李婷 趙閃閃 鄭璐
高血壓是中老年好發(fā)的一類心血管疾病,也是多種心腦血管疾病的危險(xiǎn)因素和重要病因,流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示[1],年齡>60歲人群高血壓患病率高達(dá)60%以上,已成為中老年人身心健康的隱形殺手,嚴(yán)重威脅患者生命安全。部分老年高血壓患者因擔(dān)心預(yù)后,容易出現(xiàn)情緒上波動(dòng),產(chǎn)生焦慮、抑郁等情緒,影響治療依從性和康復(fù)效果。因此,有效、科學(xué)的康復(fù)護(hù)理對(duì)患者的預(yù)后尤為重要[2-3]。PAC心理彈性理論是一種新型心理指導(dǎo)方式,包含三種心理狀態(tài),即兒童、成人、父母心理狀態(tài),其各具備優(yōu)缺點(diǎn),在不同場(chǎng)合下相互轉(zhuǎn)化,整合調(diào)節(jié)自我狀態(tài),從而展現(xiàn)出積極心理狀態(tài),緩解負(fù)面情緒[4]。然而,由于PAC心理彈性理論起步晚,臨床應(yīng)用效果仍處于探索階段。本研究將PAC心理彈性理論應(yīng)用于老年高血壓患者的臨床護(hù)理中,探討其臨床效果,現(xiàn)報(bào)告如下。
選 取2021年2月—2022年4月 醫(yī) 院 收 治 的112例老年高血壓患者,納入條件:符合《2020國(guó)家版高血壓指南》中關(guān)于高血壓診斷標(biāo)準(zhǔn)[5];年齡≥60歲;舒張壓≥90 mmHg;簽署書面知情同意書。排除條件:溝通交流障礙;神志不清;合并惡性腫瘤。按照組間基線資料可比的原則分為對(duì)照組和觀察組,各56例。觀察組中男35例,女21例;平均病程11.65±2.34年;平均年齡68.95±3.31歲。對(duì)照組中男33例,女23例;平均病程11.92±2.56年;平均年齡68.74±3.22歲。兩組年齡、性別、病程比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05) 。本研究符合倫理審查《赫爾辛基宣言》。
1.2.1 對(duì)照組 采用常規(guī)護(hù)理支持,包括:①人性化指導(dǎo):營(yíng)造良好教育氛圍,根據(jù)患者喜好、年齡、文化程度,播放相應(yīng)輕音樂,幫助患者放松心情,盡可能拉近護(hù)患關(guān)系,在患者情緒穩(wěn)定后,進(jìn)行相關(guān)知識(shí)教育,提高患者對(duì)疾病認(rèn)知,增強(qiáng)其遵醫(yī)行為;②綜合患者以往飲食習(xí)慣,制定科學(xué)食譜,叮囑患者禁止食用辛辣食品,多食用高蛋白質(zhì)、高纖維、高維生素類食物,重點(diǎn)向吸煙喝酒的患者講述煙酒危害,勸解戒煙戒酒,且在日常生活中,多進(jìn)行功能鍛煉,提高機(jī)體抵抗力和免疫力;③人性化支持:護(hù)理人員需保持語(yǔ)氣溫和、面帶微笑與患者交流,盡可能滿足患者需求,引導(dǎo)患者主動(dòng)、積極配合治療。
1.2.2 觀察組 在對(duì)照組的基礎(chǔ)上采用PAC心理彈性理論指導(dǎo)護(hù)理,具體內(nèi)容如下。
(1)組建護(hù)理小組:由1名心理咨詢師、2名康復(fù)治療師、1名臨床醫(yī)師、4名責(zé)任護(hù)士、1名護(hù)士長(zhǎng)組成,小組成員均具有5年及以上工作經(jīng)驗(yàn)。護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)組間工作調(diào)配;責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)臨床護(hù)理工作開展;心理咨詢師負(fù)責(zé)每周一次心理疏導(dǎo);臨床醫(yī)師負(fù)責(zé)病情評(píng)估;康復(fù)治療師負(fù)責(zé)功能鍛煉。在進(jìn)入臨床前,統(tǒng)一進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),考核合格者方可上崗。
(2)基于PAC理論的護(hù)理干預(yù)措施
1)心理疏導(dǎo):在日常生活中,由責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo),通過交流、回答問題、心理安撫,增加患者對(duì)護(hù)理人員信任,緩解其內(nèi)心緊張、不安、焦慮感,且告知患者可通過聽音樂、深呼吸,轉(zhuǎn)移注意力,在獲取患者信任后,可鼓勵(lì)患者說出自我焦慮點(diǎn),并給予相應(yīng)幫助和鼓勵(lì),同時(shí),每周進(jìn)行一次專業(yè)心理輔導(dǎo),每次30 min,由心理咨詢師負(fù)責(zé)。
