王志蘭

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，少年一代是國家未來的希望，因此，應(yīng)該從小就要培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和愛國意識。社會主義的不斷發(fā)展和強(qiáng)大依靠的是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在小學(xué)教學(xué)中，要極為重視紅色思想的培養(yǎng)，把紅色教育擺在重要位置，不斷提高小學(xué)生的愛國意識和責(zé)任意識。少先隊活動是一種對學(xué)生進(jìn)行紅色教育的很好的方式。下面就少先隊活動中滲透紅色基因教育的路徑方式進(jìn)行具體的說明。

一、紅色教育的現(xiàn)狀及重要性

隨著中國特色社會主義的不斷發(fā)展，人民的生活水平已經(jīng)得到了顯著的提高，符合人們對美好生活的向往。正是在這平安幸福的大時代下，新一代的少年沒有經(jīng)歷以往的艱辛，而互聯(lián)網(wǎng)等高科技的出現(xiàn)又使新的作品的出現(xiàn)，供學(xué)生欣賞的東西變得更多，很多學(xué)生便對我國的歷史以及發(fā)展歷程并不是很感興趣，缺乏愛國意識和責(zé)任意識。對于零零后和一零后而言，抗戰(zhàn)和革命的歷史已經(jīng)太過久遠(yuǎn)，小學(xué)語文中愛國教育的篇幅又有所減少，平時家長也不注重給孩子講授紅色知識，這就導(dǎo)致現(xiàn)在的小學(xué)生缺乏紅色基因，加之時代越來越體現(xiàn)娛樂化，很多小學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品使世界觀、人生觀、價值觀受到影響，小學(xué)生對錯誤的價值觀不能正確地分辨，容易走向錯誤的道路。一個人重要的道德品質(zhì)包含愛國精神和民族認(rèn)同感，從少年時期開始培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，有利于國家的繁榮發(fā)展。我國是一個社會主義大國，如今這一切美好生活都是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民一步一步得來的。經(jīng)過無數(shù)次的浴血奮戰(zhàn)，革命先烈犧牲自我投入愛國革命中，才有了新中國，才有了中國特色社會主義新時代。愛國意識和民族精神對一個人的長足發(fā)展和一個國家的長足發(fā)展來說都十分必要，少年時期是培養(yǎng)這種意識的關(guān)鍵時期。在這個時期，小學(xué)生對一切事物都處于好奇的狀態(tài)，并且具有極強(qiáng)烈的探索意識，是小學(xué)生良好品質(zhì)打下基礎(chǔ)的特殊時期，此時傳授給小學(xué)生一些紅色知識，進(jìn)行紅色教育，能夠使學(xué)生記憶更深刻并且形成正確的價值觀。對小學(xué)生的紅色教育是培養(yǎng)愛國精神的重要途徑，也是保證國家繁榮發(fā)展的重要途徑。所以，針對現(xiàn)在小學(xué)生缺乏愛情精神的現(xiàn)狀，要利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和愛國精神，開展少先隊活動就是其一途徑。

二、少先隊活動中滲透紅色基因教育的具體措施

（一）少先隊內(nèi)紅色環(huán)境的營造

小學(xué)有紅色教育專門的宣傳基地，這是激勵和保證少先隊員健康發(fā)展的重要陣地，也是少先隊平時教育的重要陣地。少先隊平時的一些教育活動都是在少先隊宣傳基地中組織進(jìn)行的，這是培養(yǎng)學(xué)生紅色意識的基礎(chǔ)。在少先隊宣傳基地中，要注意紅色教育氛圍的營造，少先隊寄托著希望，開展少先隊活動是培養(yǎng)愛國意識的有效途徑。在少先隊宣傳基地中，可以展示具有紅色氛圍的相關(guān)知識，比如，少先隊宣傳基地的環(huán)境設(shè)計，要多融入一些紅色元素，讓學(xué)生從表面上就能體悟到紅色的氛圍。每次活動的名稱和板報的設(shè)計也要注意紅色元素的加入，活動的名稱可以是“紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)跟黨走”“紅領(lǐng)巾的風(fēng)采”等能夠體現(xiàn)主題和特色的名字。板報的設(shè)計要注意思想主題，把紅色教育的相關(guān)主題恰當(dāng)?shù)厝谌氚鍒笤O(shè)計中，比如，可以在板報上畫一些英勇烈士的畫像，并在旁邊注明所對應(yīng)的歷史事件以及學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。讓小學(xué)生被包裹在紅色的氛圍里，潛移默化地培養(yǎng)小學(xué)生的愛國精神和民族精神。

