女孩與鼠

孫春平

前幾年，我去遼西大山深處支教。那個村莊真是太偏遠了。學校在村東的坡崗上，教室倒是不少，但學生只有四五十人，包括一到六年級，所以實際只占用了兩間教室，一、三、五年級一間，二、四、六年級一間。我住村里，村主任說讓年輕的女老師住村外，不放心。眼下的東北農村，中青年外出打工，留守的多是老人和兒童，新常態，不奇怪。

教室是幾十年前蓋的，雖然地面也鋪過水泥，但嚙齒類動物的牙齒可謂天下無敵，再加上當初用的水泥標號低，時間一久就成了豆腐渣。時常是，大白天的，半尺多長的老鼠堂而皇之地出現在教室里，甚至躥到講臺上去。我這人天生就怕鼠，一看見鼠游腳下，難免大驚失色。每到這時，教室里就鬧騰起來，膽小的孩子哇哇喊叫，膽大的男生則又是用掃帚打又是甩石塊土疙瘩。好不容易有學生抱來從親友家借來的貓，可是那養尊處優慣了的貓見了老鼠非但不撲不咬，而且竟從窗口跳出遠遁。為這事，我也曾幾次找村主任，建議買鼠夾買鼠藥，沒想到村主任搖頭苦笑：“可不敢再試，學生們都不大不小的，真要一眼沒照應到，手腳被夾了，或者鼠藥被孩子送進嘴巴，那事情可就大了！”我說：“那就用水泥將教室地面重鋪一次。”村主任仍是苦笑：“錢呢？”

有一天放學時，三年級的小秋有意留在最后，她小聲對我說：“老師，我能打耗子，我家的耗子早被我打絕啦。”

我大驚。小秋不過十歲，瘦瘦弱弱的一個黃毛丫頭，平時不愛說話，學習卻很努力，從來不耽誤作業。我問：“你怎么打？”

小秋說：“反正我能打，你一看就知道了。但是，我要夜里打，天黑后我不敢一個人待在教室，老師能陪陪我嗎？”

我說：“好，我陪你。但家長會讓你夜里一個人出來嗎？”

小秋的神色頓時黯然，但只一瞬，她又咧嘴笑了：“我也是‘一人吃飽，全家不餓’呀。”唉，又一個留守兒童，而且是自己獨守。那晚，我把小秋拉到我的住處，煮掛面，還為她臥了兩個雞蛋。返校前，小秋說：“我回趟家，總得帶上打耗子的武器呀。”

在村中路口，我再見小秋時，她仍是背著雙肩書包，手上并沒有多出任何物件。我問：“武器帶來了嗎？拿出來給我看看。”

小秋仍是笑：“暗器不可輕易示人的，別急嘛。”那夜，天空高懸著圓圓的月亮，教室里鋪滿了銀輝。小秋拉我坐在暗處，掰碎一塊餅子撒在腳下，示意我不許出聲。果然，耗子出現了。我剛要提醒，小秋突然出手，甩出去個什么東西，“砰”，一只耗子應聲倒斃。小秋急將甩出的東西扯回，又將那只死耗子遠遠地踢到墻角，重坐回我身邊，小聲說：“耗子鬼得很，不遠點兒踢開，別的就不來了。”我去抓她放到課桌上的小物件看，小秋忙撥開我的手，說：“老師別碰，臟死了。”

果然是暗器。老式10 斤盤秤的小秤砣，鐵鑄的。因拴了兩米多長纖細而結實的尼龍繩，沉甸甸的小物件打出去便有了收放自如的快捷。我驚異的是這么小的女孩子竟有如此手段，穩準狠，如果不是親眼所見，真是讓人難以相信呀。

那夜，小秋一共擊斃了五只老鼠。本來還可以擊中更多，但夜半時分，第六只出現時，小秋突然發了慈悲。那是一只大老鼠，身材頎長，卻顯疲憊，重要的是，它身后還跟著三只小老鼠，一只銜著另一只的尾巴，形成長長的一串。我問怎么不打，小秋發出一聲與她的年齡極不相稱的嘆息，說：“打死大的，三個孩子就都沒有媽媽了。唉，夠了，十天半月的，耗子不敢出來，這東西有記性。”

那夜，我和小秋同睡在我住處的土炕上。我問：“你怎么不跟你爸媽一起去外地呢？”小秋說：“我爸和我爺爺下礦，都死了。我媽出去打工了。”我問：“那你怎么不跟你奶奶在一起？”小秋說：“我奶奶幫我叔我姑照看孩子呢，他們都比我小。”我再問：“是誰教你打秤砣呀？”小秋說：“村里的孫爺爺呀。他說，女孩子一人在家，不能沒有防身之術。所以，夜里我都是枕著秤砣睡覺的。孫爺爺還說，梁山泊有個好漢，叫沒羽箭張清，專用這個辦法制敵，老厲害了。老師，我打秤砣的事你可一定要替我保密呀。”

我在那個小山村只待了兩年。時至今日，我在街上看到半大的女孩子，還不時地發呆。小秋也長這么大了吧，她還好嗎？

【語文與人生】留守兒童小秋身世之悲慘、心靈之孤獨，讓人感到沉重，然而孫爺爺、“我”的關愛，加上小秋自己也自立自強、善良可愛，也讓人感覺溫馨。成長之路就是如此，不可能一帆風順。

【文本聚焦】請結合小說內容，簡要分析小秋的性格特點。