體教融合背景下大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)策略研究

李春林

（大理大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 云南 大理 671001）

2020年8月，為了進(jìn)一步推動(dòng)體育強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略的實(shí)施，促進(jìn)青少年文化知識(shí)學(xué)習(xí)與體育鍛煉的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)其德智體美勞的全面發(fā)展，體育總局與教育部聯(lián)合印發(fā)并實(shí)施了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，該文件中明確指出要積極開展形式與種類豐富多樣的課余訓(xùn)練活動(dòng)、體育競(jìng)賽活動(dòng)等，積極組織學(xué)生參加冬令營、夏令營等選拔性競(jìng)賽活動(dòng)，以不斷增加學(xué)生對(duì)體育比賽的參與度，這為我國高校籃球賽事的充分開展提供了重要的動(dòng)力?；@球戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中至關(guān)重要，是關(guān)乎籃球比賽勝負(fù)的重要因素。而籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)在籃球戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮中也有著非常重要的作用，有利于促進(jìn)高?；@球賽事的發(fā)展，因而有必要加強(qiáng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。

1、籃球運(yùn)動(dòng)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重要性

籃球意識(shí)指的是在籃球訓(xùn)練與比賽中，運(yùn)動(dòng)員能夠根據(jù)場(chǎng)上瞬息萬變的形勢(shì)與情況，充分利用日常所積累而來的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與素養(yǎng)對(duì)場(chǎng)上的各種情況迅速做出相應(yīng)反應(yīng)的意識(shí)活動(dòng)?；@球戰(zhàn)術(shù)是籃球隊(duì)員在比賽中有意識(shí)、有組織、有策略地協(xié)同運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行攻守對(duì)抗的布陣行動(dòng)，是在一定的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)支配下的集體攻守方法?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是籃球意識(shí)中的一個(gè)組成部分，包含有多個(gè)方面的能力，具體包括感知觀察能力、理性思維能力、分析判斷能力、靈活反應(yīng)能力、自我控制能力等。在高校籃球教學(xué)中，學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要，是體育教師的重要教學(xué)任務(wù)。

籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球比賽中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，具體可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能夠有效促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的提升，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員在長期的訓(xùn)練實(shí)踐中，對(duì)籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用所形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，是一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。運(yùn)動(dòng)員的籃球戰(zhàn)術(shù)在一定程度上影響其對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解與運(yùn)用，同時(shí)也影響其技能水平的掌握；二是籃球戰(zhàn)術(shù)有利于增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的隨機(jī)應(yīng)變能力，籃球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的對(duì)抗性與競(jìng)爭(zhēng)性，而且賽場(chǎng)上形勢(shì)瞬息萬變，對(duì)于有著良好戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的運(yùn)動(dòng)員而言，通常能夠更好地發(fā)揮自身各方面優(yōu)勢(shì)，包括技戰(zhàn)術(shù)、體能素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面，并根據(jù)賽場(chǎng)上戰(zhàn)局的變化及時(shí)把握機(jī)會(huì)，隨機(jī)應(yīng)變，攻守兼顧，進(jìn)而有利于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)變能力的提升；三是籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)有利于提升運(yùn)動(dòng)員的作戰(zhàn)能力，個(gè)體的意識(shí)在選擇、控制、反饋與支配等方面發(fā)揮著十分重要的作用，對(duì)于籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員而言，通常能夠在比賽中表現(xiàn)出良好的觀察判斷與統(tǒng)籌分析能力，具有非常明確的目標(biāo)以及成熟的作戰(zhàn)思維，能夠更加快速熟練地掌握攻守轉(zhuǎn)換技巧與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力，而且經(jīng)常性地參加籃球比賽，能夠積累更多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)自身作戰(zhàn)能力的提升；四是良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)有利于運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得更多的主動(dòng)權(quán)，從而有利于運(yùn)動(dòng)員在比賽中有更多的機(jī)會(huì)贏得比賽的勝利。

