“三抓三強”打造“四有四引”教師創新隊伍*
——以北京電子科技職業學院生物工程學院全國黨建工作樣板支部生物技術系黨支部教師隊伍建設為例

劉青山 陳亮

（北京電子科技職業學院）

一、前言

黨的十八大以來，黨中央高度重視教育工作，把教育擺在優先發展戰略地位，明確提出成為一名黨和人民滿意的教師要具有“四有好老師”和“四個引路人”的標準。賦予了人民教師神圣的職責使命，是新時期進一步加強教師隊伍建設，培養高素質專業化創新型教師的行動指南。

北京電子科技職業學院生物工程學院生物技術系黨支部現有黨員19名，非黨員8名，平均年齡40歲，其中高級職稱12人，具有博士以上學歷（含在讀）22人，博士占比80%，研究生占比96%。2019年生物技術系黨支部獲教育部全國第二批“全國黨建工作樣板支部”，在高質量黨建引領下，結合國家生物醫藥產業發展需求和新冠肺炎疫情防控需要，發揮職業教育類型特色，為生物醫藥產業輸送高素質技術技能人才，提供高水平科技創新服務，推動專業建設高質量發展。2019年，藥品生物技術專業群入選全國“雙高”計劃高水平專業群；中國科教網評估2020和2021連續兩年生物技術類專業全國排名第一，2021年，藥品生物技術專業教師創新團隊獲批國家級職業教育教師教學創新團隊，專業建設成果入選教育部首批產教融合校企合作案例。

二、具體做法及工作成效

生物技術系黨支部牢記總書記囑托，圍繞“培養什么人、為誰培養人、怎樣培養人”這一根本問題，堅持教育者先受教育，努力打造一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質、專業化、創新型教師隊伍。支部把做好“四個引路人”，培養“四有好老師”作為教師隊伍建設的出發點和落腳點，通過“三抓三強”打造符合新時代發展要求的職業學校教師隊伍，教師思想認識、實踐能力、業務素質得到了全面提升，教師隊伍呈現出全面提升、全面過硬的發展趨勢，育人效果不斷顯現。

（一）抓思想鑄魂強信仰

1.堅持理論武裝，筑牢信仰之基

支部堅持理論武裝，教育引導廣大教職工認真學習貫徹習近平總書記關于教育、職業教育的重要論述，時刻關注關于科技創新、疫情防控的重要指示，落實支部書記作為理論學習第一責任人責任，堅持黨員、群眾理論學習同部署、同開展，做到“五有三結合”1，堅持用新時代中國特色社會主義思想指導實踐，深入學習全國高校思想政治工作會議精神、《國家職業教育改革實施方案》《高等學校課程思政建設指導綱要》、全國職業教育大會精神，結合職業教育增強社會適應性發展要求，聚焦“提高質量”“提升形象”兩大任務，立足生物醫藥產業需求和新冠肺炎疫情防控實際，通過教職工理論學習制度和“課程思政——大家談”主題黨日等形式開展活動，將理論武裝走深走實，將教師發展、學生培養、專業建設與國家、產業實際需求相結合。

三年來，支部書記帶領支部黨員、系部教師，開展《強化黨支部在系部發展工作中的領導作用研究》等黨建課題研究，公開發表《以課程思政推動立德樹人的實踐創新》等論文4篇。

2.抓實學習教育，把穩思想之舵

支部不斷創新理論學習形式，制訂“‘學習強國’每日自學+文件集錦每月領學+重要文件集中學”的學習模式。堅持以“主講主問制”理論學習為引領，探索“實踐悟學”等理論學習形式，要求理論聯系實際，知行合一。堅持線上線下相結合，線上利用“學習強國”“電科院微黨建”“生物小微”等平臺及時跟進學習習近平總書記重要講話精神、職業教育最新動態和疫情防控科技最新進展等內容；線下組織開展專題參觀、集體讀書活動，集中開展觀紅色影片《建黨偉業》、話劇《呦呦鹿鳴》等主題黨日活動。通過開展豐富多彩的學習活動，使廣大教師，特別是黨員，更加深刻地認識到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，更加堅定了道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定“技能報國、強國有我”的職教自信。

