演出型群眾文化的社會功能和文化價值研究

張 莉

（山東省臨沂市蒙陰縣文化館，山東 臨沂 276299）

在社會經濟發展逐漸滿足人民群眾物質生活的需求和標準后，基層群眾的精神生活需求也不斷提升，如何合理有效地開展基層群眾文化工作、如何利用基層群眾文化工作發展整體精神生活成了相關工作者的主要研究問題和方向。

一、演出型群眾文化的社會功能和文化價值

1.演出型群眾文化的社會功能

演出型群眾文化的社會功能主要有四個方面，其分別為娛樂功能、交流功能、宣傳教育以及促進社會發展的功能。其一，娛樂功能。在早期不同民族群眾文化的產生形成過程中，其文化活動開展目的主要是為了滿足當地人民群眾的精神文化生活，滿足人民群眾的娛樂需求。由于目前社會經濟建設的迅速發展，人民群眾物質生活水平日益提升，其大部分在物質生活上的需求基本滿足，進而精神文化需求、娛樂需求逐漸提高，為演出型群眾文化活動的發展提供了良好的條件。群眾文化產生到發展至今仍然以滿足人民娛樂為主，很大部分的演出型群眾文化活動有群眾藝術館組織排練、演出，其目的也是滿足人民日益增長的娛樂需求，充實群眾精神文化生活。其二，交流功能。演出型群眾文化本身屬于文化，其產生本身能夠給人民群眾的交流帶來很大程度上的便利，而不同的文化其給予群眾這種便利的表現形式不同。演出型群眾文化的表現方式主要存在于其各種各樣的文化活動，比如廣場舞、扭秧歌以及健美操等。在這些文化活動排練演出的整個過程中工作者需要引導各個領域的人民參與到文化活動中，進而文化活動本身成了人民群眾交流的平臺[1]。其三，宣傳教育。演出型群眾文化活動的形式豐富多彩，各種形式的文化活動在為群眾提供娛樂需求以及交流平臺的同時，通過演出本身能夠給群眾傳遞一種中心思想。群眾在文化活動的演出中能夠沉浸在娛樂中更好地體會活動傳遞的教育思想。比如，政府文化的宣傳內容，進而供人民群眾積極學習相關的政府精神，提高區域內群眾整體的政治思想水平。其四，促進社會發展功能。社會發展需要經濟和文化兩個基礎條件的支撐，其中群眾文化作為與社會發展緊密聯系的文化形態，始終推動著社會發展。在演出型群眾文化的發展中，各種形式的藝術文化活動能夠引導大部分領域人民群眾的參與，而人民群眾通過自我參與、自我娛樂、自我開發的形式不斷創造著群眾文化，由群眾文化來不斷提升自身的思想政治水平，進而促進社會的長治久安、穩定發展。

2.演出型群眾文化的文化價值

演出型群眾文化的文化價值主要從人民群眾以及文化本身兩大方面體現，實際上，優秀的演出型群眾文化在穩定發展的社會中能夠更好地體現自身的文化價值。其一，提高大眾的文化素質。文化素質作為人民群眾的外衣，是保持素養的基本因素。在演出型群眾文化的工作過程中，首先，群眾文化的平臺能夠給予大眾更多的文化知識信息，豐富大眾的文化水平。其次，由于群眾文化的宣傳教育功能可以幫助政府等宣傳教育各類文化信息以及重要中心思想，提升大眾整體思想水平，進而實現大眾文化素質的整體提高。其二，加強文化建設水平。不同年齡階段、不同工作領域對于精神生活的需求是不同的，其所需要的群眾文化形式也是不同的。在演出型群眾文化的融入和應用中，相關文化工作者需要重視群眾文化的需求度，確保群眾文化發展的質量。并且，群眾文化工作者在引導群眾積極參與文化演出的過程中，群眾會受文化演出和文化活動潛移默化的影響，提升自身整體的文化素養，進而能夠促進社會文化建設和發展。

