籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)擋拆配合的應(yīng)用及訓(xùn)練

李強(qiáng)王莉莉羅勵李莉

（1、4.湖南理工學(xué)院體育學(xué)院 湖南 岳陽 414006；2.湖南城市學(xué)院 湖南 益陽 413000；3.湖南民族職業(yè)學(xué)院公共教學(xué)部 湖南 岳陽 414000）

引言

規(guī)則的變化總是牽動籃球運動的發(fā)展方向，籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)擋拆配合作為一種基礎(chǔ)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配置模式，其具有應(yīng)用簡單、作用廣泛的特征，同時訓(xùn)練的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不高，所以在實戰(zhàn)中具有很高的應(yīng)用價值。在現(xiàn)行的規(guī)則條件下，籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)擋拆配合的應(yīng)用空間被進(jìn)一步拉大。由于三分線與籃筐之間的距離相較于過去更長，此時球場內(nèi)部的相對空間進(jìn)一步增加，這也意味著球隊需要在戰(zhàn)術(shù)層面上添加更多的技戰(zhàn)術(shù)策略，否則也將面臨更多的阻礙。籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)在技戰(zhàn)術(shù)中具有廣泛的應(yīng)用，相比于防守戰(zhàn)術(shù)而言，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的多樣化特征決定了其訓(xùn)練的高難度。為了進(jìn)一步分析籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)擋拆配合實戰(zhàn)應(yīng)用訓(xùn)練策略，現(xiàn)就籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)擋拆配合的定位分析如下。

1、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)擋拆配合概述

1.1、基本定義

擋拆配合是一種應(yīng)用廣泛的簡單技戰(zhàn)術(shù)配合，其采取替控球后衛(wèi)或者主力攻擊手進(jìn)行持球掩護(hù)的走位模式或掩護(hù)切出模式來完成進(jìn)攻過程，該技戰(zhàn)術(shù)主要用于后衛(wèi)與前鋒、后衛(wèi)與中二峰之間，屬于常見配合之一。由于擋拆戰(zhàn)術(shù)本身具有很強(qiáng)的實用性，其很多情況下都可以短時間內(nèi)創(chuàng)造良好的突破機(jī)會，所以許多球隊都將其作為進(jìn)攻的重要選擇。目前國內(nèi)關(guān)于擋拆配合方面的研究相對比較匱乏，大部分運動員對于擋拆配合的認(rèn)識都處于一個比較初級的階段，對于如何進(jìn)行擋拆配合訓(xùn)練，提升技戰(zhàn)術(shù)配合水平也存在不清晰之處，對于更好的應(yīng)用擋拆配合滿足實戰(zhàn)需求形成了一定的阻礙。

1.2、主要類型

擋拆配合在籃球運動中又被稱之為有球掩護(hù)，其是指進(jìn)攻者在有球掩護(hù)的情況下制造出持球進(jìn)攻的機(jī)會，或者可以借空擋傳球配合。擋拆配合戰(zhàn)術(shù)的形式眾多，根據(jù)實際的作戰(zhàn)目標(biāo)可以劃分為四個類型，分別是掩護(hù)隱藏、切出、走位以及拉出四個方面。掩護(hù)隱藏是指通過擋拆配合可以確保掩護(hù)隊友能夠在不進(jìn)行攻擊的情況下接球，最后落位在弱邊進(jìn)攻區(qū)域進(jìn)而滿足牽制防守隊員的目的；掩護(hù)切出是設(shè)立掩護(hù)后切入?yún)^(qū)域，幫助隊員切入禁區(qū)進(jìn)行中距離接球跳投的掩護(hù)類型；掩護(hù)走位是指在掩護(hù)后，滿足直接切入禁區(qū)，接被掩護(hù)進(jìn)攻隊員傳球上籃的一種變化；掩護(hù)拉出則是指設(shè)立掩護(hù)后向外拉出，進(jìn)而接應(yīng)被包夾隊友吸引防守，滿足優(yōu)秀外線能力球員投三分的掩護(hù)技巧。多種技巧各自構(gòu)成了特殊的打法與技戰(zhàn)術(shù)模式，能夠適應(yīng)瞬息萬變的場上局勢，熟練應(yīng)用后可以有效瓦解對方防線，提升得分機(jī)會。

