燈火之后

張嚴幻

溫暖的橘光驅(qū)散了夜的寒冷，點燃了新的希望。

——題記

“吱——吱——”伴隨著微弱的電流聲，教室里的燈滅了，剛剛還播放學習視頻的電子白板瞬間失去了神采，呆滯地望著同學們。所有人的腦海中不約而同的閃出三個字——停

電了。

每到用電高峰期，地處鄉(xiāng)村的中學就會隔三差五地停電，并且每次都要等上幾個小時才能迎來光明。雖然大家都習以為常了，但仍然有人小聲地抱怨起來。

老師嘆了口氣，只好放下白板筆，舉起粉筆開始板書。那時已經(jīng)入冬，天黑得早，沒有燈光照明的教室漆黑一片，大家把書拿近，睜大眼睛努力看著……

就在同學們急得如熱鍋上的螞蟻時，只見班主任“吭哧吭哧”地將一個大紙箱搬進了教室，他抹了抹額頭上的汗說：“這是學校到縣城買的蠟燭，今晚大家就點蠟燭湊合一下吧”。

很快，一根根細長潔白的蠟燭點燃了，亮起溫暖的橘光，那跳動的火焰照亮了一張張可愛的臉龐，照亮了課本上的文字。放眼望去，整個教室被橘色的暖波淹沒，無比美好。

可就在這時，寒風從窗戶的縫隙里吹進來。微弱的火焰頓時猛烈地抽搐起來，眼看著蠟燭就要被吹滅，大家不約而同地用手擋住了寒風對蠟燭的侵襲。同學們一邊護著蠟燭，一邊堅持上課。無數(shù)的燭光倒映在玻璃窗上，似一片溫柔的星空。大家的眼睛里映出點點的光亮，更加神采奕奕。

直到現(xiàn)在，我仍覺得那個冬夜是令人無比難忘的。那微弱的不起眼的燈火背后，是老師們辛勤的汗水和同學們對知識的無限渴望。

那片燭光的海洋永遠留在我的心中，它時常會漾起一股暖流，驅(qū)散夜的寒冷，溫暖我的心房。

【云南昭通市鹽津一中水田校區(qū)】

點評

一個平常的冬夜，一場意外的停電，小作者用細膩的筆觸記錄了這溫暖的一幕。“橘色”的光自帶溫暖，全文語言質(zhì)樸但充滿力量，特別是“那微弱的不起眼的燈火背后，是老師們辛勤的汗水和同學們對知識的無限渴望”一句，很好地升華了主題，收束有力。

（嚴登勝）