聚焦小人物，致敬大時代

山東省青島市萊西實驗中學 昌少華

根據著名作家梁曉聲“茅盾文學獎”同名長篇小說改編的電視劇《人世間》熱播，這部作品以城市底層平民周秉昆的個人生活史為圓心，廣角鏡頭式地呈現了城市底層平民的生活史，寫出了大時代下的小人物與人間煙火，折射了一個急劇變化的時代對于普通人生活的深刻影響，時代命運與個人命運的內在勾連。并由此告訴人們，無論是什么時代，自己的路都要自己去走，自己的命運都要自己掌握。

作為新時代的青少年，在作文時不妨把鏡頭對準身邊的蕓蕓眾生，那些卑微著、驕傲著、掙扎著、奮斗著的小人物最自然也最適宜成為我們筆下的主人公。在偌大的世界里，他們也許渺如塵埃，但在現實生活里，那些不起眼的小人物會在不經意間給我們諸多啟示，更有可能重塑我們的生命。那么，怎樣才能寫好身邊的小人物呢？

一、從大處著眼

“大”即格局，指文章的氣度。人物可以小，但格局不能小。每個生命個體都依附于特定的社會，都鐫刻著時代的烙印。他的思想、行為一定有時代特征，能折射當下的社會特點。要表現小人物，若只關注人物自身的小快樂、小悲傷、小失敗、小成功，眼光顯然是狹隘的。如果能站得高一點，從小人物的悲歡離合、得失成敗上，看到時代的特征，進而發現時代的變遷，思想就有了深度，文章就有了高度。有這樣一篇文章，寫母親由于行業不景氣，轉行做了醫療器械銷售人員的經歷。在親眼目睹母親排除萬難，最終獲得客戶認可后，寫道：“時代的車輪，滾滾向前，想要不被碾壓，只能逼著自己不斷向前奔跑。大浪逐沙，想不被時代的浪潮淘汰，就得把自己鍛煉成金。”這樣的結尾非常大氣，把母親的個人努力置于行業更替、時代發展的大背景中，使小人物的命運有了時代意義，而個人“奮斗”也正折射出“奮斗”的時代精神，扣住了時代的脈搏。

二、往深處開掘

“深”即立意，指思想的深度。嘗一段雪藕，品一口莼菜，有人只為鮮脆陶醉，葉圣陶卻體會了人生的牽系和戀念。縫一件衣裳，繡一雙鞋墊，有人只為靈巧嘆服，李漢榮卻體會到了外婆在孤寂和悲苦中沉淀出來的安詳和寧靜。教一個“茴”字，排九文大錢，有人只看到孔乙己的迂腐和可笑，魯迅卻深深體味到社會對于苦人的涼薄。可見，同樣的素材，不同的人，開掘的深度是不同的，而立意的高低決定了文章的優劣。在一篇以“身邊的小人物”為話題的作文里，小作者把目光聚焦在來上海設攤謀生的母親身上。如果僅僅把筆觸落在母親的艱難營生上，文章就會沉浸在苦情的調子里難有突破。令人欣喜的是，作者不僅呈現了母親的個人奮斗所帶來的物質變化，而且涉及到了更深刻的思考：一個小人物在大城市怎樣體面地活著。這一主題的開掘就使文章擺脫了同類題材作品的窠臼，顯得更加動人。

三、抓細處刻畫

“細”，即細節，是描寫的焦點。無論立意多么高遠，都需要寄寓在具體的事件中，聚焦在人物的一言一行、一顰一笑中。選好一個切入口，才能避免信馬由韁、言不及義。“細”不僅是寫作創意的起點和切入口，也是寫作者匠心獨具的精心安排。細節的精彩刻畫，能將人物心境和性格和盤托出，獲得“不言自明”的藝術效果。比如以“身邊的變化”為話題寫作，一位同學試圖通過文章反映改革開放以來中國人自我意識和價值觀念的轉變，不得不說這是一個“野心勃勃”的目標。文章以外婆的發型和穿著為切入口，通過今昔對比和細節描寫，將人物在不同時代的選擇和心理刻畫得真實細膩，使得主題的展現水到渠成。

文中有這樣一個細節：有一年過年，媽媽送給外婆一件栗色的大衣，外婆嘴上推辭，說穿上這衣服太不像話，卻抵不住誘惑，穿上試了試。喲，還真好看，人一下子就精神了。外婆對著鏡子里的自己，顯出驚喜的神色。我看見她轉過來照照又轉過去照照，出神地望著自己。最后她依依不舍地脫下，小心翼翼地把大衣包起來，放在了衣柜深處。我說：“外婆，你明天就穿這身串門去，讓大家都看看。”外婆看著我若有所思，可是第二天我看見她依然穿著先前的舊衣服，忙前忙后。

這處細節描寫，將外婆那種欲穿還藏、愛美又怕表現美的顧忌刻畫得淋漓盡致。這種對愛美之心的壓抑正是舊時代的標志。有了這處描寫，文章結尾“不畏懼世俗的目光，做最好的自己，做最美的自己，成就自己的美好新時代”這一中心的揭示更加有力。

每個人都脫離不了所生存的時代，而每個時代也無法回避個人的努力。在寫小人物的文章里，既要有大格局，也不能忽視細節，既要關注個人變化所折射的時代氣息，也要挖掘個人在時代洪流中的價值。只有這樣，才能寫好小人物，也才能無愧于大時代。