沂水縣雪山彩虹谷水土保持科技示范園總體規劃探討

樊 冰胡曉寧馬 良張聯洲

（1山東省水利科學研究院，山東濟南 250014；2山東省煤田地質局物探測量隊，山東濟南 250104）

1 規劃必要性及可行性

國家水土保持科技示范園是指應用先進的理念、技術與模式，具備水土保持知識普及、技術示范、宣傳教育等功能，且有一定規模、代表不同區域的水土保持科技示范場所。水土保持科技示范園是水土保持典型示范和生態文明教育的重要平臺與窗口，引領科學防治水土流失，示范生態文明建設模式，豐富生態文明建設內容，培育生態文明理念。沂水縣屬于國家水土流失重點治理區、全國重點區域水土流失綜合治理項目區與示范區、水土保持主導基礎功能土壤保持區以及全國坡耕地水土流失綜合治理區，該縣秉承“綠水青山就是金山銀山”的發展理念。為進一步推動和發展沂水縣水土保持工作，打造人與自然和諧相處的水土保持生態精品工程，提高水土流失治理成效，充分發揮水土保持科技的技術推廣、科技創新、典型示范、宣傳教育等作用，提高全社會水土保持科技意識[1-2]，同時為積極探索新時期水土保持治理模式，因地制宜地發揮自身特色優勢，結合縣（區）實際，在沂水縣雪山彩虹谷建設水土保持科技示范園。規劃實施后，園區林草植被面積顯著增加，生態環境得到有效改善，人口和環境容量明顯提高，人居安全得到有效保障，農村生活衛生條件和村容風貌有了很大改善，當地農民的生活質量有了很大提高，促進了當地生態旅游的發展和美麗村莊的建設，全面促進了農村經濟繁榮穩定和社會和諧發展，顯著加快了全面建設小康社會的步伐。

2 規劃總體構思

2.1 規劃原則

2.1.1 技術推廣示范，水土資源保護與利用相結合。示范園內防治措施、管護措施與設施、開發經營方式等要充分體現生態保護的重要性與生態重建的必要性，使兩者有機結合，不斷探索、創新水土保持措施技術，打造水土保持綜合防治示范園區。

2.1.2 科學規劃，合理布局與產能優化相結合。根據水土流失特點與水保措施效益，進行園區資源的合理布局，因地制宜，形成坡上—坡中—坡下—溝道—塘庫立體綜合防治模式，人力、物力、自然資源合理配置，避免造成資源浪費，優化園區內產業結構，以達到科學規范、優質高效的目的。

2.1.3 注重效益，科技創新與經濟效益相結合。依據當地實際情況，因地制宜，在規劃與工程建設過程中，遵循科技為先導，科技、經濟、宣傳密切相結合的原則。堅持水土保持科學技術、生態經濟效益、綠色景觀和生態休閑相結合。從水土保持科技與經濟結合的整體效益出發，通過提高土地合理開發的科技水平，既保持水土，又促進農業產業結構調整，提高經濟效益。

2.1.4 發展特色，旅游產業與水土保持相結合。示范園依托現有旅游資源，結合水土保持措施，創新水土保持發展思維，打造生態休閑模式，改善和加強旅游區生態環境質量，讓水土保持與旅游產業完美融合。

2.1.5 宣傳推廣，科普宣傳與技術示范相結合。統籌安排各類試驗項目與技術示范措施，突出其內在技術的科學性、前瞻性，體現其觀摩示范的創新性、科普性，讓參觀人員能深刻認識到加強水土保持工作的重要性，達到科普宣傳和技術示范的作用。同時，與大專院校加強協作，使該示范園成為水保學科重要的校外科研實驗基地。