結合百年黨史，針對生物技術類專業師生的特點，舉辦“黨史大講堂”，支部委員、先進典型、學生骨干走上講堂，為師生廣泛宣講黨史知識，凝聚發展共識，形成奮進合力；結合產業發展，舉辦“先鋒論壇”，邀請生物醫藥知名院士、疫情防控技術專家、防疫產品創新企業兼職教師等開壇論道，以身示范，講好生物故事，弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神和抗疫精神。

3.注重隊伍建設，激發力量之源

支部堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促中心”的總體思路，把支部建成攻堅克難的戰斗堡壘，黨員在事業發展上做先鋒、擔使命、攻難題，在推進人才培養、專業建設、社會服務等重大改革、重要事項方面堅強有力，成為全國職業教育改革的樣板。實施“五維四劃”2強化教師創新隊伍建設。支部把好方向，黨員教師引領深入產業企業，做好產業市場調研，了解生物醫藥產業人才缺口和疫情防控科技攻關需求，及時修訂藥品生物技術、生物產品檢驗檢疫專業人才培養方案，增強教師科研創新能力。與科研院所、知名企業聯合開發核酸檢測等實用技術培訓項目，提升教師技術技能水平；及時修訂課程內容、轉換教學形式，將疫苗生產、核酸檢測等疫情防控項目關鍵技術為《細胞培養技術》《免疫技術》等課程的實際教學案例，加強疫情防控亟需技術技能人才培養；與企業聯合組建研發小組，開發疫情防控相關醫藥健康產品；所有黨員加入到“一對一，點對點”的學生管理中，以“健康打卡”“線上訪談”“心理疏導”等形式關心關愛學生，讓黨旗高高飄揚在疫情防控一線。

支部組織師生黨員投身生物醫藥產業，多名師生獲得所在街鄉“疫情防控志愿者”等感謝信，近1/3學生成為國藥集團北京生物制品研究所有限公司等新冠疫苗研發生產、核酸檢測企業骨干，形成高職學子服務國家抗疫的典范。

（二）抓平臺建設強鍛煉

1.搭建紅色育人平臺，強化課程思政建設

支部堅持對教師思想引領，錘煉道德品格，通過建立校外“紅色育人基地”“實踐育人基地”等形式開展活動，加強對教師引導。以“愛教、善教、真教”的良好教風促“勤學、好學、會學”的良好學風，提升教師教書育人的責任感和使命感，以弘揚工匠精神、抗疫精神為突破口，將盡職盡責、精益求精、舍生忘死、尊重科學等思政元素融入專業課程，如：在疫情防控期間，支部前往中國生物制品行業博物館學習，集體備課，將我國疫苗之父湯飛凡打破國外封鎖，研制出中國第一批青霉素，以身試驗，在自己眼中接種沙眼病毒并成功分離，被譽為“世界衣原體之父”的案例引入《免疫技術》課程，起到了良好效果。

近三年來，《免疫技術-流感疫苗的制備》等作品入選教育部職業院校文化素質教育指導委員會課程思政研究院“戰疫課堂”課程思政典型案例；9個案例入選校級“三金”案例評選活動，3個案例獲“最美課堂”。

2.搭建企業實踐平臺，強化教師技術技能

通過校企黨支部紅色“1+1”共建，以黨建引領產教融合、校企合作，構建“資源共享、雙向服務、雙向共贏”的校企黨建工作新模式。聯合亦莊生物醫藥園，協同中國檢科院、博奧生物等開發區知名院所、龍頭企業，整合校企雙方人才、設備、技術方面的優質資源，打造政治素質過硬、職業本領精湛、校企互融、開放務實的培訓師資團隊，共建北京市生物技術和大健康校企合作“雙師型”教師培養培訓基地，開發核酸檢測、現代儀器分析等教師培訓項目，面向北京地區職業院校教師開展技術技能提升培訓，增強教師先進技術、關鍵技術和實用技術的實踐能力，為應用型本科高校、高等職業院校、中等職業院校教師提供精準培養培訓服務，加快北京市醫藥健康類專業高素質“雙師型”教師隊伍建設，引領生物醫藥產業職業人才培養。

