高中思想政治課教學案例—《始終堅持以人民為中心》

文/邱詠薇

一、教學說明

（一）核心素養目標

1.政治認同：通過學習黨的基礎知識，從建黨時黨對人民的諾言到當下中國的抗疫實例，使學生從中領悟到黨始終堅持以人民為中心的理念，感受黨的性質、宗旨和立黨為公、執政為民的執政理念，堅定支持和擁護中國共產黨執政的信念。

2.科學精神：在全球新冠肺炎疫情環境下，通過列舉抗疫中中國共產黨堅持人民至上的事實，從探究活動中感悟中國共產黨的抗疫理念，通過情境活動理解黨堅持人民立場、立黨為公、執政為民的原因和要求，培養科學分析問題的能力。

3.公共參與：激發學生努力學習黨的基本理論的積極性，培養學生立足實踐，報效祖國的愛國情懷，引導學生自覺向黨組織靠攏，引導學生將個人理想融入黨的第二個百年征程中，自覺投身改革開放和新時代的建設中去。

（二）教學重難點

1.明確并認同中國共產黨的性質、宗旨、執政理念的具體要求。

2.理解并認同中國共產黨始終堅持以人民為中心的理念。

（三）教學方法

1.啟發式：教師通過議題式的探究，以提問和探究的方式使學生產生思考與啟發。

2.引導式：在學生做出回答的基礎上，對學生的答案進行層層剖析，使之由現象上升到本質、由感性上升到理性。

（四）學習方法

1.自主學習法：根據教師提前布置的任務完成課前預習，提高自主學習能力。

2.探究學習法：通過小組合作、分工合作、課前分工合作收集資料完成小組任務，課上以教師呈現的議題為切入口，開展學習活動。

二、教學內容

（一）教學導入

教師活動：展示海南省臨高縣抗疫黨員先鋒隊的圖片，黨員堅守在抗疫一線，并提出問題詢問學生有何感觸。根據學生的不同回答，進而引導學生認同這些優秀的黨員先鋒詮釋了中國共產黨始終堅持以人民為中心的理念，讓黨旗在一線高高飄揚，進而引入新課—始終堅持以人民為中心。

（二）議題探究

總議題：戰疫大考—中國共產黨如何交出滿意答卷

議題一：一諾千金—不忘初心、牢記使命

教師活動：播放電視劇《覺醒年代》的一個片段，引導學生回顧建黨時黨對人民許下的錚錚誓言。

【議學情境一】

材料一：1920年2月，南陳北李，相約建黨。陳獨秀、李大釗對著蒼茫大地，對著苦難同胞，一起宣誓：為了讓你們不再流離失所，為了讓中國的老百姓過上富裕幸福的生活，為了讓窮人不再受欺負，人人都能當家做主，為了人人都能受教育，少有所教，老有所依，為了中華民富國強，為了民族再造復興，我愿意奮斗終身！

材料二：習近平總書記主持召開中央政治局常務委員會會議，部署從嚴抓好疫情防控工作，強調“要始終堅持人民至上、生命至上”，為疫情防控工作指明了方向。

【師生互動】

教師活動：在創設情境基礎上，向學生提出問題：從建黨時對人民許下的錚錚誓言，到當下習近平總書記“硬核”強調“要始終堅持人民至上、生命至上”，請學生感悟并總結中國共產黨是一個怎樣的政黨？

學生活動:一是獨立思考，形成觀點，而后以小組為單位參與討論。二是結合中國共產黨的理論知識和從建黨到當下抗疫的背景，總結出黨的先鋒隊性質和全心全意為人民服務的宗旨。

議題二：踐行諾言—立黨為公、執政為民

教師過渡：面對戰疫這場大考，中國共產黨敢于擔當，踐行諾言。

【議學情境二】

創辦“戰疫大考—彰顯百年大黨的為民情懷”宣傳欄

中國共產黨帶領中華民族走過了一百年的歷程，在黨的第二個百年新征程上，現在我校創辦“戰疫大考—彰顯百年大黨的為民情懷”為主題的宣傳欄，邀請我班同學以小組為單位負責宣傳欄。