二、演出型群眾文化工作中存在的問題

1.演出型群眾文化工作觀念傳統

在中華優秀傳統文化的引領下，基層群眾文化活動多種多樣，如廣場舞、扭秧歌、健美操以及戲劇表演等，其中，比如戲劇表演有團體京劇等，這些文化活動能夠在基層群眾緊湊的生活節奏下滿足其精神需求，進而有效地發展精神生活。但是，目前一些基層群眾文化工作的工作者缺乏文化活動及自身工作職責的重要性質和重要作用，其傳統性主要表現在兩大方面。其一，在文化活動的選擇方面，工作者缺乏創新性和針對性，部分工作者在不具備完整的前提條件就開展相關活動，比如未征得基層群眾允許、基層群眾對該文化活動沒有興趣和精神需求等，強行開展相關文化演出活動不僅影響基層群眾的時間，還對公共場地的使用進行一定的浪費[2]。其二，文化演出活動應該具備多樣性，在傳統觀念下的文化活動開展中，一些相關工作者堅持同一類型同一內容的活動開展，比如始終選擇同一劇本內容的戲劇表演，從而導致基層群眾產生視覺疲勞，對實際文化工作的開展也造成一定的影響。

2.群眾表演缺乏積極性

群眾作為文化活動表演的主體，在實際文化工作中不斷發揮著重要的主體作用。實際上，想要實現文化工作的有效發展，實現群眾文化的社會功能和文化價值，工作者最不應該忽視的就是基層群眾的思想發展。但是，目前一些地區的文化表演由于基層群眾存在時間沖突、內容沖突等原因導致群眾的實際表演積極性較低，這樣的問題逐漸會導致文化活動的工作成本提高，原定的文化活動開展計劃也會因此不斷調整，進而導致基層群眾對文化活動的重視程度逐漸降低，實際基層群眾文化工作的質量也因此降低。

3.基層群眾的文化綜合素質較低

一般基層群眾的受教育程度不同，接受教育的方向也存有差異，所以這就使得一些群眾在文化活動中的綜合專業素質較低，在演出表演中可能對人物的塑造以及語言的詮釋存在著一定的專業性問題，但是這樣的現象是非常正常的。然而，部分基層群眾文化工作的工作者忽視了發展群眾綜合專業素質的重要性，在實際演出活動的排練中沒有對這部分群眾進行有效的教學和指導，群眾只能依靠自身的理解產生一系列不自然的表演[3]。而對于參演難度較大的群眾來說，由于長時間的表演會導致其對活動演出產生厭煩，從而出現不認真表演、缺演等現象。

三、挖掘演出型群眾文化的社會功能和文化價值的措施

1.加強重視力度，創新文化工作思路

實際上，演出型群眾文化活動的開展內容具有一定的多樣性，為提高整體文化工作的質量和效率，工作者需要注重文化活動開展內容的質量，但并不代表所有地區所開展的文化活動內容要具有統一性、一致性。其實，由于基層群眾的需求不同，開展的文化活動內容會不同，實際文化工作的方向也會存在一定的差異。從這個方面來看，文化工作需要具有一定的創新性和針對性，文化活動的開展也需要在征得群眾的同意后進行開展，劇本創作也不例外[4]。但是，目前一些文化工作者沒有意識到工作具有創新性、針對性的重要意義，工作觀念落后，在實際工作中往往會選擇不符合人們精神發展標準的活動節目進行開展，隨著長期傳統工作模式的進行，基層群眾的表演積極性會逐漸降低，甚至部分群眾會對文化活動的開展產生抵觸心理。所以說，為實現演出型群眾文化的社會功能和文化價值，相關工作者應該有針對性、創新性地開展演出型文化活動，進而有效地發揮演出創作的意義，從而開拓、創新實際工作新思路，提高實際工作質量。

例如，群眾文化工作者可以在一個小區里準備開展《雷雨》的話劇演出活動。首先，群眾文化工作者可以排選幾位工作人員成立調研小組，并要求該小組對小區內所有住戶進行《雷雨》話劇的調研，從話劇的認知度到話劇開展的支持等方面進行調查。比如，是否知道《雷雨》這部經典話劇？是否允許/支持在小區內舉辦《雷雨》話劇表演？其次，然后相關工作者可以根據調查的結果，在允許和支持度達到90%以上的條件后展開話劇的排演以及最終的演出。另外，為能夠發揮文化活動的意義，相關工作者可以以《雷劇》的話本為基礎，改編創新話劇《新雷雨》，并且在創作前與每一位群眾溝通聯系，深入了解每位群眾的想法和生活狀態，進而提高《新雷雨》這部話劇表演的效果，豐富基層群眾的精神生活。

