“互聯網+”背景下家庭教育的新策略

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近年來，網絡在為教育教學提供豐富資源的同時，也影響著傳統的教育觀念。在“互聯網+”背景下，采取有效的家庭教育策略，促進家庭教育的健康發展，是家庭和學校面臨的新課題。

一、充分認識在“互聯網+”背景下家庭教育對孩子成長的引導作用

教育部在《關于加強家庭教育工作的指導意見》中指出：加強家庭教育工作首先要明確家長在家庭教育中的主體責任。廣大家長要依法履行家庭教育職責，嚴格遵循孩子成長規律，不斷提升家庭教育水平。

針對網絡帶給孩子的不同效果，家長要培養孩子對社會環境的主動適應性和自主提高的能力，使他們能夠接受成長環境中的元素，正確使用網絡。

1.理性上網，有效溝通。

對于孩子上網，家長要理性，指導要中肯，對內容要進行實時監控，杜絕孩子進入非法網站瀏覽不健康的信息或視頻，如果發現這種情況，應及時疏導，幫助孩子正確認識和利用網絡，明確上網目的，并讓孩子從中感受到家長指導的重要性。

2.創造環境，發揮特長。

教育孩子養成正確的上網習慣。在一切皆在網上的時代，孩子與網絡的關系日益緊密，家長應高度重視孩子的上網動態，在與孩子溝通的基礎上，制定家庭上網計劃、家庭上網規則等，起到對孩子的監督作用。在掌握孩子網絡興趣點的基礎上，對孩子進行網絡道德教育，使孩子在網上獲益，但不沉迷于網絡，以保障孩子的健康成長。

二、充分發揮學校在家庭教育中的主陣地作用

學校通過舉辦豐富多彩的課外活動、網絡安全培訓等教育方式，培養學生良好的上網習慣。中小學校應充分發揮家長在學校教育中的作用，辦好家長學校，并建立家長委員會。通過在家長學校和家長委員會中開展有關家教方面的指導，傳遞先進的家庭教育思想，科普家教知識，從而形成家庭、學校、社會共同交流、互相補充、相互促進的教育模式。做好三方資源整合，對未成年人上網行為加以正確引導，協同營造健康良好的網絡環境，借助社會力量保障家庭教育的有效實施。

三、培養家長的家庭教育意識和家教能力

著名教育專家孫云曉教授曾提出，家長需要執照，不能再無照經營了——這是對家長家教意識和家教能力的一種要求。

1.家長要樹立科學的教育觀念。

家長要提高認識，轉變觀念，從孩子的角度去考慮問題。正確認識孩子在家中的地位，明確孩子是教育的對象，不能剝奪孩子的權利。家長只有樹立科學的教育觀念，親近孩子，了解孩子，才能讓孩子感受到家庭教育帶給自己的快樂，明白家長永遠是自己的堅強后盾。

2.幫助家長有效開展家庭教育。

相應的社會教育組織，必須履行對家長的培訓與引導義務，幫助家長明確自己的職責，明確家庭教育的作用和地位，采取科學合理的家庭教育方式，提升家教效率。

四、重視道德素質培養，塑造孩子健全人格

只追求分數而忽視孩子道德素質的培養，這種不健全的教育模式已經引起社會各界的廣泛關注。家庭教育要從孩子思想道德教育入手，培養孩子正確的價值觀，培育孩子關心集體、嚴格遵守紀律、團結友愛、勤奮節儉的精神品格。

1.確信良好的品格是孩子的立足根本。

在家庭中，培養孩子形成良好的性格，熱情大方，開朗包容，謙虛忍讓；教育孩子學會關心家長、家人、朋友，懂得愛護家庭，尊重長輩，學會分擔家務；學習文明禮儀，懂得遵守社會公共秩序。

2.構建民主平等的家庭關系。

民主平等的氛圍利于家長和孩子交流，也利于家庭教育的有效實施。有民主平等的教育環境，才能培育出有責任感、時代意識和理想信念的孩子。所以對家長而言，優秀的家庭教育環境是家庭教育取得成功的有利保證。

