英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院純藝術(shù)專業(yè)有哪些細(xì)分方向？

供稿_美行思遠(yuǎn) 記者_(dá)劉煜 編輯_田江含 設(shè)計(jì)_金烏

純藝術(shù)作為一門雜學(xué)專業(yè)，繪畫、雕塑、裝置、攝影、行為、印刷媒介、動(dòng)態(tài)影像、實(shí)驗(yàn)電影、行為藝術(shù)、策展都屬于其范疇，而與之對(duì)應(yīng)的就業(yè)范圍也非常廣，因此該專業(yè)越來越成為一門熱門留學(xué)專業(yè)。

而作為全球藝術(shù)設(shè)計(jì)Top1的英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院（RCA），在設(shè)置純藝課程方面，分了非常多的細(xì)分方向——版畫、雕塑、繪畫、陶瓷與玻璃、攝影，以及全球招收名額人數(shù)非常少的當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐等6個(gè)方向。帶大家一起了解下皇藝的6個(gè)純藝方向，幫純藝留學(xué)的同學(xué)做一個(gè)選專業(yè)參考。

1.版畫Print（MA）

“重塑印刷——通過制作、展覽、出版、討論和寫作了解印刷領(lǐng)域。”

學(xué)制：1年課程

RCA的Print將印刷定位為一個(gè)擴(kuò)展領(lǐng)域，將印刷機(jī)定位為計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)的史前史。學(xué)生將探索以技術(shù)為媒介的圖像改變和擴(kuò)展世界的多種方式，還將通過印刷工作，譬如直接制作印刷品，或使用印刷品，譬如檔案、廣播媒體、拼貼和裝置來探索印刷品的豐富文化遺產(chǎn)。該課程的目標(biāo)是以適合他們關(guān)注的方式開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力，并有意識(shí)地選擇一個(gè)極其多樣化的學(xué)生群體來創(chuàng)造性地?cái)U(kuò)展該領(lǐng)域。研討會(huì)、訪問藝術(shù)家、出版項(xiàng)目以及學(xué)校、學(xué)院和倫敦的更廣泛的資源，將為學(xué)生提供學(xué)習(xí)與計(jì)劃支持。

版畫

2.雕塑Sculpture（MA）

“對(duì)象制作、公共藝術(shù)和社會(huì)實(shí)踐——一個(gè)討論當(dāng)代雕塑制作問題的關(guān)鍵環(huán)境。”

學(xué)制：1年課程

隨著雕塑的研究不斷擴(kuò)大，擴(kuò)大至包括對(duì)象制作、公共藝術(shù)和社會(huì)實(shí)踐、場(chǎng)地和空間、表演、聲音、電影和視頻等，RCA的雕塑課程不僅是探討雕塑的表現(xiàn)形式，更是將其視為一種推動(dòng)藝術(shù)生產(chǎn)的方法論。

RCA的雕塑項(xiàng)目支持多樣化、實(shí)驗(yàn)性和擴(kuò)展性的藝術(shù)實(shí)踐發(fā)展方法。鼓勵(lì)學(xué)生采用批判性和反思性的方法來制作、開發(fā)和展示他們的作品。該計(jì)劃的重要目標(biāo)是學(xué)生將他們的實(shí)踐置于當(dāng)代世界的社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)條件中，確定哪些雕塑可以為正在進(jìn)行的材料、批判、技術(shù)和哲學(xué)辯論作出貢獻(xiàn)。

雕塑

3.繪畫Painting（MA）

“廣泛而包容——致力拓寬對(duì)繪畫的理解”

繪畫碩士課程是一個(gè)世界領(lǐng)先的、以工作室為基礎(chǔ)的碩士課程，RCA培養(yǎng)學(xué)生將繪畫視為一種創(chuàng)造性的、自我反思的和批判性的活動(dòng)。該專業(yè)支持學(xué)生研究興趣的發(fā)展，作為實(shí)踐和創(chuàng)作的基礎(chǔ)，將培養(yǎng)和提高學(xué)生在包含實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新以及以媒體表達(dá)的可持續(xù)技術(shù)和概念收益的環(huán)境中批判性地反思自身工作室工作的能力。通過核心課程，學(xué)生將獲得支持和挑戰(zhàn)，以詢問和重新塑造收到的關(guān)于繪畫可能是什么的立場(chǎng)和想法，正如學(xué)生在RCA新世紀(jì)的實(shí)踐中所證明的那樣。