2.加強宣傳力度，充分調動群眾演出積極性

實際上，由于基層群眾所發揮的重要的主體作用，重視基層群眾的發展，提高基層群眾的積極性對工作者來說是非常重要的。在文化活動如聯歡會的參演、排演和表演中，基層群眾表演的積極性首先可以讓工作者在演出的劇本的挑選和創作中具有更多的選擇性，在排演和表演中的計劃安排也能夠更加順利，這樣的方式進而促進基層群眾文化工作的開展。但是，實際上很多基層群眾自身沒有意識到文化工作開展的重要性，進而導致實際活動演出的積極性較低，相關工作者文化創作的質量也較差，從而使得整體文化工作效果逐漸降低[5]。從這個方面來看，通過文化活動創作的新奇性以及文化活動的重要性，文化工作者可以充分調動群眾表演積極性，提高基層群眾文化工作質量，推動精神生活發展。所以說，為實現演出型群眾文化的社會功能和文化價值，相關工作者應該充分調動群眾表演積極性，利用創作的優勢營造良好的表演氛圍，從而提升工作效果。

例如，在一小區內，相關工作者可以邀請相關領域的專業人士來舉辦“文化活動 精神世界”的普及講座，并邀請小區內所有住戶參加講座。在講座中，講師可以從基層群眾文化活動的重要意義、開展基層群眾文化活動的實際效果、傳統文化活動和創新基層群眾文化活動的對比等方面進行講解，從群眾的根本思想上改變對文化活動和文化工作的態度，進而提升群眾表演的積極性。另外，在相關工作者演出活動的創作過程中，可以以一個主題為衍生，通過主題來引導群眾積極性。比如，相關工作者在計劃創作一部以《春節》為題目的小品的過程中，可以以“春節”為主題來搜集區域內群眾的創作意見，根據群眾意見整合創作小品作品，進而提高群眾的表演熱情，發揮群眾的主體作用。

3.加強培訓工作，提高群眾綜合素質

其實，在實際群眾話劇表演中較為普遍的現象就是由于基層群眾的受教育程度不同，接受教育的方向也存有差異，從而出現很多參與文化活動演出的群眾在實際活動中的綜合專業素質較低，該較低的綜合專業素質主要表現于在演出的排演中對人物的塑造以及語言的詮釋存在著一定的專業性問題，但這樣的現象非常正常，完全不能成為阻礙文化工作發展的因素。但是，由于基層群眾的綜合素質低，這就需要相關工作者的指導，通過基層群眾文化工作的工作者自身的引導作用，不斷發揮促進群眾發揮主體作用，從而使得演出型群眾文化活動順利開展[6]。所以說，為實現演出型群眾文化的社會功能和文化價值，相關工作者應該重視綜合素質發展，不斷提高基層群眾的綜合素質，進而提高工作的效果，豐富人們的精神生活。

例如，社區在開展舉辦《一封家書》的小品演出排演過程中，社區可以邀請相關領域的專業人士開展“群眾文化”的講座，并要求所有相關群眾文化工作者來參與講座。在講座中，講師可以從群眾文化的重要性、群眾文化的發展效果以及實際小品的開展方式等多方面進行講解，進而對工作者本身的思想態度進行改變，樹立正確的群眾文化發展意識。并且，在小組排演過程中，社區可以邀請有過專業學習培訓的老師來對小品的內容、演出動作進行指導講解，確保小品的演員們的實際演出效果，并讓群眾在不斷地排演學習中培養自身的綜合文化素養，進而為演出型群眾文化的發展做出重要的貢獻。

結語

總的來說，在日益提高的精神生活背景下，傳統的基層群眾文化工作方式已經滿足人們實際精神發展需求，注重群眾文化社會功能和文化價值，將演出型群眾文化應用基層群眾生活中逐漸成了工作的主要發展趨勢。所以，針對目前基層群眾文化工作中存在的文化工作觀念傳統、群眾表演缺乏積極性、基層群眾文化綜合素質較低等問題，相關工作者可以通過創新基層文化工作思路，充分調動群眾表演的積極性，不斷提高基層群眾的綜合素質等方式，有效地將演出型群眾文化融入其中，從而在不斷提高文化工作工作者專業素養同時，豐富基層群眾的精神生活，實現文化工作質量和效果的有效提升。