（二）創(chuàng)新發(fā)展少先隊活動課

教育部針對少先隊開設(shè)專門的活動課，并且活動課的內(nèi)容豐富，目的是促進(jìn)學(xué)生思想的正確發(fā)展。少先隊活動課和一般的課程相同點是：如果活動內(nèi)容太枯燥，小學(xué)生便不會產(chǎn)生興趣，就不能達(dá)到相應(yīng)的效果。小學(xué)生所處的階段不具有抽象思維，對一切事物的理解都比較形象化、具體化。所以，小學(xué)生對一些專業(yè)性的詞匯并不能真正地理解，如果只是單純地給小學(xué)生講“愛國主義”的定義，達(dá)不到理想效果。教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，利用學(xué)生感興趣的形式開展愛國教育活動。少先隊活動課主要要把紅色教育擺在首要的位置，一切活動都以提高學(xué)生的思想覺悟和愛國精神為目的。少先隊的活動課是根據(jù)不同階段的小學(xué)生的特點來制定并且逐步演進(jìn)的，一步一步地使學(xué)生形成正確的思想觀念，了解紅色歷史，了解我國發(fā)展歷程，提升自己的思想道德品質(zhì)和愛國精神。比如，低年級的少先隊活動課主要以學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主，引導(dǎo)學(xué)生對國家對黨有個最基本的知識，對國家的成立和發(fā)展歷程有個清晰的認(rèn)識，并了解到中國發(fā)展到如今這一步是經(jīng)歷了多么大的困難，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民走向了幸福、走向了美好。由此，初步培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感，了解一些黨的基礎(chǔ)知識，初步形成愛國和愛黨意識，確保小學(xué)生在初級階段打下正確的思想根基，避免日后走上歪路。這個階段的少先隊互動課要尤其重視，其一是對小學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度要重視，保證每個學(xué)生都能認(rèn)真積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)；其二要注意活動課的形式要豐富多彩，低年級小學(xué)生一般自控力都不太強(qiáng)，若是活動課無趣枯燥，學(xué)生就會注意力不集中，不能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。在對黨和國家有了一個基本的了解，形成了初步的民族認(rèn)同感之后，二年級的少先隊活動課要為學(xué)生深入講解中國的發(fā)展歷程，尤其是近代的發(fā)展歷程。讓小學(xué)生了解中國的發(fā)展史，明白如今的一切來之不易，明白無數(shù)的仁人志士、英雄烈士都在民族的發(fā)展中捐軀赴死；讓學(xué)生明白中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是多么重要，幫助學(xué)生形成初步的愛黨意識，為了解國家發(fā)展歷程、黨的發(fā)展歷程打下一個良好的基礎(chǔ)。三年級便要進(jìn)一步聯(lián)系現(xiàn)實，要讓學(xué)生了解當(dāng)前中國的領(lǐng)導(dǎo)人，以及為了中國的發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)人都進(jìn)行了哪些措施，之后要了解新中國成立后不同時期的領(lǐng)導(dǎo)人，以及為了新中國的發(fā)展都作出了何種貢獻(xiàn)，這個過程是小學(xué)生不斷形成認(rèn)同感和歸屬感的過程，尤其是對黨的認(rèn)同感和歸屬感，更加明確中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國走向繁榮，加深對黨的認(rèn)識和情感。四五六年級比較高的年齡階段就要進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，要深刻學(xué)習(xí)英雄烈士的相關(guān)事跡，利用具體的例子讓學(xué)生能有個更具體的情感上的共鳴。把黨的發(fā)展和新中國的發(fā)展的優(yōu)秀事件都展示給學(xué)生，讓學(xué)生能理解社會主義制度的優(yōu)越性和黨的領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)越性。少先隊互動課是加強(qiáng)學(xué)生紅色教育的關(guān)鍵途徑，是培養(yǎng)學(xué)生愛國精神的有效方式。