2)病友會(huì):每周開展1次病友會(huì),每次60 min,由導(dǎo)師列出1例經(jīng)典案例,進(jìn)行相關(guān)案例分析,隨后鼓勵(lì)患者自我討論、提出問題,并再由導(dǎo)師逐一點(diǎn)評(píng),給出意見和反饋,目的在于,加強(qiáng)兒童自我型患者對(duì)疾病了解;促進(jìn)成人自我型患者情感交流;引導(dǎo)父母自我型患者對(duì)問題的自我見解;結(jié)束后,可由病友之間相互交流、討論,分享自身備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
3)集體教育:組織患者在本科共同學(xué)習(xí)健康教育課程,幫助患者調(diào)節(jié)心理狀態(tài),提高對(duì)疾病認(rèn)知,宣教內(nèi)容包括居家康復(fù)內(nèi)容(行為習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、用藥規(guī)則、飲食等)以及高血壓發(fā)病特點(diǎn)、日常生活中注意事項(xiàng)等,為了便于患者了解,需通過圖文并茂輔助教學(xué)。
(1)焦慮:采用焦慮自評(píng)量表(SAS)[6]測(cè)試,該量表由華裔Zung教授在1971年編制,由我國(guó)陶明學(xué)者將其漢化和修訂,共20個(gè)條目,臨界值50分,若分?jǐn)?shù)越高,焦慮越嚴(yán)重。Cronbach’sα系數(shù)為0.81~0.87,效度0.902。
(2)抑郁:次用抑郁自評(píng)量表(SDS)[7]測(cè)試,該量表由華裔Zung教授在1965年編制,由我國(guó)王征宇學(xué)者將其漢化和修訂,共20個(gè)條目,臨界值為53分,分?jǐn)?shù)越高,提示抑郁狀態(tài)越重。Cronbach’sα系數(shù)為0.80~0.89,效度0.994。
(3)心理彈性評(píng)分:心理彈性評(píng)分量表由于肖楠等[8]學(xué)者翻譯修訂,包括樂觀(16分)、自強(qiáng)(32分)、堅(jiān)韌(52分)維度,共25個(gè)項(xiàng)目,最高分100分,若分?jǐn)?shù)越高,心理彈性越好。
(4)服藥依從性:參考Morisky[9]設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查表,量表分為四個(gè)內(nèi)容,即當(dāng)感覺自身癥狀更糟后,曾停止服藥;自覺癥狀改善時(shí),停止服藥;是否有不注意服藥時(shí)間;是否曾經(jīng)忘記服藥,否得1分,是得0分,若分?jǐn)?shù)越低,依從性越差。
(5)生活質(zhì)量:采用簡(jiǎn)明健康狀況量表(SF-36)評(píng)分[10]評(píng)估當(dāng)前健康狀況、認(rèn)知功能、疲倦感、情緒功能、角色功能、軀體功能等,最高分100分,若分值越高,生活質(zhì)量越高。
采用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理,計(jì)量資料以“均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差”表示,組間均數(shù)比較采用t檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
兩組患者護(hù)理前SAS、SDS評(píng)分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。護(hù)理干預(yù)后,兩組SAS、SDS評(píng)分均降低,觀察組患者SAS、SDS評(píng)分低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見表1。

表1 兩組患者干預(yù)前后SAS、SDS情緒評(píng)分比較
兩組患者護(hù)理前心理彈性評(píng)分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。護(hù)理干預(yù)后,兩組心理彈性總分及分項(xiàng)評(píng)分值均升高,觀察組患者心理彈性總分及分項(xiàng)評(píng)分均高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見表2。

表2 兩組患者干預(yù)前后心理彈性評(píng)分比較
兩組患者護(hù)理前服藥依從性評(píng)分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。護(hù)理后,兩組服藥依從性評(píng)分均升高,觀察組高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見表3。