近三年，校企雙方積極開展“現代學徒制”實踐，形成分工合作、協同育人、共同發展的長效機制；支部黨員教師到企業實踐，提升技術技能和實踐能力，實現專業與產業精準對接，全面提升教師職業教育綜合素質，大力推進教育教學改革，為培養高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠提供保障。

3.搭建成果轉化平臺，強化社會服務功能

支部堅持“立足開發區，服務首都，融入京津冀，培養面向生產、服務和管理第一線高素質技術技能人才”的辦學定位，明晰了“初次職業教育、繼續職業教育、科學研究與技術服務、技術技能積累與創新、國際合作與交流”五項辦學功能，為專任教師搭建成果轉化平臺，為首都職業人才提質升級注入動力。以推進“校企聯建支部，‘三雙’共育人才”等特色黨建品牌建設為抓手，充分發揮職教特點，校企共建北京市專業技術人員繼續教育基地，建立培訓專家庫，針對準畢業生、入職員工、骨干職工等人群開發高端培訓項目和特色培訓項目，提供定制化、多層次培訓服務。通過“政、校、園、企”四方合作，吸引多方跨界合作，共建“生物醫藥中試生產性實訓基地”、北京市級“亦莊藥品生物技術工程師學院”和開發區級“化藥制劑和蛋白藥物研發中試基地”等產教融合科技轉化平臺，為大分子藥物、中藥制劑等生產研發提供CRO、CDMO研發、生產服務。

三年來，為北京化工大學等5所本科院校490多名大四準畢業生提供藥物制劑生產頂崗實踐；為來自全國各地高校、研究所、企業的專業工作人員共計260人提供生物大分子檢測、毛細管電泳檢測等高級研修班培訓；為來自葡萄牙等28個“一帶一路”國家214名技術人員開展專業培訓，教師申報授權專利16項，實現科技成果轉化到賬600余萬元。

（三）抓成長發展強引導

1.黨支部把好師德師風關，引導教師恪守職業道德

支部堅持加強和改進新時代師德師風建設，在遵循教師發展規律的基礎上，探索構建一體化師資隊伍能力提升實踐框架，通過打造“做學生成長的導師、做學生成才的教師、做技能傳承的匠師、做技術創新的工程師、做服務社會的培訓師”的復合化教師隊伍建設，完善教師榮譽體系，選樹師德先鋒、育人先鋒、我心目中的好老師等模范，通過立楷模、樹標兵，激勵廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。嚴格落實《生物工程學院黨總支在有關重大問題上把好政治關的指導意見》，以黨建工作帶動專業發展，在教職工聘用、晉職晉級、評獎評優、年度考核工作中支部主動發聲，嚴格把好政治關、師德關，采用多種形式不斷促進基層黨支部強化政治把關責任。

三年來，生物技術系黨支部通過第二批“全國黨建工作樣板支部”驗收，建成校級“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室1個，“黨員積分制”獲校級黨建工作“十佳工作法”，“校企聯建支部，三雙共育人才”獲得校級特色黨建品牌，獲得北京市青年拔尖人才2名，校級優秀共產黨員、優秀黨務工作者、師德標兵5人次、“五四獎章”3人次、優秀班主任2人次、記功人員1人、嘉獎9人，9名教師的先進事跡得到了《教育頭條》等新聞媒體報道，在師生中引起強烈反響。

