高職院校大學新生入黨培育工作中的研究
——以南寧職業技術學院為例

南寧職業技術學院 劉鑫琳

高校基層黨組織作為高校黨的戰斗堡壘，其建設質量直接關系著黨的執政根基。十三屆全國人大第三十四次會議表決通過修訂的職業教育法，明確職業教育的重要性，學生黨支部作為學生思想意識教育的前沿陣地，是學生思想政治教育的重要抓手，也是讓學生了解中國歷史和文化，接受愛國主義教育的重要渠道。而據研究結果顯示，許多高等院校在學生提交入黨申請書或者是發展為黨員時依然存在懷著個人私心或者是從眾入黨的情況[1-3]，即使有部分學生專業技能或者個人能力突出，但是對于黨的先進性仍然一知半解，對于入黨的目的也存在不單純的情況，這就違背了黨培養的初心。如何提升大學生思想認識，有針對性地開展大學生思想教育活動迫在眉睫，故開展入黨動機研究具有重要意義。本文以南寧職業技術學院為例，圍繞大學生入黨動機和對黨的認識方面對大一新生開展調查并進行分析研究。

一、大一新生黨性現狀調查及原因分析

為了解大一新生對黨的工作的認識、評價和建議，并在此基礎上分析大學生入黨工作中存在的問題以及提出對策建議。本次調查問卷全部面向大一新生采集，共分為四個部分：1.確認學生身份信息；2.入校前對黨知識的了解情況；3.入黨意愿；4.目前入黨流程公平性調研；5.大學生黨的知識教育方式意見搜集。本次搜集到有效問卷68份，其中包含∶男生26人，女生42人；貧困生/準備申請貧困生39人，非貧困生29人；團員42人，群眾26人；學生干部33人，非學生干部35人，人員類型分布基本均勻。

根據調研問題得出以下結果：

（一）入學前普遍關注入黨相關流程和知識

對入學前黨的知識掌握程度方面的調查數據顯示，有79.4%的學生在大學入學之前從高年級學生、網絡媒體及報刊書籍上了解到進入大學后的入黨事宜，比如入黨條件，入黨流程；在對黨和國家的發展和國內外社會動態，學習中國共產黨歷史關注程度方面，有33.82%的學生會經常并且主動，60.29%的學生選擇偶爾關注，5.88%的學生認為自己不會去主動關注和了解黨和國家發展狀況；從性別角度看，女生主動關注的程度為62.5%，高于男生25%個百分點。

在入黨條件方面，98.5%學生認為要有堅定不移跟黨走的社會主義信念，92.6%學生認為要樂于幫助他人，有77.9%學生認為要有扎實的專業技能；但只有67.65%的學生認為入黨條件中要同時擁有堅定理想信念、團結友愛精神及較為扎實的專業技能，有5.88%的學生認為學生之間的關系在入黨過程中影響是最大的，1.47%的學生認為除了具備堅定理想信念、團結學生以及扎實的專業技能外，還要主動向黨組織靠攏。

（二）期待加入中國共產黨

從大一新生的入校之時的入黨意愿調查看，69.11%的學生表示對入黨寄予期望，希望能夠加入中國共產黨，成為一名共產黨員。也希望能系統及深入地了解黨的發展歷史，了解英雄們的先進事跡，吸收黨內先進思想。一方面，激勵自己不斷進步，努力學習現有專業知識；另一方面，能更加清晰地認識我黨，認識黨的先進性以及體會黨的宗旨，促進思想提升；22.06%的學生表示不確定是否會提交入黨申請，入黨意愿不明確；8.82%的學生明確表示不想提交入黨申請書，具體原因主要為對黨不了解。