2、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)擋拆配合的應(yīng)用

擋拆配合在籃球比賽中是用途廣泛的掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)配合模式，也是NBA常有的戰(zhàn)術(shù)類型。如得到合理高效的應(yīng)用，往往可以瞬間創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會，而防守起來往往十分困難。這是由于防守過程中往往會通過錯位防守來短期內(nèi)形成一定的速度、身高方面的差異化優(yōu)勢。在換防過程中，大個子與小個子球員進(jìn)行配合更可以起到意想不到的效果，從而實現(xiàn)更為有效的錯位防守。在高水平競技中，運動的運動素質(zhì)強(qiáng)、傳球精準(zhǔn)度高，所以應(yīng)用擋拆配合的效率也會更為顯著。國內(nèi)亞洲選手在體型上略占下風(fēng)，所以采取擋拆配合的效率往往比不過外籍球員，所以更需要強(qiáng)化擋拆配合訓(xùn)練，以此來確保擋拆配合的效果。為了更好的應(yīng)用擋拆配合，需要突出如下幾個方面的控制特征。

2.1、高速擋拆

高速度是擋拆配合的一個重要的特征。在實際應(yīng)用擋拆配合時我們會發(fā)現(xiàn)，由于防守掩護(hù)的人員動作較慢的，導(dǎo)致?lián)醪鹋浜线€沒有形成，堆放就已經(jīng)快速出現(xiàn)協(xié)防，此時持球者與切入者的路線會被切斷，從而陷入到被動局面。如何才能夠解決掩護(hù)者協(xié)防的問題，其關(guān)鍵就在于速度上。通過快速完成擋拆動作，可以在對方協(xié)防人員作出反應(yīng)之前就及時落位，從而有效提升掩護(hù)的效率，快速實現(xiàn)貼身跟隨。除此之外，對于防守者來說，也需要有充足的時間提醒協(xié)防，否則協(xié)防人員未必能夠第一時間意識到擋拆配合已經(jīng)形成，所以速度成為擋拆配合成功與否的重要影響因素。

2.2、隱蔽擋拆

較強(qiáng)的隱蔽性往往可以提高擋拆配合的成功率。如防守持球者在還未掩護(hù)之前就發(fā)現(xiàn)有人要掩護(hù)，那么顯然就提前做出預(yù)判防守，從而切斷擋拆配合的路線。由此可見，隱蔽性對于擋拆配合而言同樣十分關(guān)鍵。良好的隱蔽性配合較高的擋拆配合速度，往往可以取得出奇制勝的效果，進(jìn)一步增加配合的成功率。為了達(dá)到這個目標(biāo)，需要掩護(hù)者與被掩護(hù)者具有一定的默契，能夠讀懂對方的意圖與想法，在擋拆配合的同時做好前期隱蔽工作，從而在擋拆配合開始后最快速度完成后續(xù)動作，最終進(jìn)攻得分。

2.3、避免犯規(guī)

擋拆配合看似并不復(fù)雜，實際上應(yīng)用時需要考慮大量的細(xì)節(jié)與要點特征。一些運動員在進(jìn)行掩護(hù)時，缺乏對擋拆配合的細(xì)節(jié)掌握，身體沒有緊緊貼住防守持球者，留有一定的空隙，導(dǎo)致對方輕易脫出，或者注意力依然在持球者身上。除此之外，擋拆配合的應(yīng)用還需要做好一定阻擋犯規(guī)的預(yù)防，否則可能會反被對方運動員利用造成犯規(guī)，進(jìn)而陷入到被動的局面當(dāng)中。