2.黨支部把好教學質量關，引導教師提升專業水平

支部注重對教學質量的監管，責成教學改革每推進一步，教學質量關就跟進一步。在教材把關方面，支部遴選政治素質過硬的黨員同志，組建教材遴選工作組，重點在思想意識和政治方面把好關。在教師引聘方面，注重加強源頭管理，在新教師引進前，支部選派2名黨員赴應聘人員單位進行走訪調查，做到檔案清、背景明；新教師引進后，通過“兩課一會”加強對新教師的教育培養，采取支委集體談話的形式上好入職第一堂政治課，組織新教師培訓，上好入職第一堂師德課，選配經驗豐富的老教師，組織開展拜師會，讓師傅作為新教師思想政治教育、師德師風教育、教學質量的第一責任人。在師傅帶徒弟的過程中，通過對新教師安排試講、課堂督導、成長述職匯報、教師教學技能競賽等活動，引導教師提高教學基本能力。

2020年，由4名青年教師組成的團隊以博奧生物技術有限公司典型工作任務《新冠肺炎病毒核酸檢測》為基礎，參照核酸檢測指南，開發轉化生物化學課程項目《核酸的提取與檢測》，獲全國職業院校教學能力大賽一等獎第一名，并作為獲獎代表進行了現場展示。

3.黨支部把好科研項目關，引導教師注重科技創新

支部注重專任教師的科研創新能力培養，通過科研活動提高教學能力，科研以項目化推進，在實驗安全、科技創新、項目監督等方面形成三個體系，通過成立科創社團組織，組建“專任教師+企業專家”領銜的師生科創團隊，結合研究生教師的研發能力、企業專家的市場把握、學生實踐創新能力培養，確保科研活動的高效開展。在科研工作中，黨支部號召黨員瞄準國家“卡脖子”技術、疫情防控技術痛點難點等方向，帶頭組織科研團隊申報課題和項目，引導教師積極參與到科研中來，做到人人重科研，師生勵創新，難點有突破。

2021年，藥品生物技術專業教師創新團隊入選第二批國家級職業教育教師教學創新團隊，主持國家級職業教育教師教學創新團隊1項，參與子課題5項。承擔《藥品生物技術》等29項國家標準制訂，申報授權專利16項，發表文章56篇。教師指導學生參加“挑戰杯”“互聯網+”“發明杯”等創新創業大賽，市級以上獲獎20余項，2021年《新球戰疫-PCR核酸檢測試劑新型凍干微球》獲北京地區高校大學生優秀創業團隊一等獎，中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽（北京賽區）一等獎，入選大學生科技成果展示會，產品受到亦泰生物技術有限公司等企業、社會認可，2名教師獲得2021年北京市科學技術協會先進工作者稱號。

三、展望

生物技術系黨支部全面落實新時代黨的建設總要求，職業教育發展的新方向，生物醫藥產業發展的新需求，突出政治功能，以提升組織力為重點，將加強教師隊伍整體建設為抓手，強化教師理想信念教育、實踐鍛煉和服務引導，發揮了基層黨支部的政治核心和戰斗堡壘作用，黨員先鋒模范作用在專業建設、人才培養中得到了充分體現。把市委對學校提出的“當標桿、作示范、走在前、做表率”的要求，作為支部一切工作的奮斗目標，對標“雙高計劃”建設標準，提高內部治理體系和治理能力現代化，用更高質量黨建引領更高質量發展，讓創優爭先蔚然成風，將打造一支“四有四引”的創新型教師隊伍責任扛在肩上，帶領這支年輕的教師隊伍走好新時代的趕考之路，用優異的成績迎接黨的二十大的勝利召開。

【注釋】

1.“五有三結合”指：有主題、有準備、有解讀、有感悟、有交流，結合學習內容、結合個人思想、結合實際工作。

2.“五維四劃”指“師德師風-教學能力-實踐能力-研發能力-服務能力”五個維度，“師德鑄魂-創新引智-科研領軍-教學領航”四個計劃。