（三）自主意識不強，入黨動機存在偏差

樹立正確的入黨動機是爭取入黨面臨的首要問題。因為共產黨員不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。入黨動機是激勵人們入黨的主觀原因，是推動學生們爭取入黨的精神力量，它從根本上決定著學生們的個人素質和行為。77.9%的學生都遞交了入黨申請書，而實際想要入黨的學生僅69.1%，剖析學生們的入黨動機發現，想要加入中國共產黨的動機是多重的。一方面，因為信仰的驅使想要加入中國共產黨，他們認為中國共產黨帶領人民擺脫壓迫和貧困，走向獨立和富強，是先進政黨。因此，心中存有強烈的共產主義信念，也愿意為實現民族繁榮富強而奮斗，這部分學生占比有97.87%，占比較高；另一方面，學生們的入黨動機基本都具有個人色彩，認為加入中國共產黨后對自己職業發展以及個人成長會更有優勢，能夠幫助自己找到更好的工作。調研數據顯示，70.21%學生入黨動機存在不純潔情況，其中考慮入黨有利于自己求職等個人發展的因素占比約55.3%；因為父母、長輩的期待以及自身的好勝心驅使產生入黨意愿的占比31.9%，黨員入黨動機不純會違背全心全意為人民服務的宗旨，如發展為黨員后在面臨實際考驗面前就有可能會動搖目標，甚至最終背離目標，影響黨的戰斗力。

（四）入黨流程規范，學生黨性提升意愿強烈

根據共青團中央關于印發《共青團推優入黨工作實施辦法(試行)》文件要求，推薦對象應有1年以上的團齡。入黨推優的比例一般不超過團支部團員人數的20%，且必須滿足所推薦的學生政治思想上、道德品行、模范帶頭及嚴格執行紀律方面均先進，在學生自愿申請，支部考察合格后方可推薦，流程包含申請人提出入黨申請、列為入黨積極分子、列為重點培養對象、列為重點發展對象、預審過程、履行入黨手續發展為預備黨員、預備期、轉正過程、轉正后等10余個程序[4]。

調查數據顯示，在入黨推優公平公正方面73.5%學生認為目前推優入黨工作公平公正；26.5%的學生認為推優過程中也存在學生間因人緣關系、主觀意愿投票和評價的情況。

（五）中國共產黨的先進性認識不深刻

現在的大一新生都屬“00后”，大部分學生是獨生子女，家庭條件優渥，有較強的個性，能快速接受新鮮事物，但是意志力薄弱，容易受到新媒體思想影響，而且高職學生普遍存在缺乏理論學習興趣，個人學業成績不理想的情況。雖然入校前也了解過黨的發展史，但是知識主要來自年長的學長學姐、身邊親朋好友、課堂老師講解、網絡媒體的了解，基本沒有開展深入學習，知識零散，對于黨的先進性認識不深入，極容易受到外界不良思想的左右。

通過調研，大一新生在入校之時自我提升愿望迫切，77.9%的學生渴望得到老師指導提升其思想認識、技能及知識水平。同時作為新時代大學生有“生逢其時，重任在肩”的意識，求知欲望強烈，政治立場較為堅定，價值觀基本正確，有為實現中華民族偉大復興而奮斗的沖勁和想法。但是也存在對偉大的建黨精神理解不深刻，對政治理想信念的總體認知不全面，自我提升方式和途徑模糊，渴望得到老師的幫助。

二、做好大一新生入黨教育的必要性

新時代大學生不僅是實現中華民族偉大復興中國夢的見證者，更是參與者、實踐者。因此，新時代大學生必須堅定理想信念，樹立共產主義理想,[5]但是通過調查發現，大一新生在入學前或入學之初對入黨的流程、入黨的條件、黨史、黨的故事、黨的先進性等相關知識僅有初步了解，深度不夠導致思想認識深度不夠；雖絕大部分學生對入黨寄予期望，希望能夠加入中國共產黨，認為能夠加入中國共產黨是對自己在校期間工作、學習方面的肯定，但是也存在一部分學生因為對中國共產黨不了解、對入黨流程不清楚等原因導致在想要入黨和不想入黨間徘徊或者排斥加入；在入黨動機方面，雖然普遍認為是因為黨的先進性想要加入，但是也具有個人色彩，認為入黨后對畢業找工作有優勢，也滿足了家人的期待，導致無法真正做到思想上入黨，該部分學生在入黨后易發生思想滑坡，理想信念不堅定的情況，不能充分發揮黨員先鋒模范作用。因此，必須要緊緊抓住大學生入校之初開展黨性教育和培養，幫助大學生盡快樹立正確的人生觀和價值觀。