2.4、合理突出時間差

突出時間差也是確保擋拆配合成功率的重要條件。在擋拆配合開始之前，需要掩護(hù)著與防守持球者的接觸，在接觸瞬間就要進(jìn)攻者開始運球。如果運球過早，那么會導(dǎo)致防守者跟隨移動導(dǎo)致?lián)醪鹋浜鲜。绻^晚的移動則會引起對方補(bǔ)位人員的注意，影響到擋拆配合的效果，最終也達(dá)不到理想的作用。為了體現(xiàn)時間差的特征，需要做好日常的訓(xùn)練，包括溝通、眼神交流等等，這些都是擋拆配合之前必須要熟悉的動作。在實際擋拆配合過程中，需要搭配假掩護(hù)動作一起使用，持球者可以先往假掩護(hù)的方向跑，隨后再改變方向向另外一側(cè)運球，這樣就可以有效分散防守隊員的注意力，從而提升掩護(hù)的成功率。在防守持球者的移動過程中，應(yīng)該以逼迫進(jìn)攻者向著最小空間區(qū)域移動，以此來封鎖對方的動作空間，為進(jìn)攻方爭取更大的進(jìn)攻優(yōu)勢環(huán)境。

3、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)擋拆配合的訓(xùn)練

擋拆配合在籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中應(yīng)用廣泛，這雖然使得其應(yīng)用效果得到體現(xiàn)，但是也更容易被防守隊員識別并瓦解。為了更好的體現(xiàn)擋拆配合的優(yōu)勢，就必須做好擋拆配合的日常訓(xùn)練工作。

3.1、提升戰(zhàn)術(shù)理解水平

進(jìn)一步改善戰(zhàn)術(shù)理解水平對于突出擋拆配合優(yōu)勢具有重要的意義。就現(xiàn)階段而言，正確的擋拆配合往往可以給防守方帶來巨大的壓力，從而有效提升隊伍的氣勢，為勝利奠定良好的條件。擋拆配合的成功與否，往往取決于作掩護(hù)球員以及持球者對于場上的分析與判斷，同時也來源于其對于擋拆配合的認(rèn)知水平。如果能夠在日常訓(xùn)練中添加技戰(zhàn)術(shù)理解的教育引導(dǎo)，強(qiáng)化運動員對于非語言交流、腳步以及戰(zhàn)術(shù)時機(jī)的引導(dǎo)，以此來確保配合戰(zhàn)術(shù)的有效性，就可以更好的破除敵方的防線，從而形成多打少的局面。所以，為了從根本上提升籃球隊員戰(zhàn)術(shù)理解水平，提高籃球隊員的擋拆配合能力，在實際訓(xùn)練中，教練可以引導(dǎo)籃球隊員從以下三個角度進(jìn)行思考。

其一，籃球戰(zhàn)術(shù)的積累，在實踐訓(xùn)練的過程中，基于籃球隊員倒拆配合能力的提升，籃球教練需要在實際訓(xùn)練的過程中，將多種不同的籃球戰(zhàn)術(shù)引入到訓(xùn)練中，提升籃球隊員對不同籃球戰(zhàn)術(shù)的熟悉程度，讓籃球隊員能夠更加靈活地利用擋拆配合。在訓(xùn)練實踐中，籃球教練既可以先將不同的籃球戰(zhàn)術(shù)講解給隊員，而后再引導(dǎo)籃球隊員進(jìn)行實踐，在實踐的過程中感受不同籃球戰(zhàn)術(shù)的運用效果，找到有效使用擋拆配合的契機(jī)，從而更加有效的把握擋拆的時間差，從而打出優(yōu)勢。當(dāng)然籃球教練也可以從現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的角度進(jìn)行思考，多媒體展示設(shè)備，將不同的籃球戰(zhàn)術(shù)，直觀的展現(xiàn)在籃球隊員的眼前，分析在不同的籃球戰(zhàn)術(shù)中，各部分隊員的運動狀態(tài)，從而找到最佳的倒擋拆配合組合，從而提升擋拆配合在籃球運動中的運用效果；

其二，籃球運動員之間的默契，籃球運動場雖然不是戰(zhàn)場，但籃球運動場上的變化也是瞬息萬變的，沒有誰會在籃球運動的過程中，會給對方制造擋拆配合的時機(jī)，也不會讓對手更加完美的展現(xiàn)出一個完整的籃球戰(zhàn)術(shù)。而對于擋拆配合的本質(zhì)而言，其配合的基礎(chǔ)依舊是運動員與運動員之間的默契。所以要想從一定程度上提升籃球運動員對擋拆配合的使用效果，無論是教練還是籃球運動員個人，都應(yīng)該將籃球運動員之間默契度的提升重視起來。如在籃球運動訓(xùn)練的過程中，籃球教練可以適當(dāng)?shù)匾腩愃朴凇澳惝嬑也隆钡瓤简災(zāi)醵鹊挠螒颍@樣籃球教練不僅可以提升籃球運動員之間的默契程度，還可以豐富籃球運動訓(xùn)練的內(nèi)容，降低運動員的訓(xùn)練壓力，幫助其更好地融入到籃球訓(xùn)練中；