表3 兩組患者護(hù)理前后服藥依從性評(píng)分比較
兩組患者護(hù)理前SF-36評(píng)分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。護(hù)理后,兩組SF-36評(píng)分均升高,觀察組高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。如表4所示。

表4 兩組患者干預(yù)前后SF-36評(píng)分比較
高血壓發(fā)生與環(huán)境、飲食、生活習(xí)慣改變以及遺傳因素有關(guān),是心血管內(nèi)科常見病,伴隨著我國(guó)人口老齡化問題,發(fā)病率呈上升趨勢(shì),威脅人類身心健康,應(yīng)著重治療,但高血壓屬于長(zhǎng)期慢性疾病,需終身治療,從而會(huì)導(dǎo)致患者產(chǎn)生較多顧慮,出現(xiàn)較大情緒波動(dòng),產(chǎn)生抑郁、不安、焦躁等情緒,此類負(fù)性情緒不僅會(huì)刺激機(jī)體交感神經(jīng),促使腎上腺素、兒茶酚胺等物質(zhì)大量分泌,還可加重神經(jīng)功能障礙,影響病情恢復(fù),因此需針對(duì)高血壓患者特殊心理狀態(tài)給予相應(yīng)護(hù)理指導(dǎo)[11-12]。常規(guī)護(hù)理雖能夠提供病情監(jiān)護(hù),但在改善心理情緒中效果并不明顯。
PAC心理彈性理論是一種具有循證支持的理論指導(dǎo),常根據(jù)患者心理特點(diǎn)分為“成人自我”、“父母自我”、“兒童自我”三項(xiàng),其與傳統(tǒng)解釋不同,是指三種心理狀態(tài),其中父母自我型是指存在教導(dǎo)型心理狀態(tài),存在強(qiáng)迫性;成人自我型是指客觀型,容易淡然感情;兒童自我屬于求知型,隨著不同情景切換,患者心理狀態(tài)也可隨之變化,針對(duì)患者實(shí)際心理狀態(tài),開展相應(yīng)護(hù)理,可改善患者的負(fù)性情緒[13]。本研究中,觀察組心理彈性評(píng)分高于對(duì)照組,SAS評(píng)分、SDS評(píng)分低于對(duì)照組,說明PAC心理彈性理論更能夠穩(wěn)定患者情緒,減輕當(dāng)前焦慮、不安、抑郁、緊張等情緒,改善心理彈性。分析原因:PAC心理彈性理論通過全面評(píng)估患者心理狀態(tài),并分析個(gè)體因素,開展相應(yīng)護(hù)理指導(dǎo),不僅能夠幫助患者提高對(duì)疾病認(rèn)知,提升內(nèi)心抗壓能力,還能夠使患者體驗(yàn)角色改變,分享自我經(jīng)驗(yàn),能夠通過站于分享者角度思考,更好分散注意力,減輕內(nèi)心壓力,激發(fā)自身潛在價(jià)值、固有品質(zhì)、積極力量,從而增強(qiáng)對(duì)疾病的應(yīng)對(duì)能力和適應(yīng)能力,提高對(duì)疾病認(rèn)知積極事項(xiàng),促進(jìn)心理彈性的積極發(fā)展[14-15]。此外,觀察組SF-36評(píng)分、服藥依從性評(píng)分高于對(duì)照組,說明PAC心理彈性理論能夠充分把握患者生理、心理需求,在減輕心理負(fù)擔(dān)同時(shí),提高生活質(zhì)量。分析表明:①PAC心理彈性理論能夠改進(jìn)以往傳統(tǒng)錯(cuò)誤的思想體系,能夠根據(jù)患者病情特點(diǎn)、心理狀態(tài)制定合理化和科學(xué)化的健康教育素材,從而在思想上改變患者對(duì)疾病的認(rèn)知,促進(jìn)各方面提供,其中通過建立護(hù)理小組能夠保證護(hù)理服務(wù)實(shí)施的專業(yè)性、科學(xué)性、合理性;通過開展病友會(huì)、集體教育、心理疏導(dǎo),不僅能夠穩(wěn)定患者心境,緩解不良情緒,還可提高患者對(duì)疾病認(rèn)知,糾正錯(cuò)誤認(rèn)知和不良行為習(xí)慣,提高遵醫(yī)行為,促進(jìn)疾病恢復(fù),改善生活質(zhì)量;②PAC心理彈性理論重點(diǎn)關(guān)注了個(gè)體因素,首先通過識(shí)別患者心理創(chuàng)傷和心理彈性狀態(tài),制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃,幫助患者消除潛在或已存在的負(fù)性情緒,提高心理彈性,改善生活質(zhì)量[16-18]。
綜上所述,PAC心理彈性理論是一項(xiàng)科學(xué)、合理、專業(yè)化護(hù)理模式,用于老年高血壓患者中效果顯著,利于生活質(zhì)量提高,負(fù)性情緒改善,值得在臨床推廣。但本研究存在研究樣本少,觀察時(shí)間短等不足,仍應(yīng)進(jìn)一步研究。