2.2 建設目標

2.2.1 總體目標。通過園區建設，推進水土保持各項防治措施實施，落實園區管護制度和人員職責制度，確保園區無水土流失、生態環境得到明顯改善。通過提升水土流失防治水平，進一步提高水土保持綜合效益。園區建設總體目標：一是推廣和深化沂水縣水土保持生態文明理念；二是打造國家水土保持科技示范園和水土保持綜合防治措施的科普教育基地；三是打造集綜合防治、技術示范、科普教育、休閑觀光于一體的水土保持科技示范園區；四是立足文化資源，全方位推動優秀傳統文化傳承與弘揚，如沂蒙精神文化、水保生態文化、婚姻家庭文化等。

2.2.2 建設任務。近期規劃：進一步完善園區基礎設施和配套服務設施建設，打造重點項目，創建和提升園區品牌形象。對已有設施進行配套整理，劃分水土保持功能分區，健全水土保持科普宣傳設施，完善水土保持技術示范、科普教育和園區宣傳、導視、標識體系，完成科普館主體建設與內容方案設計，向水利部正式申報國家級水土保持科技示范園區。遠期規劃：健全水土保持科普教育互動體驗設施，完成園區相關設施和功能的提質增效，將園區建設成為以生態產業、科普教育為主，兼顧技術示范與產業發展，全國領先水平的國家級水土保持科技示范園區；采取市場化運作，對園區項目進行招商引資，多渠道籌集資金，建成以沂蒙精神、水保生態文化為特色的水土保持生態文明教育基地和鄉村生態休閑度假旅游目的地。

3 空間布局

3.1 功能分區

根據園區的功能定位和建設目標，在綜合分析自然生態環境條件和現有設施等基礎上，按照技術推廣、理念引領、典型示范、宣傳教育、科學普及和生態休閑等功能設想，進行園區總體功能布局。園區共設水土流失治理技術推廣區、水土保持科普展示區、濱水生態治理展示區、生態旅游展示區、紅綠交融社會主義生態文明展示區等5個功能區。整個園區以綠為基、以水為靈、以路為脈、以林為韻、以科普文化為魂，主要內容有水保知識宣傳、水土保持生態文明科普、沂蒙精神、民俗展示、彩虹文化體驗、VR全景導航、仿古小鎮、生態清潔小流域建設技術示范、水土保持植物觀賞、生態產業園、普法宣傳欄、坡改梯示范、土地整治、溝道治理、水土保持農業技術示范、拓展體驗等。

3.1.1 水土流失治理技術推廣區。該區位于園區西北部，占地面積160 hm2，包括生態修復區、梯田工程示范區、特色經果林區、溝道綜合整治示范區、混凝土組裝攔水壩科研示范區、裸露地面面蝕防護示范區等6個方面內容。

3.1.2 水土保持科普展示區。該區域位于園區中部西側，占地面積26.67 hm2，包括徑流小區、水土保持宣傳圍墻、水土保持宣傳長廊等3個方面內容。

3.1.3 濱水生態治理展示區。該區以河道為中心，以濱河路為紐帶，向周邊輻射，占地面積10 hm2，包括水生態景觀區、河道綜合防治區、經果林觀光采摘區、節水灌溉苗圃園等4個方面內容。

3.1.4 生態旅游展示區。該區占地面積20 hm2，包括彩虹谷、飛越彩虹、河道漂流、迷霧竹林、民俗文化展示等內容建設。

3.1.5 紅綠交融社會主義生態文明展示區。該區占地面積13.33 hm2，包括紅嫂劇場、宣傳欄等內容。

3.2 功能布局

3.2.1 水土流失治理技術推廣區。該區主要展示沂蒙山區生態修復技術、土坎梯田技術、干砌片石梯田技術、石籠網梯田技術、裸露地面面蝕防護技術、特色經果林等。通過以上措施的實施，改變園區微地貌，減小坡度，縮短坡長，改變細溝與沖溝形成條件，增大降雨入滲，從而減小徑流、控制水土流失。