三、做好大一新生入黨培育工作的對策分析

（一）樹立正確價值觀的策略

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上講道：對共產主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。大學生入黨，首要條件就是要堅定理想信念，只有具備純粹的入黨動機才能長期保持堅定的理想信念，以及堅定不移擁護黨的領導，承認黨的章程和綱領，執行黨的決議。大一新生對外界新鮮事物正處于好奇和不斷探索階段，作為高校更應該把握學生成長的時間節點，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做好價值觀的引導和教育，讓學生們更清晰地認識歷史、中國共產黨的先進性，堅定社會主義理想信念，明白建設中國特色社會主義的真正含義；深入了解為什么中國共產黨能夠帶領中國人民走向勝利，實現民族獨立和富強[6]。首先，作為一名高校教師，肩負著培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人的責任，教育前要深入學習理解黨中央文件，在教育中用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，提升大學生思想理論修養；其次，創新教育方式，充分重視青年大學生的實踐鍛煉，有計劃地組織青年大學生深入農村、工廠等開展生產實踐活動，通過參加實踐活動，讓學生們感受祖國的發展，感受勞動的真正意義，通過一系列有意義的實踐項目加深青年學子對黨和國家政策方針的理解[7]。

（二）加強黨的基本知識教育，明確入黨規則

雖然入黨前大部分學生已經開始關注入黨知識和入黨的流程，但是他們對入黨的具體標準和條件仍一知半解。例如：有很多學生對黨的理論知識雖有一定的了解且對黨的先進性有一定認識，但未能及時遞交入黨申請書導致未能如期成為入黨積極分子；部分學生對于入黨積極分子、預備黨員、正式黨員代表的意義不明晰，每個階段間隔的時間等也不了解，這些情況都是因為對入黨條件和入黨流程不熟悉。幫助學生熟悉入黨程序，了解黨員發展的初心，確保黨員發展方向的正確性。

（三）加強對優秀共青團員的挖掘和早期培養教育

充分挖掘在文化知識、日常生活、實踐鍛煉中以及重大活動等具有模范帶頭和骨干作用的學生開展培養教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，強化祖國觀念、黨的觀念和社會主義觀念。通過提前挖掘、提前教育和培養的方式，有計劃有步驟地將素質強、積極性高的學生骨干、先進分子吸收到黨的隊伍中來。

加強班集體建設，樹立班集體塑造良好班風，按照學生個人發展現狀、興趣特征、宿舍分布特點組建幫扶小組，充分發揮優秀共青團員在班級中的引領、服務作用，讓學生們感受班集體的關愛和幫助。因為組建的幫扶小組形式靈活，也方便根據小組特色開展組織活動，也能有效發揮優秀群體在班集體中的帶動輻射作用。有效利用獎懲機制，建立量化指標對共青團員/入黨積極分子/預備黨員進行考核，充分聽取班級民主意見，對于思想和行為積極向上，有引領力的青年大學生及時給予肯定和鼓勵，努力營造爭相學習優秀黨員的良好氛圍。

（四）嚴格執行黨員隊伍發展標準，始終堅持成熟一個發展一個

根據《共青團中央關于印發《共青團推優入黨工作實施辦法(試行)》（中青發2019頁9號）文件的要求，嚴格規范入黨程序，聯合入黨聯系人、輔導員班主任、任課教師以及入黨申請者談話人共同把關，對申請入黨的學生個人表現開展充分調查，成熟一個發展一個，通過嚴格考察，杜絕不單純動機入黨以及含有個人色彩推薦產生等情況發生。同時創新入黨推選方式，將平時專業學習、工作態度和周圍學生老師評價以量表形式展示，通過層層把關鼓勵全體學生積極申請加入中國共產黨，并從中選拔出德才兼備的優秀共青團員加入黨組織。