繪畫

4.陶瓷與玻璃Ceramics & Glass(MA)

“思考與制作——探索陶瓷和玻璃的可能性和前景。”

學(xué)制：1年課程

RCA陶瓷與玻璃專業(yè)的核心是探索如何通過對(duì)活性材料的默許探索和過程的生成潛力來體現(xiàn)想法。該課程提供了一個(gè)創(chuàng)造性的界面，個(gè)人關(guān)注和全球視角相交——質(zhì)疑、檢查和應(yīng)對(duì)社會(huì)、文化和物質(zhì)挑戰(zhàn)。教職員工和學(xué)生的研究領(lǐng)域各不相同，源于兩個(gè)學(xué)科的廣泛范圍，并為該專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容提供了信息。探索技術(shù)的進(jìn)步，同時(shí)以挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方法來創(chuàng)造新的和獨(dú)特的方法。

陶瓷

5.當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐Contemporary Art Practice（MA）

“探索藝術(shù)的功能——一條獨(dú)特的藝術(shù)之路”

學(xué)制：1年課程

RCA的當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐 (CAP) 是藝術(shù)與人文學(xué)院的一項(xiàng)尖端碩士課程，由后媒介、批判性的藝術(shù)創(chuàng)作和接受方法驅(qū)動(dòng)，理論和實(shí)踐結(jié)合在一起形成應(yīng)對(duì)當(dāng)代世界的新方式。該計(jì)劃支持學(xué)生在響應(yīng)式、對(duì)話式和批判性環(huán)境中發(fā)展藝術(shù)實(shí)踐，并強(qiáng)調(diào)更廣泛的政治問題——批判性地詢問與緊迫的社會(huì)政治背景相關(guān)的藝術(shù)生產(chǎn)以及質(zhì)疑和重新定義實(shí) 踐。

學(xué)生可以使用任何可能的媒體創(chuàng)作作品：從圖像、裝置和動(dòng)態(tài)圖像作品，到出版物和聲音藝術(shù)、參與性活動(dòng)、3D建模和VR、寫作和表現(xiàn)。

當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃非常關(guān)注我們的環(huán)境、人類和周圍世界的危急狀況，鼓勵(lì)學(xué)生將他們的實(shí)踐置于當(dāng)代世界的社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)條件下；確定哪些藝術(shù)可以為正在進(jìn)行的物質(zhì)、批判、技術(shù)和哲學(xué)辯論作出貢獻(xiàn)。

當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐

6.攝影Photography（MA）

“生產(chǎn)流動(dòng)性——一種沒有固定身份的擴(kuò)展和跨學(xué)科的藝術(shù)實(shí)踐。”

RCA的攝影碩士課程旨在提供一個(gè)批判性和教育性的環(huán)境，學(xué)生可以在其中發(fā)展成為一名以攝影為實(shí)踐核心的藝術(shù)家。該專業(yè)將攝影理解為一種涵蓋并延伸到多種實(shí)踐的話語(yǔ)。這種對(duì)固定本質(zhì)的漠視是攝影的力量：沒有審美純粹性，而是一系列用于創(chuàng)造事實(shí)、虛構(gòu)和幻想的修辭形式。同樣，靜止圖像和動(dòng)態(tài)圖像之間的邊界是流動(dòng)的和多孔的，從而可以創(chuàng)建和傳播新的圖像制作形 式。

實(shí)踐承認(rèn)美術(shù)和視覺文化的異質(zhì)傳統(tǒng)。它涉及閱讀和寫作圖像的實(shí)踐。在課程中，理論和實(shí)踐相互影響，攝影碩士課程在藝術(shù)與人文學(xué)院內(nèi)，涉及當(dāng)代藝術(shù)的工作室實(shí)踐和理論。

從以上可以看出，RCA的純藝劃分非常細(xì)，留學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的方向進(jìn)行選擇。另外，雖然這些細(xì)分專業(yè)所使用的媒介與技術(shù)有所區(qū)別，但RCA的教學(xué)目的不僅僅是讓學(xué)生掌握技術(shù)與媒介，更重要的是讓學(xué)生在喜歡的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行探索與研究，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，同時(shí)這些技術(shù)與媒介都只是學(xué)生與世界鏈接、表達(dá)想法的手段而已。

攝影