混合式學習將主導高等教育的未來

Quality Matters和Eduventures近日聯合發布了《CHLOE 7：在線教育不斷變化的格局》報告。報告就在線學習的趨勢、學生和教師對在線學習的支持情況、在線學習質量等方面，對美國公立、私立和營利性高等院校的311名首席在線官（Chief Online Officer，COO）進行了調查，概述了高等教育在線學習的現狀，并分析了對在線學習未來發展的見解。

絕大多數的調查參與者都認可在線學習已經成為高等教育的重要組成部分。他們認為，隨著各學校不斷將其融入現有課程，在線學習的重要性日益增加。

調查數據顯示，超過99%的調查參與者預計，到2025年，其所在學校的典型學生體驗將至少包含一些在線學習元素。

據COO們預測，屆時，只有很少的學生將完全在實體課堂學習（4%的傳統本科生，1%的成人教育本科生和研究生）或完全在線學習（2%的傳統本科生，9%的成人教育本科生和17%的研究生）。

與此相對的是，各個層次的絕大多數學生將通過各種混合形式，在課程和項目上將實地和在線體驗結合起來。盡管對于在線教學將在多大程度上成為常態，COO們的預測并不一致，但很明顯，到2025年，混合模式將主導高校教學。

報告認為，擁有合適的基礎設施、員工和資源來支持在線學習至關重要，并且要依靠政策、培訓、服務和質量保證措施確保教師和學生在混合環境中的成功。超過一半的受訪COO認為，要滿足混合式學習的需求，學校需要重新調整其戰略和優先事項。

報告建議提高師生對混合教學的認知和開放度。在線學習是一個寬泛的概念，其范圍涵蓋在線的資料、課程、項目等。學生們希望有更多的在線選擇和更大的靈活性，但這并不意味著他們要拒絕傳統校園的吸引力。換句話說，擁抱混合、多元和進化的形式，是高等教育的前進方向。