另外，少先隊活動課的內(nèi)容要精心設(shè)計，讓學(xué)生對少先隊活動課有興趣，有正確的認(rèn)識，這需要學(xué)校不斷精進(jìn)課程結(jié)構(gòu)，教師不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在少先隊活動課中能真正地學(xué)到知識，培養(yǎng)愛國精神。

（三）少先隊實踐活動中融入紅色教育

少先隊活動的形式多種多樣，在進(jìn)行少先隊活動的過程中要注意紅色教育的融入。其一是抓住紀(jì)念日的節(jié)點，要求學(xué)生銘記歷史、勿忘國恥、居安思危、銘記先烈。我國對相關(guān)的紀(jì)念日都尤為重視，在提高小學(xué)生思想覺悟和愛國精神的過程中可以尤其重視這些紀(jì)念日，利用紀(jì)念日為學(xué)生普及重大的歷史事件，介紹革命先烈，學(xué)習(xí)革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)。同時，在相關(guān)節(jié)日來臨時可以舉行一系列的講座，比如，南京大屠殺死難者國家公祭日，可以開展一系列講座講述日本人的殘忍行為，告誡學(xué)生勿忘國恥、居安思危、落后就要挨打的道理。另外，為了讓小學(xué)生能夠更深入地體會革命和戰(zhàn)爭的意義，更深入地理解中國發(fā)展到現(xiàn)在有多么不易，培養(yǎng)愛國精神，更好的方法就是為學(xué)生創(chuàng)造一個更加能切身體會的環(huán)境，比如，可以開展主題演講比賽，讓小學(xué)生找素材、寫演講稿并進(jìn)行演講，資料查找的過程不僅讓學(xué)生豐富了知識，而且演講的過程也能讓學(xué)生心潮澎湃，對歷史共情，激發(fā)愛國意識。除了演講比賽，還可以組織一些舞臺劇。少先隊活動中除了活動課的正確講解之外，讓學(xué)生參與實踐也非常重要。教師可以提供給小學(xué)生一些歷史事件，小學(xué)生選擇自己感興趣的事件進(jìn)行組隊表演，這個過程學(xué)生不僅能深刻地體會到人物行為所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，更是能清楚地了解歷史事件。在表演的過程中，學(xué)生若能全身心地投入歷史故事中，便能切身感受到人物的想法和品質(zhì)，并在日后的過程中不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，在表演的過程中體會中華人民所具有的品質(zhì)，增強(qiáng)文化自信。除此之外，還要讓學(xué)生感受到自己的重要性。少先隊活動中滲透紅色教育需讓學(xué)生真正地明白少先隊員的意義，少先隊員在國家發(fā)展中的重要性。所以，學(xué)校可以設(shè)置專門的少先隊成立紀(jì)念日，在這個特殊的日子為學(xué)生講述少先隊的重要性，讓學(xué)生明白他們是中國的未來，是中國得以強(qiáng)盛繁榮發(fā)展的新鮮活力，讓小學(xué)生明白未來中國之復(fù)興依靠他們，中國共產(chǎn)黨和國家的發(fā)展都等待他們的繼承，讓學(xué)生明白自身的重要性，努力學(xué)習(xí)，愛護(hù)祖國。少先隊成立紀(jì)念日的活動要隆重、正式且莊嚴(yán)，讓學(xué)生感受到光明的前途，增強(qiáng)自豪感、認(rèn)同感，把自己與祖國的未來深深地聯(lián)系到一起。

其二，讓學(xué)生去紅色基地感受。少先隊實踐活動必不可少的環(huán)節(jié)便是組織學(xué)生參觀紅色基地。校內(nèi)的實踐活動雖然多種多樣，但是讓學(xué)生走出校園參觀紅色基地更能讓學(xué)生切身地體會到歷史積淀下的紅色精神。我國已有很多愛國紅色基地，這些紅色基地都展示著歷史的真正面目，革命先烈們浴血奮戰(zhàn)的事跡都真實地展現(xiàn)在紅色基地中。如果當(dāng)?shù)赜幸恍v史人物的故居，可以組織少先隊員進(jìn)行參觀。歷史博物館也是值得重視的，大多記載著發(fā)展的歷史，讓學(xué)生能夠更清晰地瀏覽歷史、深入歷史。少先隊活動中外出參觀的實踐活動是非常重要的，這個過程能讓學(xué)生感嘆歷史的厚重，明白我國發(fā)展到現(xiàn)在是有多么不易，激發(fā)學(xué)生濃烈的愛國情感和民族自信，這是有效提高少先隊員思想覺悟和愛國精神的關(guān)鍵途徑，是進(jìn)行紅色教育的重要方式，可以讓學(xué)生深切體會民族發(fā)展歷程的艱辛。

