數字與時尚共融，人才培養打開新格局

■ 本刊記者_董笑妍

訪浙江凌迪數字科技有限公司創始人兼CEO 劉郴

近日，凌迪Style3D·2022 江服時裝藝術周隆重舉辦，值得注意的是，浙江凌迪數字科技有限公司以活動總冠名的身份參與了本屆藝術周，并以此為契機，與江西服裝學院展開更加深入的合作。本刊記者就此采訪了浙江凌迪數字科技有限公司創始人兼CEO 劉郴，暢談數字科技如何影響時尚進程，數字教育將為專業教育帶來哪些新方向。

TAweekly：浙江凌迪數字科技有限公司是如何與江西服裝學院開始合作的？

劉郴：我們最初是在2020 年和江西服裝學院開始建立了聯系，并隨后開始為學校做服裝3D 設計課程。

從2021年5月開始，凌迪數字科技和江西服裝學院達成了深入合作，作出全面合作的戰略規劃，并簽訂了戰略協議。此后，江西服裝學院的3D 課程開展得越來越廣泛且深入，當時參與師資培訓的老師有50 人之多，雙方在教材編寫、協同育人等領域也開展合作。

TAweekly：對于冠名本屆藝術周，凌迪數字科技是出于怎樣的考量？

劉郴：凌迪Style3D 一直致力于產學研的深度結合，通過打造人才教育高地，為行業輸送數字化人才，以人才引擎去驅動行業高質量發展。這次Style3D 在藝術周期間支持各位藝術家通過Style3D 的數字工具，讓虛實相結合，使設計創意能夠更生動、更靈動的呈現。

TAweekly：凌迪數字科技基于紡織服裝行業的尖端科技與應用有哪些？將為紡織服裝行業企業帶來怎樣的新視角與新變革？

劉郴：凌迪Style3D 是一家服務于服裝行業的科技公司。以自主柔性仿真引擎為底層技術，通過產業級工業設計軟件、3D 研發全流程協同平臺，以及海量的3D 數字內容庫，為不同時尚行業企業提供完整的數字化解決方案。

我們的產品矩陣包括Style 3D Studio、Style 3D Cloud,以及Style 3D Fabric 等，通過這些產品支持我們的客戶實現從3D 數字化產品研發、數字資產管理、在線供采協同到3D 數字營銷全流程。

TAweekly：請您簡要介紹一下，凌迪數字科技與紡織服裝行業、企業合作的代表性項目。

劉郴：第一個案例是Style3D x 安踏，安踏設計師團隊以安踏國家隊裝備科技為靈感原點，將“熾熱科技”融入服裝產品，結合健身訓練、舞蹈、跑步、滑雪的運動屬性，打造出多款時尚運動潮人套裝。Style3D 以柔性體仿真技術賦能安踏，實現從2D 設計圖紙到3D 虛擬服裝的轉變，將創意設計“躍然紙上”。

安踏知名奧運冠軍跑鞋“創3”作為此次虛擬鞋的設計基礎，在Style3D 的數字制作加持下，打破現實束縛，在虛擬世界里呈現出更多形態和風格。

新時代應用型服裝人才應該兼備設計理念與數字化操作能力。

第二個案例是Style3D x KASHION，3D 助力印花設計倍數提效。在分工方面，KASHION 無論是服裝設計師、印花設計師還是面料開發人員，都可以從Style3D 云平臺上調用模版，查看新面料效果、印花效果、成衣效果。并且通過3D 樣衣的可編輯性，研發人員可自主編輯為新的面料及服裝系列。3 年之久的良好合作下，KASHION 已成功運用Style3D 數字化工具鏈接其生態內多位合作伙伴，為服裝研發的眾多環節注入數字力量。

在周期方面，從前期做趨勢對比、設計成衣效果到款式確認，KASHION 以3D 貫穿整個服裝研發流程，將傳統需要3—5 周的研發時間縮短至3—5 天，為企業贏得設計創意先發優勢，也收獲品牌客戶青睞。

TAweekly：您認為當下數字時尚與學校教育應該怎樣融合？具體在學校中的落地手段又有哪些？

劉郴：如今，在數字時尚趨勢下對新型人才提出的能力要求，已在人才培養目標上達成校企共識。學校應按照市場需求設置專業、設置課程，特別是與企業共同謀劃、共同設計人才培養模式等，校企合作的落地需要做到共享、共建、共融。

TAweekly：通過數字時尚與學校教育的融合能培養出怎樣的學生？請您描述一下這類學生的畫像。

劉郴：我覺得與江服共同培養的服裝設計專業學生，應該是“時尚+數字”的應用型技術人才，通過數字化技術與傳統服裝設計知識的融合，對創新思維和創新能力有更高的要求，同時既要有對服裝設計的理解，也要具備數字化手段應用的能力。

TAweekly：在本屆藝術周上，凌迪數字科技與江服簽署的戰略合作協議，未來將如何落地？

劉郴：江西服裝學院建校已有30 年的歷史，為服裝行業培養出了8 萬多優秀人才，為行業做出的貢獻是有目共睹的。此次凌迪與江服簽訂了聯合共建紡織服裝現代產業學院的協議。通過參與教學改革、聯合共建實訓實驗基地、教師培訓、新內容教材聯合開發、共建校外實訓基地等多維度與學校進行合作，同時公司也會投入一定的人才支持、技術支持及資金支持等。