文/四川省瀘州市龍馬潭區天立春雨路學校八年級十六班 李昊天
指導教師:歐茂鑫

“沉”者,沒入水中也,于水中閑散快活。“淀”者,未溶解而至底層也,于水中安定不變。“沉淀”者,積聚也。就是這短短兩字,不容小覷,它承載著中華文明順逆境中的智慧。
沉淀下來,去探尋你的天地。以世上最聰明的水、海為例,海水本身便沉淀于地球表面最低的地方,不同于群山平原,它沉在最低處,便擁有了最廣闊的領土,有屬于自己的天地。再看海中,當海上狂風巨浪時,海下約10米處及以下仍是風平浪靜。盡管沉淀下去,依然能夠享受安寧與平靜,沉淀下去吧!告別浮躁在上的紛爭。沉淀下去,不是逃避,不是臨陣脫逃,亦不是視而畏途,而是明智地開拓自己的前程。
沉淀下來,不管順境與逆境。在逆境中,應沉淀下來,去靜心思考,不是對未來的無用空想,而是制訂細致的計劃。這一點,可向先賢學習。翻開《史記》,我們在越王勾踐身上學到隱忍,在陳勝吳廣身上學到反抗,在司馬遷身上學到堅強……他們在逆境中沉淀下來,最后,用行動留名青史。還有《尚書》中的《五子之歌》記載的哀嘆,當年禹的孫子太康,因沒有德行被推翻,太康失國而與其弟在洛河邊作《五子之歌》,其間是他們無限的懺悔,“民惟邦本,本固邦寧”就是他們對過往思考的總結。太康不是個好君主,但或許是個好的失敗者,他懂得沉淀下來,去思考總結。而順境中,則更應沉淀下來,避免輕浮與驕傲。你看堯、舜、禹、商湯、姬發,何人在成就了一番事業后驕傲自滿?他們沉得下心,最終功成名就。
沉淀下來,方可成就自我。當我們翻閱歷史會發現,朝代的滅亡往往都是先災禍橫行,然后是起義推翻。天災人禍橫行,這便是使人們在困境能夠沉淀下來,去反思功過,追慕先賢,學會反抗。項羽沉淀下來,在起義號角聲中,厲兵秣馬,成為一代霸主;劉備沉淀下來,在亂世群雄爭霸中,以德服人,建立蜀國三足鼎立稱雄;李淵沉淀下來,在各將領共同聲討中,獨樹一幟,推翻了隋朝建立大唐偉業……偉人在亂世中沉淀下來,思索著中華民族前途命運和人民疾苦,而后為中華文明的賡續盡自己的力量。由此可見,沉淀是中華民族一直擁有不曾間斷的優秀品質,所以它值得延續于每一個人。
沉淀下來,最重要的是靜心。學習上更應如此,靜下心學習,不因取得成績驕傲,不因喧囂環境浮躁,而是在不知不覺中,領悟一個個知識點,并爛熟于心。
沉淀下來吧!告別心浮氣躁的異想天開,行走于屬于自己的小徑,相信在未來迎接你的廣闊的天地里,將會大顯身手,大有作為。
點評:
小作者以“沉淀”為主題,先從“沉”“淀”的內涵,對“沉淀”進行簡單概括,然后從自然、歷史、人物、事件等方面,表達對“沉淀”二字不容小覷。最后,表達“沉淀”最重要的是靜心,進而告別心浮氣躁的異想天開,在屬于自己的小徑里大有作為。文章由物及理,抒發心意,娓娓道來,是一篇中學生的優秀之作。