糧食的故事（節(jié)選）

王愿堅

一天晚上，交通員帶了書面指示來找我了。指示很簡單：“即將作戰(zhàn)，無論如何送一部分糧食上山，當夜送到。”下面是支隊長、政委的署名。平常，我們往來都是不用信的，有時用信也不署名，現(xiàn)在支隊長、政委都親筆簽了字，又是“無論如何”，又是“當夜送到”，看來是萬般緊急了。【指示上有支隊長、政委的親筆簽字這一細節(jié)，為下文主人公冒生命危險送糧作鋪墊。】可是怎么個送法呢？已經是半夜了，臨時找人不方便，就是找到了，路也不熟悉；交通員馬上又要到別處去，只有我自己去了。我尋思了一下，就叫醒老婆商量。……她想了想說：“還是讓紅七跟你去吧，紅七大了，自己能回得來……”

當晚，我們收拾停當：弄了兩副擔子，我挑副大的，七八十斤；另一副有二三十斤，是紅七的。……我把東西收拾好，把紅七叫起來的時候，他還睡得迷迷糊糊的，問我：“天還不亮，就去打雀子？”我說：“今天不打雀子了，去給你紅軍叔叔送糧去。”他高興得呼的一下蹦下床來，說：“好哇，山上的叔叔有槍，阿爹你給我要一支好吧？我也可以打白鬼子！”【動作、語言描寫，體現(xiàn)紅七的開心，為后文他引開敵人埋下伏筆】臨走，我老婆拿出兩個粉渣做的餅子遞給紅七，怪不過意地對我說：“就這兩個啦，給他回來路上吃；你回不來，就只好在山上再喝兩頓野菜湯吧！”又對紅七說：“回來的時候小心點。等你回來，媽給你弄點粉漿做頓糊糊犒勞你。”【與后文紅七沒回來，形成對比。】

我們爺倆兒悄悄地走出了莊，估摸著敵人巡邏隊的空隙，揀了條沒人走的小山道，緊腳緊步地往山上爬。那情景現(xiàn)在想起來還真真的呢：月黑天，對面不見人影，白鬼們?yōu)榱藟涯懀窭撬频臐M山嗷嗷叫。【環(huán)境烘托】……我確實有點心疼：十二三歲的孩子，沒有根竹杠高呢，就得跟著我拼著性命深更半夜地爬山。要是將來紅軍再打回來，革命成了功，那時候，我一定對他這么說：“孩子，打天下的日子你也過過，你該知道革命勝利不容易呀。好好地為黨、為人民干工作，把咱整個國家建設得比以前的根據(jù)地還要好！”【內心獨白，展現(xiàn)人物的思想認識。】

我正沒邊沒沿地想著呢，紅七緊步跑上來了，驚乍乍地說：“阿爹，你聽……”到底是孩子耳朵靈，可不是，前面遠處樹棵子里唰唰啦啦直響，仿佛是有人走動，聽聲音人數(shù)還不少。糟糕！一定是碰上白鬼的巡邏隊了。我拉了紅七一把，一折身就拐到另一條小路上。可是已經晚了——我們走得急，腳步重，米筐子刮著樹枝發(fā)出了響聲，被敵人發(fā)覺了。他們把槍栓拉得一陣響，亂吆喝起來。……跑哇，跑哇，白鬼子緊跟在屁股后面追，雖然天黑看不清，聽聲音是越來越近了。……我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了，扔了米跑吧，山上急等著用糧食，舍不得丟——而且就是扔了也不一定能逃得脫；不扔吧，叫敵人追上了也是人糧兩空。怎么辦呢？【心理描寫，突出情況緊急】這時，紅七還緊跟著我，呼哧呼哧直喘氣呢。我聽著他的喘氣聲，驀地想出了一個法子。可是當我這樣想著的時候，我自己不由得渾身都顫顫起來：兒子，多好的兒子……這叫我怎么跟他媽交代呢。可是，不這樣又不行，孩子要緊，革命的事更要緊！也許我能替得了孩子，可是孩子替不了我……【心理描寫，展現(xiàn)人物內心的糾結。】

背后敵人的吆喝聲越來越近，越來越高。我停住腳，放下?lián)樱话驯ё×藘鹤印Ｎ矣X得他那么小，他的肩膀多么嫩哪！我咬著牙說：“孩子，把筐子給我，你，你順著這山坡往西跑，跑，跑吧！”說完了這句話，我覺得我的眼淚呼的一下子涌出來了。【細節(jié)描寫】孩子好像還不懂我的意思，我摸了摸他的頭，把臉貼在他頭上，又說：“聽爹的話，孩子，跑吧，把聲響弄大點！”……他忽地直起身，一把把什么東西塞到我手里，拔腿就往西跑下去了。

孩子跑了。他順著山坡跑了。他腳步卷著碎石頭、絆著草棵子跑了。他跑去的那個山坡上一陣響唰的聲響，那聲響，啊，那么響，那么響，就跟從我心上跑過去一樣。【情景交融。】

這響聲驚動了敵人，白鬼子們折轉身向著我兒子跑去的方向追過去了，追過去了。

我把孩子的兩個籮筐疊在我的筐上，挑起了擔子。嘿，好沉哪！這時我才發(fā)覺手里拿著東西。我捏了捏，那是紅七他媽給孩子的兩個粉渣餅子。【照應前文】我又向孩子跑的方向望了一眼：夜，黑漆漆的，什么也看不見。

我挑著擔子鉆進了東邊一叢小樹林，折上了另一條小路。

當我踏上小路的時候，在孩子跑去的方向，傳來了一陣雜亂的槍聲。

我挑著擔子往前走，不管石尖扎腳藤絆腿，我登山邁嶺地走。我覺得擔子更重了，重得像兩座山，我還是擔著，擔著；我覺得腳像踩著棉花，軟綿綿的，我還是走著，走著……【心理描寫。】

（選自《人民文學》1956年七月號，有刪改）

◆品讀

這篇小說運用“由小見大”的寫法，采擷了小人物、小故事，以第一人稱的視角展開敘述，展現(xiàn)了人民艱苦卓絕的斗爭圖景。小說以洗練的語言、白描的手法，描寫人物的語言、動作和心理，塑造了可愛、懂事、機靈的兒子紅七和堅強、偉大的父親兩個形象。故事悲壯感人，催人淚下。