【師生互動】

教師活動：引導學生從不同角度作為切入點，培養學生的合作探究能力，在合作中培養科學精神，通過具體實例的展示，在課堂上深刻領悟中國共產黨立黨為公、執政為民的理念。

學生展示活動：

小組一：黨堅持人民至上（免費疫苗、免費核酸、免費救治、免費隔離彰顯生命至上、人民至上的為民情懷）

小組二：一個“躺平抗疫”的美國vs一個“動態清零”的中國抗疫政策對比

小組三：中國戰疫速度（海南白馬井方艙醫院建設、氣膜艙建設、隔離點完善、臨高短時間社會面清零）

小組四：抗疫英雄榜（列舉鐘南山或者身邊的抗疫英雄等）

教師活動：在小組展示的基礎上，向學生提出問題:一是在活動中感受到中國共產黨有什么樣的執政理念？二是黨在抗疫中為什么要秉持這一執政理念？三是如何在抗疫中貫徹“立黨為公、執政為民”的理念？回答這三個問題，可以鼓勵學生從理論分析層面入手，通過真實的抗疫背景加以闡釋，也可以鼓勵學生從自己生活的感性經驗角度入手加以回答。在學生回答的基礎上，對學生的答案進行分類整理和理論提升工作，并最終導向黨的執政理念。

1.黨的執政理念是立黨為公，執政為民。

2.中國共產黨“立黨為公，執政為民”的理論依據：

①檢驗標準：為什么“人的問題”是檢驗一個政黨、一個政權性質的試金石。

②人民是歷史的創造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。

③人民對美好生活的向往是黨永遠的奮斗目標。

3.如何在抗疫中貫徹“立黨為公、執政為民”的理念？

①踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，把黨的群眾路線貫徹到治國理政的全部活動之中，牢記執政黨的權力是人民賦予的，堅持為人民掌好權，用好權。

②堅持人民立場和人民主體地位，虛心向人民學習，汲取人民智慧，切實做到緊緊依靠人民、一切依靠人民。

③必須堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。

議題三：承諾永不忘—暢想未來，共建當下

教師過渡：在過去的100年里，中國共產黨向人民、向歷史交出了一份優異的答卷。如今中國共產黨團結帶領中國人民又踏上了實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路。

【議學情境三】

在全面建成小康社會的基礎上，分兩個階段走。第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗15年，基本實現社會主義現代化。第二個階段，從2035年到本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗15年，把我國建成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國。

【師生互動】

教師活動：在創設情境后向學生提出兩個問題，一是對2035年和2050年國家發展有什么期盼。二是如何結合自己的理想為黨的第二個百年目標的實現作貢獻。在學生回答的基礎上，播放課前錄制的視頻《暢想未來訪談》，視頻內容主要針對學生身邊不同崗位的人對這兩個問題的回答，升華主題，使學生深刻領悟黨的兩個一百年目標征程，并積極融入黨的第二個百年目標征程中，為日后積極投身社會主義現代化建設奠定基礎。

（三）教學總結

一是認同中國共產黨始終堅持以人民為中心的發展思想，二是理解中國共產黨堅持立黨為公、執政為民的執政理念不動搖，三是站在歷史的交匯點，中國共產黨的第二個百年奮斗目標的實現需要每個人，要把我們的命運與祖國的命運緊緊相連，創造價值、實現夢想！

三、板書設計

始終堅持以人民為中心

1.黨的性質和宗旨

2.黨的執政理念

四、作業設計

請同學們課后結合本次課堂學習內容，以及本次海南抗疫經歷，寫一篇500字的心得體會。題目是：紅心向黨，黨旗在一線高高飄揚。

五、教學反思

本節課政治理論性強，需要通過課堂培養政治認同感，要通過“真情實境”，自身領會才能達到最佳效果。學生對抗疫故事感觸頗深，故開展議題式教學，結合當下抗疫熱點，創設“戰疫大考”這個主題。營造中國共產黨在戰疫中始終為民的情境，貼近學生實際，學生主動參與小組合作探究，能深刻感受到中國共產黨的先進性。

對學生的小組展示部分我也深受感觸，學生積極參與課堂，把課堂還給學生，學生可以充分展現自我，從而調動學生參與課堂的積極性。

教育深入心，實踐化于行，要引導學生積極投入黨的第二個百年目標征程中，勇當先鋒，自覺向黨組織靠攏。