3.2.2 水土保持科普展示區。該區功能以科普教育為主，建設科普館、徑流小區、水土保持宣傳圍墻、水土保持宣傳長廊、水土流失過程演示系統、多要素氣象站，結合科普館的建設，借助現代化信息手段，針對大中小學生和社會公眾，綜合運用三維可視化水土保持演示系統、圖文、游戲、音/視頻、虛擬現實、互動體驗等多種形式，開展水土保持生態文明科普和國策宣傳，提高社會公眾的水土保持生態文明意識，營造良好的水土保持生態文明建設氛圍。近期任務為建設科普館、三維可視化水土保持演示系統、園區標志碑（牌）、科普宣傳欄。遠期任務為建設高標準、高信息化水平的科普中心。

3.2.3 濱水生態治理展示區。該區以河道為中心，以濱河路為紐帶，向周邊輻射，形成集水土保持措施與果園、草地交相呼應、河流塘壩水瀑相連、景觀小品點綴、蒼松翠柏成蔭、休憩健身娛樂于一體的綠色休閑空間。

3.2.4 生態產業區。該區主要根據園區的地形地貌，結合已有的條件，科普水土保持技術與措施，包括梯田工程、植草溝、沉砂凼、土地整治、溝道整治、普法宣傳等內容。

3.2.5 紅綠交融社會主義生態文明展示區。紅綠交融生態理念是將紅色文化與生態綠色文化交融展示。其中，紅色文化是在革命戰爭期間，由共產黨人和人民群眾共同創造的具有中國特色的先進文化，其包含著豐富的精神信仰和深厚的文化內涵。沂蒙精神是中國紅色文化的突出典型，在推進社會主義生態文明建設方面，紅色文化的價值主要體現在理論創新和示范引領2個方面。黨和政府大力推進社會主義生態文明建設，并積極利用綠色生態發展理念的有益成果，充分利用紅色文化的生態思想，在綠色發展中彰顯紅色精神，形成中國特色紅綠交融發展理念，實現生態和諧和社會公平。

4 總體規劃思考

4.1 注重生態效益

園區的建設應以服務園區生態安全、保護生態環境為根本目標，只有將水土保持生態文明建設與園區保護相結合，使生態系統進一步得到優化與保護、各色景觀有機結合，才能使園區生態景觀得到提升、生態效益得以發揮。建立的生態護岸和河岸植被緩沖帶，可有效防控園區面源污染。實施垃圾分類和污水處理措施，可以保護景區的生態環境安全[3-4]。

4.2 注重社會效益

園區以科普教育為主，兼顧技術示范，突出彩虹文化、沂蒙紅色文化特色。園區從科普宣傳手冊到現場演示，內容設計上以易讀性和趣味性為重點，將有助于提高社會公眾對水土保持生態文明的深入了解和認識。園區開展科普宣傳教育，有利于提高全社會的水土保持意識，形成全社會關心支持水土保持的良好氛圍。園區建設不僅可以提高人們水土保持意識和國策觀念，還可增強水土保持宣傳教育能力[5]。

4.3 注重宣傳

為了大力加強科普宣傳工作、擴大水土保持工作在社會各界的影響和認同感，需利用各種宣傳工具，采取多種宣傳方式。園區可通過設立水土保持宣傳牌、利用多媒體播放廳和利用園區網站進行廣泛宣傳。園區充分利用這些措施向社會公眾特別是廣大青少年，開展了水土保持科技、防洪減災和生態安全科普教育，產生了明顯的示范和輻射效應。水土保持科技示范園的建設，可以為中小學生和普通百姓提供一個全方位的生態戶外教室，有助于增強可持續發展意識和觀念。這也是當前素質教育的必然要求，是全面落實科教興國、可持續發展的基礎，是科學發展觀的重要體現。

4.4 注重前沿科技的應用

園區應注重引進具有前沿代表性的科技技術，如對園區地形、土壤、徑流小區、植被及水土流失過程進行三維建模，利用三維激光掃描技術形成園區高精度點云。“三維仿真”技術在計算機上與用戶進行交互，對群眾進行水土保持科普教育具有重要意義，同時提供了技術推廣、流程成果展示、交流拓展的平臺。