2、大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)中存在的主要問題

2.1、學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平不夠高

在當(dāng)前我國高校籃球比賽中，大學(xué)生普遍存在著籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平不夠高、喜歡單獨(dú)作戰(zhàn)、彼此之間缺乏戰(zhàn)術(shù)配合的表現(xiàn)。多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)缺乏足夠準(zhǔn)確、全面、深入的認(rèn)識(shí)，盡管在比賽開展之前已經(jīng)制定出科學(xué)合理的戰(zhàn)術(shù)策略，但是在比賽實(shí)際中，卻難以對(duì)各種戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行有效運(yùn)用，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力不足，整個(gè)隊(duì)伍難以很好地實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在日常訓(xùn)練中對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的接觸比較少，對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)缺乏足夠理解，而且高校中所正式舉辦的籃球比賽次數(shù)也比較少，沒有為學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用提供足夠的機(jī)會(huì)。另外，學(xué)生在正式開展籃球比賽之前，通常缺乏專業(yè)的訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)?？偟膩碇v，我國高校大學(xué)生普遍存在籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平不夠高、戰(zhàn)術(shù)配合不夠密切等問題，這大大影響了高?；@球賽事的發(fā)展。

2.2、學(xué)生籃球技術(shù)水平不夠高

如今我國高校中大多數(shù)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)還比較薄弱，籃球技術(shù)水平普遍偏低，特別是在投籃、運(yùn)球、傳球等基本技術(shù)方面，大學(xué)生對(duì)這些技術(shù)動(dòng)作的完成質(zhì)量并不是很好，沒有熟練、準(zhǔn)確地掌握這些基本技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在中學(xué)時(shí)期，由于面臨著較大的升學(xué)壓力，很少將時(shí)間與精力用于參加籃球運(yùn)動(dòng)，而且教師與家長也過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)其體育項(xiàng)目的參加缺乏足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生能夠有效參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間被大大壓縮，自然而然地導(dǎo)致學(xué)生籃球技術(shù)水平難以實(shí)現(xiàn)有效提升，長此以往，學(xué)生的籃球意識(shí)也難以得到有效激發(fā)與培養(yǎng)，進(jìn)而影響其籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。

2.3、部分教師忽視籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)

目前我國高校籃球教學(xué)中，大多數(shù)體育教師只是注重學(xué)生籃球技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)，注重其身體素質(zhì)的培養(yǎng)，而對(duì)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)及其運(yùn)用技巧的培養(yǎng)缺乏足夠的重視。相對(duì)于籃球技術(shù)教學(xué)而言，體育教師所安排的籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容就比較少，沒有充分認(rèn)識(shí)到籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生在籃球課程中更多的是學(xué)習(xí)籃球技術(shù)知識(shí)，而對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)方面的內(nèi)容接觸得很少，從而使其在籃球比賽實(shí)際中普遍難以實(shí)現(xiàn)很好的戰(zhàn)術(shù)配合。體育教師對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的忽視不僅降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生籃球技能水平的整體提升。

2.4、學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則缺乏足夠的了解

籃球規(guī)則是對(duì)籃球比賽中運(yùn)動(dòng)員的行為進(jìn)行有效約束的基本要求規(guī)范，能夠有效保證籃球比賽活動(dòng)的順利進(jìn)行，因此，在籃球比賽中，運(yùn)動(dòng)員要自覺遵守籃球規(guī)則，要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)參加籃球比賽。但是在我國高校籃球運(yùn)動(dòng)開展過程中，仍然有一部分學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則方面的知識(shí)缺乏足夠的了解，沒有全面、準(zhǔn)確地了解籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則內(nèi)容，通常在比賽中出現(xiàn)各種犯規(guī)的行為。另外，學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足也會(huì)大大影響整個(gè)隊(duì)伍在比賽過程中對(duì)戰(zhàn)術(shù)的成功運(yùn)用。

3、大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)策略

3.1、多途徑培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)與技能

籃球理論知識(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，因此，高校體育教師有必要加強(qiáng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)的教授。體育教師應(yīng)該積極采用豐富多樣的教學(xué)方法來為課堂教學(xué)增添更多的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改變以往傳統(tǒng)的講解示范教學(xué)法，改善傳統(tǒng)課堂過于枯燥乏味的現(xiàn)象，例如，可以采用案例分析法、多媒體演示教學(xué)法等進(jìn)行。比如，教師在講授籃球作戰(zhàn)技能、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等理論知識(shí)的過程中，可以先向?qū)W生播放NBA比賽、CBA比賽和CUBA比賽等籃球比賽視頻，并將這些視頻進(jìn)行分解與講解，要求學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)員籃球戰(zhàn)術(shù)跑位路線、細(xì)節(jié)與隊(duì)員的配合時(shí)機(jī)等情況進(jìn)行重點(diǎn)觀看，學(xué)習(xí)優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的籃球戰(zhàn)術(shù)跑位。另外，體育教師除了可以要求學(xué)生閱讀籃球戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的書籍之外，還可以要求學(xué)生下載相關(guān)的手機(jī)APP，專門觀看對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行解析的視頻，以進(jìn)一步增加籃球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的專業(yè)性。同時(shí)也可以建立一個(gè)專門用于籃球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)與交流的微信群、QQ群，教師可以定期發(fā)布與籃球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)相關(guān)的文字、視頻等資料，師生、生生之間積極展開行業(yè)交流與討論。