其三，若想在少先隊活動中滲透紅色基因教育，讀書活動是必不可少的。由教師講解給學(xué)生的故事和歷史事件總歸是不夠全面的，由于課堂時間有限，學(xué)生對歷史事件的了解總是一知半解，所以讀書活動就非常的重要。讀書活動可以讓學(xué)生對自己的時間進(jìn)行規(guī)劃，能夠把書看得更細(xì)致，有更深的感悟。讀書活動的內(nèi)容要與愛國相關(guān)，盡量選擇愛國主題教育相關(guān)的書籍，教師可以向?qū)W生提供愛國主義教育的書單，讓學(xué)生選擇進(jìn)行閱讀。教師還可以在班級設(shè)置讀書角，在每次舉行少先隊活動時學(xué)生都可以把愛國教育相關(guān)的書籍借出來，定期閱讀完成之后歸還。另外，閱讀書籍需要做相關(guān)的讀書筆記，教師可以引導(dǎo)少先隊員如何做讀書筆記，把書籍中印象深刻的句子或故事記錄下來，寫出自己對句子或故事的感悟，并且要時常翻看；還可以把少先隊員分為幾個小組，讓少先隊員把閱讀完的書籍跟大家分享，這樣大家都能看到不同的書并了解更多的歷史事件和人物。寒暑假的時間也可以充分利用起來，可以組織少先隊員在寒暑假期間定期開展讀書交流會，分享在寒暑假閱讀的愛國教育書籍，比如，可以布置給少先隊員閱讀《我和祖國共成長》的任務(wù)，不同的學(xué)生對同一本書一定有不同的感悟，讀書會使學(xué)生之間可以相互討論，更全面地了解書籍，在這個過程中學(xué)生的愛國意識已經(jīng)得到了提升。除了讀書，播放相關(guān)的視頻也是一個有效的途徑。相對于看書來說，小學(xué)生可能對具有畫面感和聲音的影視劇更感興趣，因為小學(xué)生的注意力不容易集中，讀書過程中如果沒人看管會導(dǎo)致效率不高。而影視劇相對于讀書來說更加有趣，把書籍內(nèi)容以影視化的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，小學(xué)生理解起來更加方便。所以，在少先隊活動中，可以組織少先隊員共同觀看愛國影片，影片的選擇要注意質(zhì)量，影片的內(nèi)容要與實際相符，并且有深刻的思想內(nèi)涵，形象生動，讓學(xué)生能夠沉浸影片的故事中，感受影片所傳達(dá)出來的愛國情懷。比如，可以選擇《小兵張嘎》《狼牙山五壯士》《離開雷鋒的日子》等進(jìn)行放映。這些影片節(jié)奏緊湊，劇情跌宕起伏，學(xué)生觀看起來更容易共情，而且能夠?qū)W習(xí)影片中人物的優(yōu)秀品質(zhì)。看完影片還要組織少先隊員發(fā)表對影片的感悟，學(xué)生可以自由表達(dá)，也可以進(jìn)行辯論，在這個過程中讓學(xué)生能夠體會并思考影片所傳達(dá)的價值理念，提高愛國意識。觀影要經(jīng)常性地進(jìn)行，以提高學(xué)生的思想覺悟。

綜上所述，少年是國家發(fā)展的未來和希望，學(xué)校要重視對學(xué)生的培養(yǎng)。尤其是在小學(xué)時期，要讓學(xué)生理解少先隊員的責(zé)任和使命，在進(jìn)行少先隊的活動的過程中不斷地融入紅色基因教育。學(xué)生的愛國情感不是朝夕間就能夠形成的，而是需要不斷地對少先隊員進(jìn)行教育和培養(yǎng)，在活動課和實踐中不斷提升學(xué)生的愛國情感和思想覺悟，讓學(xué)生在小學(xué)階段就掌握紅色知識，具有紅色覺悟，形成紅色意識，在未來的發(fā)展中為祖國之昌盛不斷作出貢獻(xiàn)。

（左毓紅）