其三，特殊的手勢動作，無論是籃球戰(zhàn)術(shù)還是運動員之間的默契，其在籃球競技運動的過程中，受多種不同因素的影響，很可能在實戰(zhàn)的過程中發(fā)揮不出應(yīng)有的效果。所以要想在籃球?qū)嵺`中更好地運用擋拆配合，籃球運動員之間需要更加高效、明確的交流方式，提升籃球戰(zhàn)術(shù)和運動員之間默契的使用效果。比如，在籃球運動實踐的過程中，當(dāng)某一個籃球運動員在進(jìn)攻時，需要隊友的擋拆配合，而眼神或神情的交流，被對方所阻擋，籃球運動員可以利用自己的胳膊和手勢，告訴自己的隊友，自己需要擋拆配合的位置和方向，此時對應(yīng)位置的隊友需要極速的移動到，進(jìn)攻隊友所指定的位置，完成一次擋拆配合。

3.2、選擇合適訓(xùn)練模式

選擇合適的訓(xùn)練模式對于改善擋拆配合的應(yīng)用效果也是一個不可忽視的部分。在美國的NCAA第一級球隊中，日常訓(xùn)練多采用兩隊練習(xí)模式，第一隊包括正選的12人，而其余的人員則被分配到二隊去給一隊做陪練，這樣的模式在美國應(yīng)用較為普遍，而國內(nèi)的使用就不太適應(yīng)。在訓(xùn)練的搭配上，需要引導(dǎo)隊員分別認(rèn)識到攻防的要點，這一點對于擋拆配合的技戰(zhàn)術(shù)配合尤其重要。4人一組進(jìn)行配合，可以更好的滿足不同階段的運動員訓(xùn)練需求，2對2的模式組織起來也更為方便，有助于改善運動員對于局勢的掌控，確保其專注點能夠集中在訓(xùn)練上。另外除了人數(shù)和分組上的調(diào)整之外，在實際訓(xùn)練模式中，籃球教練還應(yīng)當(dāng)根據(jù)籃球運動員的運動能力和運動水平進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)每個運動員運動能力提升的需求，科學(xué)、合理的對不同籃球隊員進(jìn)行搭配，使之能夠更好的參與到訓(xùn)練中。需要注意的是，為了確保每一個籃球隊員在實踐的過程中，都可以相互配合完成擋拆配合的運用，在實踐分組的過程中，籃球教練還應(yīng)當(dāng)讓每一個小組具備較高的分組彈性，讓每一個位置的籃球運動員都可以在訓(xùn)練模式中，學(xué)習(xí)和使用擋拆配合，提升擋拆配合在籃球隊內(nèi)使用的靈活性。