除了需要加強(qiáng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)理論的教學(xué)之外，體育教師還應(yīng)該積極組織開展籃球戰(zhàn)術(shù)演練活動(dòng)，可以先要求學(xué)生對(duì)籃球基本戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行了解，然后向?qū)W生講授配合要求、攻擊要點(diǎn)等方面的知識(shí)。在正式開展訓(xùn)練時(shí)，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，要求各個(gè)小組學(xué)生進(jìn)行局部配合訓(xùn)練，當(dāng)其訓(xùn)練水平達(dá)到一定程度時(shí)，再要求各小組學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗性模擬比賽，并要求其盡量采用連續(xù)性進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、三角進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、區(qū)域聯(lián)防、盯人防守戰(zhàn)術(shù)等戰(zhàn)術(shù)方法，以逐步發(fā)展學(xué)生賽場(chǎng)上對(duì)整個(gè)局勢(shì)進(jìn)行觀察判斷與分析掌控的能力，這是籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的基本條件，通過大量的實(shí)戰(zhàn)比賽，有利于學(xué)生不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而能夠在比賽中根據(jù)對(duì)方的不同反應(yīng)準(zhǔn)確地判斷出對(duì)方的狀態(tài)與意圖，并及時(shí)準(zhǔn)確地采取相應(yīng)的行動(dòng)，充分利用自身的視覺、聽覺等對(duì)賽場(chǎng)上的情況進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的感知，以逐步提升學(xué)生在比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用水平。比如，在采用盯人防守戰(zhàn)術(shù)的過程中，要求每一個(gè)學(xué)生要充分明確自身的職責(zé)分工，與隊(duì)友之間實(shí)現(xiàn)高度配合，盡可能地不給對(duì)方可乘之機(jī)，以逐步形成良好的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略意識(shí)。

3.2、加強(qiáng)學(xué)生攻防意識(shí)與協(xié)同作戰(zhàn)意識(shí)的培養(yǎng)

攻防意識(shí)與協(xié)同作戰(zhàn)意識(shí)是籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)中非常重要的組成部分，因此，在籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)過程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攻防意識(shí)與協(xié)同作戰(zhàn)意識(shí)的充分重視與培養(yǎng)。首先，關(guān)于攻防意識(shí)的培養(yǎng)，由于籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有很強(qiáng)對(duì)抗性與競(jìng)技性的體育項(xiàng)目，在參加籃球運(yùn)動(dòng)的過程中，較強(qiáng)的進(jìn)攻與防守意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員所必須具備的，要能夠及時(shí)主動(dòng)地抓住良好的機(jī)會(huì)進(jìn)行果斷進(jìn)攻，同時(shí)也要在對(duì)方準(zhǔn)備進(jìn)攻的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行防守。體育教師在日常訓(xùn)練中，應(yīng)該注意激發(fā)學(xué)生的攻防意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過各種攻防手段來實(shí)現(xiàn)有效進(jìn)攻與防守的目的。關(guān)于協(xié)同作戰(zhàn)意識(shí)培養(yǎng)方面，籃球隊(duì)員之間的彼此合作與配合能夠?qū)ζ鋺?zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生非常直接的影響，因此，在日常訓(xùn)練中，體育教師應(yīng)該積極組織團(tuán)隊(duì)配合訓(xùn)練，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到協(xié)調(diào)配合在籃球比賽中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在籃球比賽中要注意觀察、積極配合、主動(dòng)犧牲，以利于整個(gè)隊(duì)伍技戰(zhàn)術(shù)水平的有效發(fā)揮。例如，當(dāng)一名學(xué)生在搶到球之后，但是卻并沒有占據(jù)投籃的優(yōu)勢(shì)，并處于非常被動(dòng)的地位，此時(shí)應(yīng)該及時(shí)將球傳給其他具有優(yōu)勢(shì)的隊(duì)員，不要為了表現(xiàn)自己而導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)處于劣勢(shì)地位。

