)教育權(quán)利。

廣西梧州：出臺基礎(chǔ)教育“強(qiáng)師惠師”實施方案

廣西梧州日前出臺《梧州市基礎(chǔ)教育“強(qiáng)師惠師”實施方案（2022—2024年）》，明確將進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、督查監(jiān)測，全力提升全市基礎(chǔ)教育師資隊伍整體素質(zhì)。

梧州提出“強(qiáng)隊伍”，擴(kuò)寬渠道創(chuàng)新招引，加大教師補(bǔ)充力度，完善優(yōu)秀教育人才引進(jìn)機(jī)制，至2024年，新補(bǔ)充教師5000人；聚力補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師，實施地方公費(fèi)師范生培養(yǎng)計劃、“特崗計劃”和廣西優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教計劃，緩解鄉(xiāng)村和基層學(xué)校教師緊缺及結(jié)構(gòu)不優(yōu)問題；配齊配強(qiáng)教研隊伍，鼓勵從優(yōu)秀一線教師中選拔任用專兼職教研員，嚴(yán)把教研員入口關(guān)，建立教研員退出機(jī)制。

在“優(yōu)培養(yǎng)”方面，提升教師隊伍思想政治素養(yǎng)，堅持思想鑄魂，堅持價值導(dǎo)向，堅持黨建引領(lǐng)，全面提升教師思想政治素質(zhì)；提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，實施師德專題教育，建立師德師風(fēng)先進(jìn)典型選樹常態(tài)化機(jī)制，實施師德考評和師德監(jiān)督體系；提升教師專業(yè)素養(yǎng)，實施教師全員培訓(xùn)，實施“國培計劃”“區(qū)培計劃”和“市培計劃”，分階段、長周期、深層次實施名師、名校長、名教研員培養(yǎng)工程，加強(qiáng)“三名”工作室建設(shè)。到2024年，新培養(yǎng)市級以上名校（園）長50人、名師100人、名教研員20人；新增市級名校（園）長工作室10個，名師、名教研員工作室20個。