3.3、實戰(zhàn)訓(xùn)練中需嘗試使用

實戰(zhàn)訓(xùn)練作為擋拆配合日常訓(xùn)練中的常見模式，在實際應(yīng)用中也需要多加注意細(xì)節(jié)的控制。擋拆配合屬于上手難度不高、但是精通難度極大的戰(zhàn)術(shù)配合模式，僅就某一種場上局勢中，就可以誕生出數(shù)種不同類型的擋拆配合技術(shù)，這些技術(shù)的應(yīng)用與選擇往往需要大量的實戰(zhàn)才能夠積累相應(yīng)的經(jīng)驗。除此之外，擋拆配合作為一種基礎(chǔ)配合，其往往需要不同的運動員之間磨合，同時也通過實戰(zhàn)經(jīng)驗來進(jìn)行升華、調(diào)整，甚至結(jié)合自身的條件與習(xí)慣進(jìn)行創(chuàng)新，從而在競賽中打?qū)κ忠粋€措手不及。所以在實踐訓(xùn)練中，籃球教練和籃球運動員應(yīng)當(dāng)將擋拆配合的使用作為一種基礎(chǔ)的實戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容，讓籃球運動員在實戰(zhàn)訓(xùn)練中，完成擋拆配合經(jīng)驗的積累。為了提升擋拆配合在日常訓(xùn)練中的使用效果，籃球教練和籃球運動員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對訓(xùn)練反思工作的重視，要在反思的過程中找到擋拆配合使用中存在的不足，并采取更具有針對性的訓(xùn)練對策，提升籃球運動員的擋拆配合能力。另外，為了提升籃球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練的價值，籃球教練和運動員也可以從復(fù)盤的角度進(jìn)行思考。先讓籃球運動員之間進(jìn)行一次實戰(zhàn)對抗演練，之后再讓籃球教練針對每一小隊的表現(xiàn)，分析籃球隊員之間擋拆配合之間存在的問題。必要時，在籃球隊員實戰(zhàn)對抗演練的過程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)多個籃球教練共同參與，讓每一個籃球教練負(fù)責(zé)一個小隊的復(fù)盤工作，從而更加有效的幫助籃球運動員提升擋拆配合的能力。

3.4、注意現(xiàn)代信息技術(shù)的運用

隨著我國現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)備，逐漸滲透進(jìn)籃球的訓(xùn)練工作中，以籃球訓(xùn)練工作水平的提升提供了條件。為了幫助籃球運動員更好的提升擋拆配合能力，籃球運動訓(xùn)練工作人員還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對現(xiàn)代信息技術(shù)的運用。以籃球運動實戰(zhàn)訓(xùn)練的復(fù)盤工作為例，部分籃球運動員在實戰(zhàn)訓(xùn)練的過程中，更加注重場上的變化，不會刻意的去觀察和記憶運動的過程，即使在隊員之間的導(dǎo)師的配合之中存在著問題，也無法及時發(fā)現(xiàn)和糾正。雖然在實戰(zhàn)訓(xùn)練的復(fù)盤工作中，有教練指出。但因為運動員本身缺乏對運動過程的觀察和記憶，導(dǎo)致很多籃球運動員對教練指出的問題理解不足，各種問題更是反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)。而在信息技術(shù)的幫助下，籃球教練可以將整個運動的過程用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行記錄，而后在復(fù)盤的過程中，教練則可以根據(jù)現(xiàn)有的資源，更加直觀、立體的進(jìn)行講解，找出籃球運動員在互相擋拆配合中存在的問題。而且，教練也可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)將存在的問題“微元化”，將實踐運動過程中存在的問題，以微視頻的方式進(jìn)行記錄，然后再推給籃球運動員，讓籃球運動員在反復(fù)觀察的過程中找到優(yōu)化的對策，從而提升籃球?qū)嵺`訓(xùn)練中，運動員導(dǎo)擋拆合能力提升的效果，滿足我國運動員整體運動能力提升的實際需求。

4、總結(jié)

綜上所述，擋拆配合在籃球進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)配合中屬于上手簡單、實用性強(qiáng)的技戰(zhàn)術(shù)模式，其優(yōu)秀的技術(shù)特征與實用性得到了實戰(zhàn)廣泛應(yīng)用。盡管如此，越是簡單的技戰(zhàn)術(shù)配合，防守者就越容易看出其中的漏洞與不足，所以更需要加強(qiáng)擋拆配合的訓(xùn)練與配合，盡可能將多種掩護(hù)技巧隱藏其中，從而更好地滿足實戰(zhàn)的需要，提升擋拆配合的應(yīng)用效果。為了突出擋拆配合在技戰(zhàn)術(shù)配合中的優(yōu)勢，突出隱蔽性強(qiáng)、時間差特征，需要進(jìn)一步加深運動員對于擋拆配合戰(zhàn)術(shù)的理解、掌握，教練員選擇合適的訓(xùn)練模式來滿足不同類型運動員的訓(xùn)練需求，強(qiáng)化實戰(zhàn)訓(xùn)練中的應(yīng)用與掌握水平，進(jìn)而提升我國籃球運動的整體競技能力、專業(yè)性，為實現(xiàn)體育強(qiáng)國夢想做出積極的貢獻(xiàn)。