3.3、加強(qiáng)學(xué)生籃球基本技術(shù)的訓(xùn)練

技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)之間有著非常緊密的聯(lián)系，技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，而戰(zhàn)術(shù)是技術(shù)的保障。籃球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)與運(yùn)用的重要基礎(chǔ)，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，還需要加強(qiáng)學(xué)生籃球基本技術(shù)的實(shí)踐訓(xùn)練，為其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)以及戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力的提升提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。在對(duì)學(xué)生的籃球基本技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，要針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，為學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練提供科學(xué)詳細(xì)的指導(dǎo)，只有當(dāng)學(xué)生擁有了高超的籃球技術(shù)，才更有利于籃球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與執(zhí)行。教師除了可以通過講解示范的方法進(jìn)行技術(shù)教學(xué)之外，還可以充分利用多媒體技術(shù)來對(duì)一些動(dòng)作比較復(fù)雜、難以全面展示、學(xué)生難以正確領(lǐng)悟與掌握的技術(shù)進(jìn)行傳授。例如，教師在講解跳投技術(shù)的過程中，由于教師自身的演示動(dòng)作比較快，籃球運(yùn)動(dòng)出手動(dòng)作也很短暫，教師難以對(duì)手指撥球的動(dòng)作進(jìn)行緩慢展示，也就很容易導(dǎo)致學(xué)生難以感受到跳起來那種由下向上進(jìn)行發(fā)力的規(guī)律，這就導(dǎo)致籃球運(yùn)動(dòng)跳投技術(shù)成為籃球技術(shù)動(dòng)作中的難點(diǎn)。在籃球跳投技術(shù)訓(xùn)練實(shí)際中，學(xué)生很難對(duì)出手速度、出手力量以及出手方向進(jìn)行準(zhǔn)確把握，繼而導(dǎo)致自身命中率不夠高的問題，一些學(xué)生出手時(shí)間太早或者太晚，都會(huì)導(dǎo)致其上下肢動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)的問題，難以形成一氣呵成的技術(shù)動(dòng)作，因此可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，如，可以利用Flash動(dòng)畫制作技術(shù)，利用暫停、快進(jìn)、慢放、倒退等功能來對(duì)實(shí)際動(dòng)作進(jìn)行展示，如此一來，能夠幫助學(xué)生對(duì)籃球跳投技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行全面深入的了解?；@球跳投技術(shù)可以歸結(jié)為拿球、膝微彎曲、手腕前屈、食指與中指撥動(dòng)球體、指端將球體投出。

3.4、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則的了解

在培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的過程中，體育教師還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則的學(xué)習(xí)與了解，主要可以采用閱讀籃球規(guī)則書籍及其他相關(guān)資料、開設(shè)籃球規(guī)則培訓(xùn)課程等方式來逐步增加學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以結(jié)合新媒體技術(shù)來加深學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則的理解與認(rèn)識(shí)，以提高對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的理解與運(yùn)用能力。例如，教師可以先利用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放一些籃球賽事活動(dòng)，通過生動(dòng)、直觀、形象的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則進(jìn)行掌握，比如，在向?qū)W生講解籃球規(guī)則中“掩護(hù)犯規(guī)”相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以利用多媒體視頻向?qū)W生講解球場(chǎng)上出現(xiàn)掩護(hù)犯規(guī)的具體情況，以使學(xué)生能夠?qū)ρ谧o(hù)規(guī)則形成更加深刻、形象的認(rèn)識(shí)，即進(jìn)攻方非持球隊(duì)員該持球隊(duì)員制造進(jìn)攻的條件與路線即為掩護(hù)，但是在掩護(hù)之后，運(yùn)動(dòng)員不能移動(dòng)到防守隊(duì)員前面，對(duì)防守隊(duì)員進(jìn)行遮擋，否則就稱為掩護(hù)犯規(guī)，也有一種說法是二次掩護(hù)。

4、結(jié)束語

籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員籃球運(yùn)動(dòng)水平的提升有著非常重要的意義，作為體育教師，要充分認(rèn)識(shí)到籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球比賽中的重要性，要將籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)貫穿于籃球教學(xué)與訓(xùn)練的整個(gè)過程中。在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中，體育教師要加強(qiáng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)與實(shí)踐技能的培養(yǎng)，注重學(xué)生攻防意識(shí)與協(xié)同作戰(zhàn)意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生籃球技術(shù)的培養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則的了解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。