五、科學的教育方法是家庭教育的關鍵

家庭教育是一門科學，是家長智慧的體現?！盎ヂ摼W+”的背景對家長的家教能力提出更高的要求，家長掌握正確的家教方法是成功家教的基礎。

1.賞識教育。

受傳統教育思想影響，家長常常以一種居高臨下的態度解決孩子出現的問題，引導缺乏耐心，家庭暴力時有發生，對孩子往往缺乏賞識教育。在這樣的環境中，孩子的自尊心受到挫傷，產生自卑心理。所以家長需要在日常生活的點點滴滴中找到孩子的閃光點，并及時恰當地予以肯定，從而培養孩子的自信，讓孩子認為“我能行”“我可以”。賞識教育的關鍵在于全面地了解孩子：深入理解，領悟暗示，巧妙引導，互相尊重，彼此寬容，及時提醒，不斷激勵，嚴格督促。賞識教育，讓孩子健康快樂成長。

2.發揮榜樣的力量。

在家教中，家長應以身作則，率先垂范，做好孩子人生中的第一位老師。所以，家長要嚴格要求自己，樹立良好形象，確定自己在孩子眼中的榜樣地位。在日常生活中，家長利用網絡媒體和孩子一起欣賞勵志故事，品味故事的內涵和人物品質，這樣使孩子既得到了精神的陶冶，也從思想上產生精神崇拜，堅定理想信念。隨著孩子知識能力的提高，家長的榜樣作用會逐漸減弱，因此，家長只有不斷提高自己，才能保證在孩子心中的榜樣力量，才能從根本上對孩子的健康成長發揮積極作用。

六、利用網絡環境，構建家庭教育平臺

在“互聯網+”背景下，家庭、社會、學校三者的協調配合，對家庭教育的發展有事半功倍的效果。

1.建立家長學校，活動育人。

利用家長學校，為家長開展家庭教育輔導訓練，提高家長的專業素養，更新家庭教育理念，服務于自己的家庭教育。家長用科學的方法，正確處理親子關系，對孩子進行教育和評價，使家庭教育質量得到提升。同時，學校、家庭、社會三方協作，借助傳統節日，活動育人。比如春節開展“我為親人送祝福”的祝愿活動，重陽節開展“獻給爺爺奶奶的禮物”“我為親人唱首歌”的感恩教育，中秋節開展“全家話團圓”的親情教育等，以這些活動為紐帶，搭建家長與孩子情感的橋梁，構建和諧的家庭關系。這些活動既培養了孩子的主人翁意識，也引導孩子形成了良好的人生觀和價值觀。

2.利用微信、QQ等交流軟件，建立家校溝通平臺。

利用微信、QQ等交流軟件推送相關的家教內容，討論家教問題，甚至可以展開家庭教育大討論。

例如：教師利用平臺和家長進行有效溝通。家長可以在平臺中發布教育孩子過程中遇到的問題，教師可以就孩子在學校的表現進行及時反饋。如果是普遍性的問題，大家可以集思廣益，積極發言，商討對策。如果是個性問題，教師和家長可以進行點對點溝通，分析孩子出現問題的真實成因，尋找合理解決問題的辦法。

總之，在“互聯網+”背景下，在家庭教育方面，采取有效的家庭教育策略，不僅有利于學校教育的正常開展，而且有利于家長在家庭教育中有的放矢，促進孩子健康成長。

家庭教育，是培養孩子成長的過程，也是家校合作、共同發展的過程。家庭教育的成功，對學校教育具有積極的作用，兩者間相互制約，又相互推動。所以說，做好家庭教育，是時代發展的需要，也是學校教育的需要，更是家庭未來的需要。

注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度家庭教育專項課題“‘互聯網+背景下家庭教育的新趨勢新策略研究”（課題立項號：GS[2019]GHBZX306）的研究成果。

（左毓紅）